简介：

简介：摘要随着立德树人根本任务的提出，高校思政课教育教学更加强调了“以德为先”的培养目标，新中国成立以来，大学生先进典型受到党和国家的高度重视，因而大学生先进典型示范育人研究在思想政治理论课教学中不容忽视。伴随我国经济的快速发展，大学生先进典型教育存在的问题日益突显，为了更好的发挥大学生先进典型的示范育人作用，本文首先对“以德为先”和大学生先进典型展开理论概述，进而阐明“以德为先”与大学生先进典型示范育人的关系；其次，提出大学生先进典型示范育人遵循的真实性原则、多样化原则、与时俱进原则以及因材施教原则；最后，落脚点强调“以德为先”视域下大学生先进典型示范育人的实现路径探析。

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简介：摘要：“德乃国家之基也”，人格教育是教育领域的根本问题、首要问题，在多年的班主任工作中，我始终坚持育人为本，德育为首，以规范行为习惯的培养为主线，以提高学生的基本素质为目标，将培养学生的品德作为德育工作的重点来抓。

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简介：摘要：2019年3月18日习近书记在主持召开思想政治理论课教师座谈会并强调：“小学班主任或德育教师，要给学生心里埋下美好心灵种子，让学生在老师引导下学生扣好人生第一粒扣子。”德育老师为落实立德树人教育，以立德树人为己任，帮助学生树立正确的价值观。培养学生具有爱国、爱民、爱社会、爱科学、怀有感恩之心的思想情怀，养成阳光向善、热爱集体、关爱他人，敢于担当、诚实勇敢、懂得节约、积极进取的良好道德情操和个人品质，展开一系列丰富多彩的活动为载体，搭建育人途径和平台，以此促进了学生全面发展。

简介：摘要：“以德为先”符合当前的教学理念，需要在教学领域中不断渗透德育内容，提高学生的道德素养。小学教学中主要是培养学生良好学习习惯，做好引导教学工作，这就需要结合德育作用完成教学目标。但是对当前小学中学段的语文德育教学情况进行分析，会发现其中仍存在着一定的问题，本文针对这些问题提出了改善优化策略，希望可以帮助相关教学人员提供一些借鉴。

简介：摘要：德育是一切教育的基础，幼儿阶段的教育也是如此，因此教师在进行幼儿教育的过程中需要注重育人为本，以德育教育为幼儿教育的核心内容，帮助幼儿尽早的树立起良好的德育理念，让幼儿在获得其他能力的发展之前首先拥有优良的品质，在德育的基础上在进行对幼儿能力和思维方面的培养。

简介：摘要：德育是一切教育的基础，幼儿阶段的教育也是如此，因此教师在进行幼儿教育的过程中需要注重育人为本，以德育教育为幼儿教育的核心内容，帮助幼儿尽早的树立起良好的德育理念，让幼儿在获得其他能力的发展之前首先拥有优良的品质，在德育的基础上在进行对幼儿能力和思维方面的培养。

简介：摘要：德育是一切教育的基础，幼儿阶段的教育也是如此，因此教师在进行幼儿教育的过程中需要注重育人为本，以德育教育为幼儿教育的核心内容，帮助幼儿尽早的树立起良好的德育理念，让幼儿在获得其他能力的发展之前首先拥有优良的品质，在德育的基础上在进行对幼儿能力和思维方面的培养。

简介：摘要：为助力幼儿心智启蒙成长，幼儿园应当采取针对性的德育教育对策，如德育环境熏陶幼儿、主题游戏活动教育、传统节日德育教育、家园合作联合德育、幼儿品德榜样教育等，实现幼儿园德育育人预期目标。

简介：摘要：韩愈曰：“师者，传道授业解惑也”。随着我国综合国力的增强和国际影响力的提升，身为师者，已不再是简单地传授知识答疑解惑了。基于国家对新时代人才的培养需求和学生自身成长的主观追求，这要求老师要终身学习，勇攀高峰。首先从思想上要实时更新国家教育教学相关的前沿理论和重要讲话及指示。还要着眼学生的未来发展和社会需求，有目标地培养新时代的合格的接班人和可靠的建设者，育人育德，多项并举。为人师表，身正为师，更要坚守教育职责，不忘教育初心，为中国特色社会主义的发展和建设添砖加瓦。

简介：【摘要】：美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。别林斯基说：“美育和德育是密切联系着的，它能陶冶健康的情感，培养崇高的情操”。美术课被赋予浓郁的人文色彩，极为关注学生的情绪情感、道德人格的养成。如何在美术教育中渗透德育，是所有美术教育工作者应该关注和探索的问题。

简介：【摘要】伴随着我国教育不断深化改革，小学教育作为基础教育发展中的重要组成部分，在素质教育背景下，小学学校教育管理不仅要秉持以人为本，以德为先的理念，同时还要创新优化管理理念和管理方法，以此真正推动小学教育质量和效率的提升。基于此，本文将简要阐述当前小学管理存在的问题，并为创建新时代小学和谐校园提出几项实践策略，具体内容如下。

简介：摘要:班主任是学生内心精神世界的关怀者和积极人格的塑造者，在学生的身心发展阶段具有不可或缺的主导地位。每天面对着一双双渴求知识的眼睛，如何让班上的每一位孩子充满智慧、努力向上？这不仅需要班主任具有强烈的责任心、事业心，更需要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。班主任要充分发挥自身特殊的育德功能，不断提升实践智慧，积极引领价值、培养良好品格、营造和谐氛围、家校有效沟通，实施隐性德育，实现整体育人的目标。

简介：摘要：德育对学生的健康成长具有良好的导向作用，为学生的心理健康教育与塑造美好心灵提供了动力与保障。数学是小学教育中的重要组成部分，也是帮助学生培养理性思考能力、客观认识世界、培养自身理性认知的第一步。因此教师要积极研究渗透策略，通过多种途径渗透德育，促进小学生健康成长。文章联系教学实际，简要探讨了小学数学课堂中德育的渗透策略，希望对有关教育学者提供参考。

简介：摘要：幼儿园阶段是孩子这一生成长道路的重要节点，更是初始期，对于幼儿园的孩子来说，是否能够在这一阶段形成一个良好的面对生活和学习的习惯，才是其未来能够健康成长发展的重中之重，更是关键所在，对于幼儿园的孩子来说，也能够起到至关重要的决定性作用。幼儿园是培养幼儿品德素养的重要场所，也是帮助引导幼儿树立正确的道德情操的基地。对于教师而言教书育人固然是重要的，但是也要兼顾德育教育的质量。本文主要通过阐述分析幼儿园教育活动开展的过程中育人为本，德育为先的具体原则以及重要性，使得教师能够高度重视德育教育，逐步地引导幼儿树立正确的道德意识，为未来的成长发展创造良好的条件。

简介：摘要：德育教育与学科教学的融合不仅是我国素质教育发展的必然趋势。在高中政治教学中，教师能够树立起以德为先的教育理念，积极地实施德育教育，不仅可以帮助学生全面的了解政治知识，而且可以有效地帮助学生提升思想道德观念。基于此，本文主要以高中政治教学为研究对象，重点分析了高中政治教学中德育教育的现状，最后提出了高中政治教学中德育教育的有效策略，以为今后的政治教学提供更好的参考。

简介：摘要：随着立德树人理念的不断深化，小学语文教学需要加强德育元素的渗透。小学语文的教育教学工作应当以培养学生的语言实践能力为重点目标，提高学生的审美情趣和道德修养，培养学生综合素养。因此，本文将立足于立德树人理念，探讨如何在小学语文学科中渗透德育，让德育以润物无声的状态走进学生的心中。

简介：摘要：从本质上而言，英语是一门语言学习，更是文化文明类学科。在日常的英语教学中，老师应该以立德树人理念为指导，结合教学内容，从小学生们的身心发展特点出发，融入更多的品德教育，真正用自身高尚的思想道德修养、崇高的专业素养水平将立德树人理念贯彻其中，让每个小学生们养成良好的行为习惯、道德规范，促进他们获得公民意识，真正成为有思想、懂文明、德才兼备的优秀人才。