简介：英语学习呈现低龄化趋势,小学英语教学显得十分重要。然而,受到初高中英语教学方法的影响,许多学校的英语教学还无法突破传统模式。对此,笔者提出小学英语融合性课程,将英语学习与生活、艺术、游戏以及德育相融合,提升学生的英语学习兴趣,让英语课堂活跃起来,为学生提供应用英语的环境。在课程融合的过程中也要注意有效性和多样性的问题。

简介：摘要：文章主要探索新时代高职体育课程“课程思政”模式，指出高职院校体育课程实施“课程思政”的可行性和必要性。必要性在于提升学生体育能力，实现体育技能与职业技能相融介，以体育课程“课程思政”模式促进学生职业素养的形成。

简介：摘要：本文旨在探讨跨学科课程开发的尝试，以语文·英语融合性课程为例。通过将语文和英语两门学科进行整合，可以促进学生的综合语言能力的提升，培养他们的思维能力和跨学科思维能力。本文分析了融合性课程设计的理论基础和实施策略，并通过相关研究和实证案例，说明该课程对学生的学习成效和成长的积极影响。

简介：摘要：信息多元化的时代，课程思政是新时期党和国家的教育方针，高职专业课教师作为教书育人的主体，在教授学生专业知识的同时，应根据学生的培养特点加强其社会主义核心价值观、科学素养、工匠精神、爱国主义精神等方面的培养。本文结合当下高职石油工程专业学生的特点及就业方向，在分析了高职《石油地质》课程思政开展必要性和紧迫性的基础上，从教师主体意识、课程内容设计、重构课程体系、集体备课等几个方面，对课程思政融入石油地质课程教学中路径进行了深入探讨。以期为相关专业课程教学提供借鉴和参考。

简介：摘要

简介：在开展融合性表演游戏课程中,通过丰富游戏内容和完善组织策略,能够将游戏和艺术课程、文化课程有机结合,将知识融于游戏中,让幼儿在情趣盎然的游戏中掌握知识。融合性表演游戏注重在游戏中融入智能培养,积极拓展游戏主题和内容。本文首先分析了传统表演游戏的不足,然后探讨了融合性表演游戏的开展策略。

简介：摘要：幼儿园课程如今基本都以主题教育活动为主，课程改革的基本导向主要为注重幼儿园课程发展和实施的多元化、自主性。但一路实践下来，教师普遍会觉得无论使用哪一种课程，数学领域的内容都比较缺乏系统性和层次性，需要教师对课程中的一些数学内容进行一定的调整。由于数学教育有一个循序渐进的过程，而且存在很强的逻辑性，因此有一些教师会尝试将主题课程中的内容整合进来，并通过集体和区城活动来实施。但会发现这些内容和主题并不能很好地融合。所以，数学教育该如何做，怎么有效地开展，是一个值得商讨的问题。

简介：摘要：综合性学习是当前小学语文教育的重要发展方向，旨在提高学生的语文素养和综合能力。本论文通过对小学部编版语文综合性学习的实践和探索进行研究与总结，探讨了该教材体系的设计与教学策略，并分析了实施综合性学习的效果与困境。同时，从教师、学生和家长的角度出发，提出了进一步提升小学综合性学习的建议和思考。

简介：摘要:本文通过分析当前小学语文与综合实践课程的现状,提出了在教学内容、教学方法、评价方式等方面进行创新性融合的策略。研究表明,语文与综合实践课程的有机融合,可以增强学生的语言表达与实践能力,促进学生的整体发展。本文的研究为小学课程改革提供了理论依据和实践路径。

简介：摘要：

简介：摘要：梦想课程与学科融合实践是重要研究课题，在实施中考虑到学校层面、教师课程实践，学生改变3个维度来进行提高小学学科课堂效率，把梦想课程进行落地实施。

简介：随着社会发展企业对人才的要求不断提高，具备较高综合素质的高职学生才能满足日益增长的人才需求。美学素养作为综合素质的重要部分却在高职教学过程中常常被忽略。文章在会计美学基础上从教学实践出发将会计类课程知识点划分为内涵式美学类和表象式美学类两个大类，并结合实际教学知识点进行分析，提出了适合高职层次会计专业学生开展美学素养教育的途径与方法。

简介：明辨性思维作为一种生产性思维目前在我国外语教育教学中备受重视,其分析性、独立性、反思性、全面性等特征赋予了该思维模式的科学性与生命力。明辨性思维的概念和标准渗透于英语课程教学过程,有利于培养具有明辨性思维的英语专业人才。

简介：摘要：众所周知，体育课程是一门集“培养、塑造、提升、强化”学生综合身体素质与行为道德修养的特殊性课程，在整个小学教育发展过程中起着至关重要的影响作用。由于小学阶段的学生，身心发尚不完善，在日常学习与体育训练过程中，需要教师的科学性引导，才能实现学生的健康稳定成长。因此，从中便可以看出，从小学阶段，针对学生体育课程教学活动进行德育思想教育的融入与灌输便显得多少重要。如此一来，不仅能让小学阶段的学生在进行身体素质训练的过程中，开展相应的德育教学活动；同时，还能帮助教师更好地抓住课程教育时机，在不断探索与实践过程中，实现小学生“德智体美劳”的综合性发展。本文就此展开相关论述。

简介：摘要：随着新课标的深入实施，高中美术课程也得到社会各界的重视，发展学生的美术核心素养，培养学生的欣赏美、创造美的能力也成为高中美术教学的重要目标和任务，也为高中美术校本课程的实施指明了方向。现阶段，融合性高中美术校本教材、课程内容上也存在着许多的不足之处，需要学校对其不断地优化与完善。本文将从明确美术校本课程培养目标、确定美术校本课程教学方法以及丰富美术校本课程教材内容三个方面进行分析和论述。

简介：摘要：随着社会文化多样性的日益凸显，小学德育课程亟需与之相适应的融合策略。因此，本文深入剖析了小学德育课程中文化多样性融合的重大意义，指出这不仅是适应时代发展的必然选择，也是提升学生综合素养、培养其全球视野和跨文化交流能力的重要途径。为此，本文详细探讨了多种文化多样性融合策略，包括整合世界各地文化资源、设计寓教于乐的多元文化活动以及引导学生主动进行文化探究等，旨在引导班主任将德育课程与多元文化深度融合，从而有效提升德育工作的实效性。

简介：摘要：幼儿园教育过程中，教师应用微课程，能够丰富教育内容，提升幼儿教学的趣味性，有利于教育工作的开展。在微课程的教育优势下，教师借助本土资源进行教育创新，是提升幼儿教育水平的科学手段。本文通过对幼儿微课程教育现状的分析，提出利用本土教育资源创新微课程的策略，为幼儿教育提供参考。

简介：摘要：本文通过对高校公共体育课程融合课程思政的重要意义，现实困境的分析，并提出了高校公共体育课程思政实施的有效策略，需要各院校应重视公共体育课程，重视课程思政教育。

简介：摘要：在新工科课程体系趋于融合的情势下，思考并研究了多种新理念教学形式的特点及其可操作性。比对SPOC与MOOC两种教学形式的异同，从SPOC的施教流程探析了这种教学形式所体现的理想课堂"六度"，亦即：整合度、参与度、亲和度、自由度、延展度、练习度，并经由对许多SPOC教学案例的分析，指出SPOC具有契合新教育实验发起人朱永新教授提出的理想课堂三重境界的MOOC无法比拟的优势。

简介：摘要：为了推进课程思政建设，完善新工科专业课程体系，文章首先阐述了新工科专业课程思政实施的必要性，然后分析了新工科专业课程思政实施的现状，最后提出了新工科专业课程思政实施的途径。