简介：【摘要】在教学过程中，经常发现学生的演奏存在着这样一种差异：有些学生的演奏感情充沛，富有意境；有的则缺乏变化，从头到尾平淡无味。作为教师，我们希望学生的演奏声情并茂，妙趣横生，我们摒弃枯燥死板的拼凑音符。本文立足于日常专业教学过程，强调了音乐表现力对小提琴演奏的重要性，并从听、看、唱、想四个方面入手，对培养儿童的音乐表现力的训练方法进行阐述。

简介：　　摘 要：结合花样跳绳的技能学习特点，本文采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法，从心理学的角度出发，厘清花样跳绳表现力的内涵以及重要性，通过访谈概括目前花样跳绳表现力的培养思维惯性，最终明晰花样跳绳表现力的构成要素，制定灵活多变的培养机制，旨为提高青少年花样跳绳表现力水平以及比赛成绩提供参考，通过此类研究为花样跳绳表现力的训练提供有益参照。

简介：摘要：音乐表现力是将我们内心音乐感受通过钢琴的弹奏显现出来。可是对于我们中国的学生往往注意狭义的技术，华丽的速度，却忽视了培养音乐表现力，或者是把它放在了次要的地位上。实际上技术、技巧只是学习钢琴的根本前提之一，只有技术技巧与音乐相统一,才能完整准确的理解和表达钢琴作品。并且我们要提高自己的文化艺术修养，深层次的去理解音乐。

简介：摘要：舞蹈表现力是舞蹈的生命力与灵魂所在,舞蹈者除了要掌握专业、准确的舞蹈表现形式和动作规范,还应当用肢体语言将舞蹈想要抒发的情感和内涵展现出来。但是现阶段的高职院校舞蹈教学显然并未达到美育教学目标，学生不能够自如的借助舞蹈动作展现自我魅力与情感。基于此，现结合高职院校舞蹈教学实际情况，探索如何激发学生舞蹈学习热情，提升舞蹈表现力的途径，以期提升高职院校舞蹈教学效果，促进学生身心全面发展。

简介：摘要：舞台表现力是彰显声乐艺术魅力的关键因素之一，某种程度上决定着表演的成败。所以，高校声乐演唱教学中应将舞台表现力的培养作为重要教学内容之一。该教学内容的重点在于，夯实声乐演唱基础、提升学生对歌词的理解与表达能力、帮助学生形成较佳的歌唱心理、提升学生的音乐修养以及运用多样化表演手段的能力。由此增加学生表演中与观众达成情感互动的几率，在与观众的情感共鸣中达成最佳的舞台效果。

简介：摘要：舞蹈表现力是舞蹈的生命力与灵魂所在,舞蹈者除了要掌握专业、准确的舞蹈表现形式和动作规范,还应当用肢体语言将舞蹈想要抒发的情感和内涵展现出来。但是现阶段的高职院校舞蹈教学显然并未达到美育教学目标，学生不能够自如的借助舞蹈动作展现自我魅力与情感。基于此，现结合高职院校舞蹈教学实际情况，探索如何激发学生舞蹈学习热情，提升舞蹈表现力的途径，以期提升高职院校舞蹈教学效果，促进学生身心全面发展。

简介：摘要：幼儿的知识积累不足，也没有丰富的生活阅历，这在很大程度上给他们的思想情感与艺术表达带来了限制，从而制约幼儿音乐素质的发展。为了切实解决这样的问题，音乐教师应该坚持科学设计以及动态改进的教学原则，精心组织开展多样化的音乐实践活动，加强对幼儿日常学习的观察，充分了解幼儿的喜好与能力，设计出符合幼儿年龄特征的音乐实践活动，以促进幼儿表演潜能以及音乐素质的发展。教师应该始终把培养幼儿的音乐表现力作为重中之重，使得他们能够在这一过程当中累积更多的表现经验，从而提高艺术实践素质和创造力。

简介：【摘要】舞蹈表现力指的是，在熟练掌握舞蹈技巧的基础上领会舞蹈内涵，将舞蹈的动作形象生动地表现出来，让观众领会到舞蹈所要传达的一种内容的技巧和能力，让学生的舞蹈表现力充分展现是目前高中进行舞蹈教学的主要教学目标之一。

简介：摘要：幼儿的知识积累不足，也没有丰富的生活阅历，这在很大程度上给他们的思想情感与艺术表达带来了限制，从而制约幼儿音乐素质的发展。为了切实解决这样的问题，音乐教师应该坚持科学设计以及动态改进的教学原则，精心组织开展多样化的音乐实践活动，加强对幼儿日常学习的观察，充分了解幼儿的喜好与能力，设计出符合幼儿年龄特征的音乐实践活动，以促进幼儿表演潜能以及音乐素质的发展。教师应该始终把培养幼儿的音乐表现力作为重中之重，使得他们能够在这一过程当中累积更多的表现经验，从而提高艺术实践素质和创造力。

简介：摘要：中职院校推进钢琴教学的时候，要以全面提升学生素质发展为基础。教师通过学生学习教学指引，关注钢琴教学的意义和价值。通过突破传统教学弊端和不足，为学生带来清晰钢琴学习目标和方向。同时，以符合学生音乐素养提升的教学体系打造，让中职院校音乐艺术教学朝着良好方向前进。教师不断打造符合学生学习进步的钢琴教学形式，真正从根本上为学生钢琴学习提供准备和支持。基于此，本文章对钢琴教学中音乐表现力的培养和训练进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出重视幼儿艺术天赋的培养，将有助于幼儿的多元化发展。因此，幼儿教师尝试运用多种方式激发幼儿的音乐兴趣，对幼儿的全面发展具有积极的意义。基于此，以下对-试论在音乐教学中培养幼儿表现力的方法进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在素质教育背景之下，高中舞蹈教学不再单纯的是一门技能学科，更是培养学生艺术感知力，净化心灵的有效载体。但是现阶段的高中舞蹈教学显然并未达到美育教学目标，学生不能够自如的借助舞蹈动作展现自我魅力与情感。基于此，现结合高中舞蹈教学实际情况，探索如何激发学生舞蹈学习热忱，提升舞蹈表现力的途径，以期提升高中舞蹈教学效果，促进学生身心全面发展。

简介：

简介：摘要：在新课程改革下，国家不断加强学生综合素养的提升，因此各学校更加注重体育与艺术类学科的教学。在舞蹈教学中，学校也不断进行课程的完善，从而提高学生的舞蹈能力以及艺术素养，但舞蹈教师却更在乎学生舞蹈的技巧以及舞蹈动作技术，而忽略了培养学生的舞蹈表现力，进而严重影响了学生舞蹈核心素养的提升。本文通过分析当前舞蹈教学存在的问题以及舞蹈表现力的重要性，并制定了培养学生舞蹈表现力的策略，希望能够有效促进舞蹈教学的发展。

简介：摘要：艺术表现力指能够运用多种形式创造性表达自身想法与感染力，中职学生艺术表现力至关重要，既展现学生所学的舞蹈基础知识和技能，同时展现出每位学生的舞蹈综合运用能力，因此，中职舞蹈教学需注重培养学生艺术表现力。本文就中职舞蹈教学中学生艺术表现力的培养展开研究，创新课堂教学模式，找出教学侧重点。

简介：摘要：在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”在这一基础上，为贯彻落实国家教育改革方针，则需幼儿教师充分重视对幼儿表现力的培养，将培养幼儿表现力的工作切实落到实处，积极为幼儿创设表现自我的机会。基于此，本文将围绕“浅析幼儿园小班孩子表现力的培养策略”这一主题展开进一步探究。

简介：摘要：美术创作作为一种艺术创作的过程，是培养幼儿想象力和创造力的关键学科，在大班幼儿的美术创作活动当中，应着力强调对幼儿绘画表现能力的培养，而不是一味的去关注幼儿的美术技艺与绘画技巧，为此应进行合理的绘画区域活动材料投放，并鼓励幼儿在动手实践当中去学习理解一些美术知识，并在良好的评价机制基础之上，去培养幼儿的绘画表现力。

简介：摘要：钢琴作为一门高雅的音乐艺术而言，是现代家长必让自家孩子学习的一种西方乐器。而钢琴演奏技巧的训练和表现力的培养在钢琴的学习过程中尤为重要。音乐学习者若想完整的弹奏一首钢琴曲，不仅需要具备扎实的理论知识和熟练的演奏技巧外，自身还需具备一定的音乐表现力。所以在钢琴教学中，教学工作者需重视对学员音乐表现力的培养。为此，本文对钢琴演奏技巧的训练和音乐表现力的培养进行了相关研究与探讨，并就如何培养音乐表现力提出了一些对策。

简介：摘要：在一幅美术作品未完成的情况下，借助于创作过程中孩子的感知、想象等情况，教师可以在孩子的理解范围内增加图画，以灵活的方式添加图画，丰富素材，使孩子的表现力、创造力得以表达，让孩子真正成为艺术表现体的主人，推动儿童生命健康、全面、协调发展。

简介：摘要：随着城乡居民生活水平的不断提高，电视已经成为百姓家庭生活中必不可少的家用电器。电视节目不仅能够丰富百姓业余文化生活，还能发挥信息传播的作用，让城乡居民获得更多社会方面信息。电视播音主持人是语音信息直接播出者，播音主持的语言表现力对信息传播效果具有重要影响。本文将结合广播电视台播音主持特点以及播音主持中存在的问题进行探讨，对产生的原因进行分析，提出相关策略。