简介：摘要:小学英语核心素养主要包括四个方面：语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力。学科核心素养背景下，小学英语教学开始重视对学生英语核心素养的培养，转变了传统的小学英语教学方式，利用单元整体教学方式开展英语教学活动。英语单元整体教学需要明确英语单元主题，合理安排英语教学内容，为英语教学制订科学的目标，并促进学习评价一体化，才能够使小学生英语教学水平得到提升，培养学生形成良好的英语核心素养，为学生未来发展做好铺垫

简介：摘要：英语学科是一门实践性、综合性很强的学科，它需要教师在教学中不断地开展实践探索，才能不断提升教学的质量。在小学英语教学中，教师不仅要对教材内容进行深入研究，还要不断地对学生的认知水平、学习能力等进行分析和引导，进而才能使学生的学习兴趣得到有效提升。本文立足于小学英语单元教学活动的实践探究，从主题引领、课程整合、主题语篇和主题拓展四个方面来探讨育人主题引领下人教版小学英语单元教学活动的实施策略。

简介：摘要：学生正处在英语学习的关键时期，在小学英语教学改革不断深化的背景下，做好对学生的德育工作是保证英语教学质量的关键。为此，教师应当围绕育人主题对学生进行科学指导，在关注小学英语教学主要内容的情况下，推动学生学习能力的提升。正常环境下学生看待问题的方式不同，在参与英语学习活动时的表现也各不一样，教师应当从多个角度出发，对学生进行科学、全面的指导，在充分考虑学生学习能力和认知特点的情况下，带给学生更加深刻的启迪，以此为基础促进学生学习状态的及时调整，在关注学生认知规律的情况下，对学生的学习行为做出合理规范，以此为基础，真正拉近学生和英语课程之间的关系，让高质量的小学英语教学活动成为学生综合素质发展的关键。教师应当积极创新教学思路，以育人主题为依据，推动小学英语单元教学活动的全方位优化与调整，让行之有效的英语教学活动成为促进学生个性化发展的关键。

简介：摘要：学生正处在英语学习的关键时期，在小学英语教学改革不断深化的背景下，做好对学生的德育工作是保证英语教学质量的关键。为此，教师应当围绕育人主题对学生进行科学指导，在关注小学英语教学主要内容的情况下，推动学生学习能力的提升。正常环境下学生看待问题的方式不同，在参与英语学习活动时的表现也各不一样，教师应当从多个角度出发，对学生进行科学、全面的指导，在充分考虑学生学习能力和认知特点的情况下，带给学生更加深刻的启迪，以此为基础促进学生学习状态的及时调整，在关注学生认知规律的情况下，对学生的学习行为做出合理规范，以此为基础，真正拉近学生和英语课程之间的关系，让高质量的小学英语教学活动成为学生综合素质发展的关键。教师应当积极创新教学思路，以育人主题为依据，推动小学英语单元教学活动的全方位优化与调整，让行之有效的英语教学活动成为促进学生个性化发展的关键。

简介：小朋友们好，我是机器人擎天柱。告诉大家一个好消息，我和我的兄弟们在地球上找到工作啦!瞧，有客人来啦，我赶紧热情地伸出手臂作出“请”的动作，并礼貌l地说：“地球人你们好，这里是吴海机器人主题餐厅，用餐请往里走。”怎么样，够专业吧？

简介：摘要：我园位于东城区城郊结合处，在园幼儿人数共446人，其中来自安徽、湖南、四川、山东省、江西、黑龙江、贵州等八个省份不同的地区的流动儿童人数达 31% ，周边社区留守儿童达16% ，通过家长访谈、调查问卷等方式我们发现，留守儿童、家庭经济困难人数比较多，对困难家庭的经济帮扶、孩子的成长环境与健康发展迫切需要得到关注和指导。

简介：近日。随着周星驰电影《美人鱼》票房大卖，一家周星驰主题餐厅在杨浦区某商场开张，餐厅内的装修、菜谱、餐具上，满是各种星爷电影的元素，生意还相当不错。

简介：摘要：本文探讨了主题引领下的小学英语单元整体教学的意义和策略。通过整合技能与内容、情境创设与任务导向以及多样化的学习活动，学生可以在一个主题的框架下综合运用各个语言技能，提高语言综合运用能力。这种教学方法能够提高学生的学习动机和情感投入，统一课程内容，为学生提供更丰富的学习经验。

简介：摘要：在过去，很多教师在教学时常常习惯于将整个单元学习内容分割开来，尤其是在初中英语教学中，常常忽视了整个单元内知识系统的衔接性，将词汇以及句型等元素单一地拿出来进行教学，从而导致最终的课堂教学效率受到了严重影响。对此，本文一方面阐述了笔者关于初中英语单元整体教学的教学目标设计与实施过程，另一方面又提出了自己的教学感悟，希望借此来促进单元整体教学在初中英语课堂上的应用，给相关教育工作者以借鉴与参考。

简介：摘要：新课程的变化要求小学英语教师不仅要提升学生的学习成绩，而且要上课的时候造就学生的核心素养。积极营造良好的主题语境，并根据这一语境系统地教授整个英语单元，关注学生学习的单元整体信息，激励学生在良好的学习环境和氛围中认真学习。不但要协助学生把握知识，教师还要帮助学生很好地理解英语，提高整体认知，拓展学生的知识面，鼓励学生挖掘英语知识深层内涵。基于此，本篇文章对主题引领下的小学英语单元整体教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：新课程的变化要求小学英语教师不仅要提升学生的学习成绩，而且要上课的时候造就学生的核心素养。积极营造良好的主题语境，并根据这一语境系统地教授整个英语单元，关注学生学习的单元整体信息，激励学生在良好的学习环境和氛围中认真学习。不但要协助学生把握知识，教师还要帮助学生很好地理解英语，提高整体认知，拓展学生的知识面，鼓励学生挖掘英语知识深层内涵。基于此，本文章对主题引领下的小学英语单元整体教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新版课程标准在课程要素中新添了“主题”这一概念，倡导要在教学活动中体现主题的引领功能。所以，在新课标理念指导下，教师有必要及时更新理念，转变传统碎片化的教学模式。联系具体教学实践，教师可以从研读内容、规划目标、整体设计着手，逐步探讨主题引领下的小学英语单元整体教学。

简介：〖摘要〗本文旨在探讨文化引领下的小学英语单元主题教学，以促进学生英语学习和文化素养培养为目的。首先介绍了小学英语单元主题教学的背景和重要性，然后阐明了研究在文化引领下进行小学英语单元主题教学的实践探索，从文化教育的理论基础、单元主题教学的特点、文化元素的选择和设计三个方面探讨了文化在小学英语单元主题教学中的理论基础和教育意义。最后，通过具体案例分析了文化引领下的小学英语单元主题教学的实践和效果，并总结了案例中的经验，同时展望了未来的发展方向和趋势。

简介：摘要：在当今教育领域，小学英语教学正面临着如何提高学生学习兴趣和实际应用能力的挑战。传统的教学模式往往侧重于语法和词汇的灌输，而忽视了语言学习的整体性和情境性。主题引领下的单元整体教学，作为一种创新的教学方法，强调通过主题的连贯性和生活化，将语言知识与学生的实际经验相结合，从而激发学生的学习动机，提升其语言运用能力。

简介：摘要：高校是一个很特殊的社区，近些年很多高校借助于学生社区文化来加强学生社区的自我管理取得了良好的效果。在管理过程中党建引领是必不可少的，党建引领下的大学生社区育人模式能培养学生正确的人生观、价值观和世界观，并能提升学生的主体管理意识，增加管理经验，提升实践能力。本文以广东科学技术职业学院为例，依托“华为苑”学生社区文化阐述党建引领下的大学生社区育人模式。

简介：

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简介：摘要：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，思政课程是学校强化学生品德养成，启迪梦想、铸魂育人、扣好人生第一粒扣子最直接、最有效、最主要的渠道。根据学生的年龄特点和认知水平，精心挖掘学生熟悉的生活场景，巧设沉浸式道法课堂活动，发挥评价活动激励作用，综合创建学生喜欢的德育课堂，才能真正做到春风化雨、润物无声，达到思想道德教育的目的。

简介：摘要：义务教育是国家基础教育的组成部分，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。“双减”政策的落地，促使学校进一步落实育人主体地位，促使教育回归本源，有助于培养学生成为有理想、有本领、有担当的新时代青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：学校管理是一项系统性、综合性的任务。学校立足于育人目标，通过多方面资源的协调与整合，更好地实现育人目标以及办学目标。学校要摈弃传统的、粗放的管理模式，并从不同角度出发，优化学校管理机制，在增强学校管理效力的同时，真正提升育人主体的实效。“双减”政策的推行，对学校管理工作又有了新要求。基于此，本文以“提升育人主体实效”为目标，从教师管理、作业管理、课后服务等角度，探索了学校管理的优化策略。