简介:摘要:夸张手法的表现形式比较诙谐、幽默、直白、易懂,同时更易吸引读者、听着、观者的注意力。其在运用途径上,重在采用过分夸大、过甚其辞的手段,就所要表达的情感、思想等,进行适度放大,以确保良好效果的取得与预期目的的达成。其最早运用于文艺创作领域,且主要是针对表现对象的某些特性,对其进行放大,或抽象加工。而幼儿较为显著的身心特性,使得夸张手法在其艺术创作领域的运用,必然更具现实意义。因此,教师在落实中班幼儿艺术创作兴趣培养时,应以适度、灵活、充分运用夸张手法为铺垫,根据幼儿在艺术创作中的表现、反应、参与度等,对其各方面情况,或所创作的艺术作品,利用夸张手法进行肯定、鼓励、激发、调动,来确保中班艺术创作指导的趣味性与延展性。使孩子们在全方位、多视觉的夸张刺激下,获得艺术创作兴趣的逐步培育,来促进其身心健康发展与艺术潜能开掘。