简介：目的探讨以胜任力为目标的岗前培训对提高骨科新护士胜任力的效果。方法成立骨科新护士培训管理小组，以胜任力为目标制订培训大纲，设计课程，理论培训1个月，临床实践培训2个月。培训结束后进行基础知识、基本技能、骨科理论知识、操作技能和骨科护理能力考核。结果骨科新护士的专科理论知识和操作技能以及骨科护理胜任力得分均提高（P〈0．01）。结论以胜任力为目标的岗前培训对骨科新护士的胜任力提高显著，值得推广使用。

简介：摘要：本文首先对标杆管理的总体步骤做出概述，在此基础上分析标杆管理模式下电力企业的对标管理措施，包括正确认识企业发展现状，确定工作目标、进行指标控制、预测完成情况和建立预警制度。

简介：文化互动胜任力就是全球化时代人才所需要的特别软实力.这方面的研究既要借鉴国际先进理念—Unesco的文化互动教育观,又力求基于中国和合文化传统和民族地区文化多样性特点,从而建构出有新意成果;将文化自觉、文化自信等问题结合,加强现实感;重视将人类学和心理学有关文化接触的涵化的理论和方法整合,以使这方面的成果兼顾理论深度和实践操作性.

简介：摘要本文首先对标杆管理的总体步骤做出概述，在此基础上分析标杆管理模式下电力企业的同业对标管理措施，包括正确认识企业发展现状，确定工作目标、进行指标控制、预测完成情况和建立预警制度。

简介：摘要本文首先对标杆管理的总体步骤做出概述，在此基础上分析标杆管理模式下电力企业的同业对标管理措施，包括正确认识企业发展现状，确定工作目标、进行指标控制、预测完成情况和建立预警制度。

简介：工程项目管理现状分析表明：建筑工程项目经理胜任力测验研究是有必要的。以建筑工程项目经理胜任力模型中的28个胜任特征为依据，确定测验目标为认可度、基本知识、实际应用3个方面，首先编制双向细目表；其次编制初试测验题目并分析得分标准；最后进行试测，验证其信度和效度。该模型为建筑工程项目经理资格标准的设定、项目经理的绩效评估等提供参考依据。

简介：摘要：

简介：摘要：2022年在世纪疫情的冲击下，百年变局加速演进，外部环境更趋复杂严峻和不确定，我国经济发展面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力。随着房地产行业利润下滑、进入黑铁时代，向制造业学习，修炼内功，提质、降本、增效，通过精益管理向管理要红利，持续提升“三效”（效益、效率、效能），成为房企提升竞争力、穿越周期的重要选项。

简介：摘要：教师是教育事业发展的基础，教师的胜任力水平决定了我国教育质量的高低和整个教师队伍的建设。教师胜任力的研究对推进教师专业化和提高素质教育的质量有着重要影响。本文对教师胜任力的内涵、模型构建、研究方法以及教师胜任力评价四个方面进行了述评，针对教师胜任力的现状进行分析与评价，并提出对未来教师胜任力研究的展望。

简介：一、创新人才理念：多样化的全球胜任力理念根据经合组织在2017年12月正式发布的理念框架，全球胜任力意指“认识和分析本地、全球和文化议题，理解和欣赏他人的视角和世界观，与不同文化背景的人中形成开放、得体与有效的互动，以及采取行动为集体福祉与可持续发展作出贡献”。

简介：摘要本研究阐述文化胜任力的相关概念，总结国内外临床护士文化胜任力自评工具发展及应用研究现状，分析目前评估工具发展特征及存在问题，为研制适合中国国情的护士文化胜任力测评工具提供借鉴。

简介：[新加坡《联合早报》1月1日]刚刚过去的2006年，中国有充足的事件令世界关注和追溯。

简介：

简介：摘要核心胜任力是护理人员必不可少的能力。从护士核心胜任力的产生和发展、国内外研究现状、影响因素等方面进行综述，分析了我国在护士核心胜任力领域研究的局限性及与国外的差异性，以期为未来临床护士核心胜任力的提升及研究提供借鉴。

简介：本文采用问卷调查和个别访谈方法，对高职院校教师胜任力进行研究，编制高职院校教师胜任力问卷，量化高职院校教师的工作，为高职院校教师管理工作的科学化、规范化提供理论和实践依据。

简介：学校管理者胜任力研究是20世纪80、90年代英美等国教育管理研究的一个热点，该类研究的重点是寻找学校管理者胜任工作所需的能力和行为表现，为学校管理者选拔和职业发展提供支持。

简介：

简介：现在很多人都认为,标杆管理理论是西方国家的企业首先提出并实行的。可是我国在新民主主义革命阶段和社会主义建设道路探索的实践中,就已经自觉或者不自觉地运用了标杆管理的思想,生长出标杆管理思想的萌芽。标杆管理主要应该体现在企业核心竞争力的指标体系上。企业核心竞争力的指标体系是一个动态的复杂系统。它由企业组织规模竞争力、市场竞争力、管理竞争力、战略竞争力、企业文化竞争力、创新竞争力等子系统的指标体系组成。

简介：在理论分析的基础上，将高校教师胜任力概括为个性品质、职业态度、教学技能和科研技能四个特征维度，构建了高校教师胜任力与工作绩效关系的理论模型，利用问卷调查取得的数据和多元回归分析技术对模型进行验证，结果表明，高校教师胜任力对工作绩效有显著的预测功效，并且外显的行为技能在潜在的人格特征与工作绩效的关系中起到了不完全中介作用。所得研究结论不仅丰富了胜任力理论，同时也为高校的人力资源管理实践提供了有益启示。

简介：客观结构化临床考试(OSCE)最初被用来评价临床能力的考核,1996年我国在高等院校的护理毕业生考核中首次应用OSCE模式。为了顺应时代的发展要求,OSCE教学模式应用而生,不仅增强了护生的职业综合素质而且拉近了教学与临床的距离。护理学是一门应用性学科,护生在临床工作中表现出的核心胜任力直接影响对患者的服务质量。本文通过高职护生核心胜任力的主要指标分析,重点阐述OSCE模式对护理教学的重要意义,为OSCE快速广泛发展提供参考。