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高中英语写作教学中“以读促写”策略研究

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摘要［摘要］本研究从以读促写视角，研读大量的国内外英语阅读促进写作的实践研究，探讨高中英语写作“以读促写”策略的有效实施，以提高教师的教学效果和学生的写作能力。

DOI 54kx9z70jk/5147633

作者邢樱

机构地区致远高级中学上海市201499

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词 [] “以读促写” 高中英语写作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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