简介：摘 要：教育事业的革新，让初中英语教学的方法也逐步发生变化，读写结合法进入到了大家的视线中，并得到了教师的广泛应用。读写结合，以读促写，可以把写作与阅读有机整合到一起，不但能够让学生的阅读能力获得良好发展，同时也会让学生积累更多的写作素材，在今后英语知识的学习上更加顺利。对此，教师在培养学生英语读写能力时，需要采取阅读与写作相整合的方式，做到以读促写，使学生拥有更为充足的自主阅读、写作平台，提升教学的有效性。基于此，本文主要阐述了读写结合背景下初中英语读写能力的培养方法，希望可以为大家带来一些启示。

简介：摘要：在初中英语教学中，写作教学是重要组成部分，只有开展高质量的初中英语教学才能有效提升学生的英语写作能力。因此，初中英语教师要加强对写作教学的指导，根据实际的教学情况来制定教学目标，不断提升学生的写作能力，从而发挥出英语写作教学的积极作用。本文将探讨初中英语写作教学，希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。

简介：摘要：在英语写作教学过程中，以读促写是一种重要的教学方式，通过将学生阅读和写作进行有效的融合，在实践和应用的过程中循序渐进地提升学生英语写作能力。因此，教师要善于运用多样化的教学方式，将英语阅读和写作进行有效的融合，不断优化英语写作教学方式，为学生英语写作能力的提升创造有利的条件。

简介：摘要：教师在进行语文课堂教学时，需要对学生进行科学指导，以辅助学生课外阅读；同时，还需要将阅读和写作有效结合，确保二者可以相互促进，提升整体教学效果，本文综合探究高中语文教学实现读写结合的具体策略。

简介：［摘要］本研究从以读促写视角，研读大量的国内外英语阅读促进写作的实践研究，探讨高中英语写作“以读促写”策略的有效实施，以提高教师的教学效果和学生的写作能力。

简介：【摘要】：在素质教育的背景之下，初中英语教学有了新的改革发展方向，学生英语语言技能已经拓展到了阅读、写作、口语和综合素养等各个方面，如何借助阅读来带动学生英语写作能力的提高是教师需要进一步思考的问题。英语写作在很大程度上体现着学生的英语综合能力，考验着学生的英语语用能力1。因此，本文主要探讨初中英语写作教学中的以读促写。

简介：摘要：从学生们刚刚升入中学的时候，各种任课老师都会要求学生们自己去阅读书籍，英语老师和语文老师更不会例外，他们会利用“以读促写”的方式来提高学生们的英语写作水平。虽然用来提高学生们写作水平的方法有很多种，并且每种方法都有各自的优缺点，但是，相比较之下教师们还是更倾向于用培养阅读习惯的方式来进一步提高学生们的写作能力。近年来随着教育部门的改革，英语写作也逐渐得到社会各界的关注，其教育方式也近乎完善。

简介：摘要：在我国英语是三大门主科之一，属于语言类学科。这个全球开放的时代，学习英语是不可避免的一件事情。我国将英语作为一门学科，其目的是通过理论知识的学习，使学生在阅读理解、交流沟通、信息表达等与英语有关的方面具有相关的知识储备。其中最重要的还是写作能力，同时在老师的日常授课中，也将写作方面的学习作为核心。将自己的想法运用文字表达出来，是语言类学科评价知识掌握程度的一项重要标志。在本篇文章中，我将在高中英语阅读与写作方面进行简单论述。

简介：摘要：对于外语学习者而言，英语写作的困难性不言而喻。传统的写作教学重视学习者的产出，忽视了学习者外语写作的过程。而写作过程和个体认知的复杂性都对外语写作产生了巨大的冲击。目前，我国外语写作教学仍然面临着各种困境。如何通过合适的教学方式提高学生的外语写作能力成为了外语教学研究的重难点。因此，本文基于王初明教授所提出的“续论”，将阅读和写作二者相结合，实现外语教学输入与输出之间的衔接，提高外语写作效率。

简介：摘要：在现阶段小学语文的写作教学环节中，语文教师需要全面培养学生的阅读能力，以此来提高学生的写作能力。并且在选取写作练习的阅读范文时，教师应当结合范文具体所包含的知识内容以及写作技巧，此外教师还需要考量范文的阅读学习难度，向学生适当的开展范文阅读教学。同时，教师还需要向学生开展高效率的写作技巧教学，结合文章内的写作技巧，以及学生的阅读技巧，提高学生的写作能力。本文简要对以读促写在小学语文写作教学中的应用做出相应的研究，并且给出检验的见解。

简介：摘要：当前，英语教学中的写作教学面临诸多问题，诸如写作内容边缘化、写作教学片面化等等问题，成为教师在课堂教学中的难题。根据初中英语课程标准的相关要求，教师要着力培养学生听说读写的能力，促进学生综合能力的发展。因此，探究初中因故主题是以读促写写作教学极具积极意义，本文基于初中英语写作课堂教学中存在的困境，从教材、学生、实际训练等方面着手，提出一些建议，以期为初中英语写作教学的发展提供一些参考。

简介：摘要：本文从明确价值取向精准定位读写目标、注重动态生成强化读写结合效果、挖掘文本内涵提高学生读写水平几个方面入手，重点探讨小学英语课堂教学中“以读促写，以写促读”教学模式的构建策略。

简介：摘要：在英语教学中，“读”与“写”有着特殊的关系，“读”是学生应该具备的最基本的理解能力，“写”是学生对英语知识应用能力的最基本体现。但在实际教学中，“读”与“写”之间的关联性并不高，许多教师将两者分开进行教学，这一教学出发点并无问题，但是在新时代教育理念下，英语教学更讲究综合性，因此这种传统的教学模式并不符合当前的教学理念。基于此，本文章对以读促写 提高初中生英语写作能力进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：写作是初中英语教学的重要组成部分，正因如此，不少英语教育工作者致力于探讨做好写作教学工作、提升学生写作水平的方式方法。以读促写模式的恰当运用可产生良好的效果，使学生的英语写作能力得到显著提升与优化。

简介：摘要：英语的写作作为初中阶段英语学习的核心部分，需要能够在基础语言构建的同时，有效表达作文内容。对于学生的语言能力亦是具有一定的指标要求。在此过程中，读写结合的方式逐渐显现出有效的培养效果，教师则可据此展开写作的培养教育，以在英语的阅读学习中，掌握作文的写作技巧。

简介：摘要：小学阶段英语学习相对简单，但却是为日后学习英语打好基础的重要阶段。为提高小学生英语综合素质，教师需要创新教学方法，使教学效率得到提高。以读促写的教学模式是将英语阅读教学和英语写作练习相结合，在培养学生阅读能力的同时提高学生英语写作能力。本文将对现阶段小学英语写作教学存在的问题进行分析，并提出解决对策。

简介：摘要：本文立足初中英语教学实践，以读促写为切入点，首先对以读促写的概念及其可行性进行了初步分析，其次又从阅读中积累英语写作词汇、英语写作技巧这两个方面入手，对以读促写提升初中生英语写作能力的有益价值进行了分析，旨在通过以读促写的模式切实推动初中生英语写作水平的提升。

简介：摘要：在初中阶段的课程体系当中，英语属于一门基础课程，对于促进学生形成良好的语言能力具有重要意义。阅读和写作之间存在密切联系，这在教育教学中的作用已经被越来越多教师所熟知。以提升学生的英语写作水平作为目标，巧妙运用“以读促写”模式成为了初中英语教师所青睐的教学新方法。本文就“以读促写”在初中英语写作教学中的运用展开了一系列的浅析。

简介：摘 要：在社会对人才需求量急剧增加的状况下，人们对教育方面的重视也得到了很大幅度的提高，教育越来越成为更多人眼中的重中之重。英语作为中国学生的必修科目之一，也受到了相应的重视，初中的英语教学也因此被很多学生、家长、教师所重视，为了让初中英语教学的质量得到更好的保障，本文以“以读促写”在英语教学中的意义展开论述。

简介：摘要：英语写作一直以来都是英语学习当中的难点，很多学生尽管英语成绩还不错，但是写作却一直不好，为了解决这个问题，教师需要采用“以读促写”的教学原则，提高学生的写作水平，本文针对如何采用“以读促写”的方法提高写作技巧提出了几点建议。