简介：摘要：高中阶段班级教育和管理直接影响一个学生人生观和价值观的形成，探索高中班主任的工作方法具有重要的现实意义。而班主任中途接手一个新班又是比较有难度的事情，如何顺利接手并引导班级朝更好的方向发展呢？在本文中，本人结合自己接手一个新班级的具体实践进行了梳理，总结出全面了解学生、充分取得信任、从严从实治班、帮差生，稳班风、抓尖子，促学风这几点心得和经验。本文从这几点出发做了充分的阐释和具体的举例，对今后的班主任工作有较好的指导和借鉴意义。

简介：【摘要】对于一名初中学段的物理教师而言，在毕业学年接手一个班主任的工作是常有的事。本文主要结合上述问题及自己所带班经验。针对毕业学年班主任班级管理的几个关键环节展开论述，遵照严重有爱、英才施教原则和心理学辅助等，浅析初中班主任教师的一些观点和经验。希望对中途接手毕业学年的班主任与学生有所帮助。

简介：摘要：对于一个中途接手的班主任而言，面临的突出问题很多，其中最大的问题是学生能否认同你这个新班主任。一个新班主任，同学们喜不喜欢你、接不接受你，会很大程度的影响你在班级的威信和开展工作的效果。笔者以自己的经历简单介绍一种融入新班级的思路。

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简介：摘要：阅读和写作是语文教学中的两大重点内容。从关系上来看，阅读是写作的前提，写作是阅读的结果，二者相辅相成、共同促进。故而，在小学阶段的语文教学中，如何巧妙引导学生通过阅读来总结自身的习作技巧和思路，促进“以读引写”，提高教学成效，则成为语文教学的研究热点。基于此，文章尝试从丰富教学形式，促进语料积累；关注文本表达，规范言语形式；注重以文为范，促进篇章构思三个方面入手，聚焦于如何在小学语文课堂中“优化教学手段，促进读写结合”的研究展开深入探讨，以期能为一线教学提供值得借鉴的参考思路。

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简介：摘要：幼小衔接对孩子来说是一个重大的转折时期，在这一时期的教学过程中，其教学方式、方法对幼儿的成长都有着非常重大的影响。但是有部分幼儿家长希望自己的孩子能够赢在起跑线上，给孩子报了大量的课外补习班，对孩子进行小学化教育。虽然这样的出发点是好的，但是，过早的小学化教育往往会弄巧成拙。本文作者就通过自身的教学经验，对幼小衔接过程中去小学化措施提出了以下几点见解。

简介：摘要：小学英语是为初中英语打基础的阶段，而目前初中英语教材与小学英语教材又不是在一个系统内，中小学英语知识往往出现断层。这给中小学教师在中小学英语教学的衔接上带来很大的难度。

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简介：【摘 要】本文主要从多媒体在语文教学过程中的激趣引导方面与教学的整合做了阐述，它以形、声、光、色等表现手段，形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境，使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识，使他们爱学、乐学，达到学会的目的。在小学语文教学中，注意恰当运用电化教育手段，不仅能有效地提高课堂教学效率，还能促进学生学习能力的培养。

简介：【 摘要】浅谈 小学数学教学手段及策略： 一、传设情境，培养兴趣； 二、 密切联系生活实际，学以致用； 三、以小组合作为主要学习方式； 四、师生关系融洽，活跃课堂气氛； 五、自主探究，让学生体验“再创造”； 六、注重教与学的反思，保证数学教学更有成效。

简介：摘要

简介：摘要： 幼儿园主要是通过游戏、活动让孩子学习规则、了解知识、认识社会，但是小学知识开始分科，班级意识增强，许多幼儿进入小学以后不能很快的适应小学学习生活，有的很长时间不能按照小学的作息时间上下课，不能与同学很好的相处，甚至产生恐惧心理，有的很快厌恶小学。幼小衔接问题急需要解决。

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简介：【摘要】学前教育主要是为将来入学奠基的重要阶段，那科学做好幼小衔接则对幼儿一生的发展起着至关重要的作用。主要是为幼儿的发展储备学习方法、培养学习兴趣、养成良好的学习习惯等。这需要幼儿园、教师和家庭的共同努力，为幼儿顺利实现幼小衔接助力。

简介：摘要：随着人们对音乐艺术得越来越重视，如今在校园内的音乐学科教学也受到家长和社会的关注和重视，对音乐教学质量和目标也不断地提升，尤其是在小学阶段，为了从小培养学生优秀的音乐素养和音乐表现能力，学校和老师在音乐教学方式上不断改进和创新来提高整体的音乐教学水平和效果，从而促进学生在音乐学习上能够收获更多的优秀成绩、提高个人的音乐品味和价值。对此，在实际教学过程中引入奥尔夫教学来有效促进教学效果的提升，本文主要围绕如何充分利用奥尔夫音乐教学法促进小学音乐的实际教学效果，从而更好地达到小学音乐高效的教学目标。

简介：摘要： 有效的幼儿教育能够促进幼儿健康发展，幼儿园也是实现幼儿良好发展的重要教育场所。为了能够实现幼小衔接，做好学前教育、小学阶段的衔接，让幼儿能够在两个不同的阶段实现平稳的转换，这样可以有效的消除幼儿进入小学后可能出现的焦虑、畏难心理，才能保证义务教育阶段取得较好的学习成果。基于此，本篇文章对 “幼小衔接″的有效策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文结合大班具体的阅读活动，总结了如何提升幼儿阅读素养的策略，助力幼小衔接：一是创设优良的阅读环境，激发幼儿阅读兴趣；二是师幼共同制定阅读规则，培养良好阅读习惯；三是阅读方式多元化，培养幼儿阅读能力；四是开发和利用家长资源，家园共育提高阅读效果；五是挖掘书籍元素，培养幼儿阅读技能。

简介：摘要：近年来，我国幼儿的入园率不断提高，因此，绝大多数孩子都面临着幼儿园与小学之间的过渡问题，即幼小衔接，这对孩子来说是一个重大的转折，对家庭来说也是一个巨大的挑战。然而，在面对这些问题时，一些家长的错误做法导致了孩子入学后的种种不适应现象。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对“幼小衔接”的有效策略提出了一些建议，仅供参考。