简介：【摘要】目的：本文深入研究和探讨在小儿肺炎护理过程中，实施肢体语言沟通与互动健康教育相结合的方法所发挥的作用。方法：本次随机抽取我院80例小儿肺炎患儿进行分析研究，时间为2023年1月至2023年12月，实施常规护理的40例命名为参照组，实施肢体语言沟通结合互动健康教育模式的40例命名为研讨组，分析研究两组患者实施两种不同护理模式后的护理效果。结果：研讨组患儿治疗依从性表现出较高水平，家属满意度也相对较高，患儿的临床症状改善时间明显短于参照组，P＜0.05，有研究价值。结论：针对小儿肺炎患儿，采用肢体语言沟通与互动健康教育模式相结合的干预方式，可有效提升患儿的治疗依从性，并显著提高护理满意度，值得运用。

简介：【摘要】目的：探讨肢体语言沟通结合互动健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果。方法：纳入2024年1月～2024年8月间，本院收治的肺炎患儿72例，作为本次的研究对象。将纳入对象随机分为观察组和对照组，对照组采用常规护理，观察组加入肢体语言沟通结合互动健康教育。结果：护理后观察组MVV（每分钟最大通气量）、VC（肺活量）显著较高（P＜0.05）；观察组患儿依从性较高，监护人护理满意度明显较高（P＜0.05）。结论：在小儿肺炎护理中，肢体语言沟通结合互动健康教育的应用成效显著，对提升患儿依从性，促进患儿恢复的应用价值较高。

简介：

简介：【摘要】：目的：分析肢体语言沟通结合互动健康教育的护理效果。方法：选取2024年1月-2024年8月100例小儿肺炎患儿，随机分组。对照组采取常规护理，观察组加入肢体语言沟通结合互动健康教育。比较两组患儿的护理配合度与家属满意度的差异。结果：观察组各指标优于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：肢体语言沟通结合互动健康教育的护理效果好，可以提高患儿的护理配合度，符合家属对临床护理的需求。

简介：摘要：目的：分析探讨肢体语言沟通在小儿护理的临床价值。方法：将我院儿科2019年12月至2020年5月接诊的168例患儿作为研究对象，按照入院时间均分为研究组和对照组，各84例。对照组接受常规护理，研究组在对照组基础上接受肢体语言沟通，进而对护理1周后两组患儿的护理依从性加以比较分析。结果：研究组护理依从性76.19％高于对照组52.38％，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在小儿护理中加入肢体语言沟通可有效提升患儿的依从性，有助于临床治疗和护理工作的高效开展。

简介：摘要目的探究肢体语言沟通在小儿护理中的效果和价值。方法对我院2014年7月—2016年3月间接收的80例儿科患者进行护理，征得其家属同意后按照随机序号法将患者分为对照组和观察组，对照组采用常规方法护理，观察组在对照组基础上加用肢体语言沟通，观察两组效果并进行比较。结果观察组患者的依从性良好率明显高于对照组，两组比较存在明显差异，P<0.05，差异具有统计学意义。观察组护理满意率92.5％高于对照组70.0％，两组比较存在明显差异，P<0.05，差异具有统计学意义。结论肢体语言沟通在小儿护理中的效果良好，可以提高患者的依从性，同时提高患者属的满意率，因而值得我们在临床中借鉴使用。

简介：摘要：目的：探讨在小儿护理中肢体语言沟通的应用价值。方法：选取2020年6月－2021年6月我院收治的89例患儿进行分析，将其均分至常规护理的参照组和肢体语言沟通的研究组，统计护理效果进行比较。结果：研究组患儿依从性、患儿家属满意度和护理质量均高于参照组（P＜0.05）。结论：肢体语言沟通在小儿护理中应用，有利于促进护理质量的提高，有较高的适用性和推广性。

简介：摘要目的探讨肢体语言沟通在小儿护理中的应用效果。方法选取我院2017年3月-2018年3月期间收治的48例患儿为研究对象，均分为两组，对照组为常规护理，观察组为肢体语言沟通，对比两组护理情况。结果观察组的依从性、护理质量、家长满意度评分高于对照组，统计学有意义（P＜0.05）。结论肢体语言沟通在小儿护理中的应用效果，提升了患儿依从性，提高了家长满意度，值得应用。

简介：摘要目的探讨肢体语言沟通在儿科护理中的干预效果。方法将我院儿科自2018年1月至2019年1月间收治的患儿186例作为研究对象，随机的分为研究组和对照组各83例，对照组给予常规护理干预，研究组进行肢体语言沟通，对比观察两组患儿的护理效果。结果研究组患者对医嘱的总接受率为83.13%，高于对照组69.88%，患儿家属对护理服务的总满意度为96.39%，明显高于对照组77.11%，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿科护理工作开展的过程中使用肢体语言沟通，可有效的提高患儿的遵医嘱行为和家属对护理服务的总满意度，效果显著，可推广使用。

简介：【摘要】目的：研究肢体语言沟通在小儿哮喘护理中的价值。方法：本次研究选取了我院从2021年5月至2022年5月收治的哮喘患儿65例，根据护理方法的不同将其分为研究组与对照组，研究组30例，对照组35例。对照组患儿给予常规护理，研究组给予常规护理基础上添加肢体语言沟通，观察两组患儿的护理效果。结果：经过护理后，研究组患儿的护理依从性及护理满意率都优于对照组，差异呈P<0.05。结论：在小儿哮喘护理中应用肢体语言沟通效果显著，有助于患儿早日康复，值得临床推广。

简介：[摘要]目的：分析肢体语言沟通用于小儿护理中的作用。方法：选取本院治疗的小儿参与研究，选取时间为2022年7月—2023年5月，共纳入106例。随机分组，常规组53例实施常规护理，肢体组53例在常规组基础上采用肢体语言沟通。结果：肢体组患儿对治疗的依从性优良率在两组中更高，P＜0.05。肢体组家长对护理的总满意率在两组中更高，P＜0.05。结论：肢体语言沟通用于小儿护理中能够起到良好的作用，增强小儿对治疗的依从性，提高家长对护理的满意度。

简介：摘要：目的：探讨肢体语言沟通在儿科护理中的应用。方法：本研究旨在探讨2022年6月至2023年6月期间基于肢体语言沟通方法的儿科护理实践的效果，并采用对比法进行分析。收集100例患儿的相关数据，通过对比分析前后肢体语言沟通应用的差异，评估其对患儿的健康结果和护理体验的影响。结果：肢体语言沟通应用在儿科护理中具有积极的效果，能有效促进医护与患儿之间的交流与理解。然而，研究也揭示了一些挑战和限制，如对护理人员的专业技能要求和患儿个体差异等。结论：肢体语言沟通应用在儿科护理中是一种有价值的方法，但仍需进一步研究和探索以优化其应用。

简介：摘要目的探讨肢体语言沟通运用在儿科护理中的效果。方法选取我院在2013年9月~2015年9月期间收治的110例患儿作为研究对象，将其按照随机数字表法分成两组，每组55例。对照组采取常规儿科护理，研究组在对照组的基础上添加肢体语言沟通。观察并比较两组患儿对于治疗的依从度以及患儿家属的满意度。结果研究组患儿治疗依从性优良率为85.45%，相对于对照组的61.82%有明显提升（P<0.01）；研究组患儿家属的满意度为92.73%，显著高于对照组的65.45%（P<0.01）。结论肢体语言运用在儿科护理中可有效提高患儿治疗依从性及患儿家属的满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要目的观察小儿护理工作中运用肢体语言沟通技巧的临床效果。方法选择我院2016年6月至2017年10月收治的患儿124例，随机分为观察组和对照组两组，每组62例，对照组实施常规护理，观察组在与对照组相同护理的基础上实施肢体语言沟通技巧，比较两组治疗依从性及护理满意度。结果观察组依从性96.78%，显著高于对照组的64.52%，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组护理满意度98.39%，明显高于对照组72.58%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论肢体语言沟通技巧可以显著提高小儿治疗依从性及护理满意度，值得临床大力推广及应用。

简介：摘要目的讨论肢体语言沟通在小儿临床护理工作中的价值。方法选取2014年1月至2016年5月，84例患儿进行研究，随机分为观察组和对照组，对照组患儿实施常规的护理干预，观察组患儿在对照组基础上实施肢体语言沟通。结果观察组的患儿的依从性明显高于对照组，并且在患儿家长的满意度方面，观察组患儿家长的满意度明显高于对照组，对比两组数据，差异有统计学意义（p<0.05）。结论肢体语言应用在儿科护理干预中，能有效提高患儿的依从性，降低其抵触感，确保治疗的顺利实施，提高患儿家长的满意度，具有非常重要的意义。

简介：

简介：摘要目的探究小儿护理中肢体语言沟通的应用价值。方法选取2015年1月至2016年5月期间本院收治的100例患儿，采用随机分组方式，将其分为实验组与对照组，各50例。对照组，给予常规护理，实验组，在常规护理基础上，联合肢体语言沟通护理，对比两组患儿遵医情况和护理满意度。结果实验组治疗配合率为94%，对照组为78%，实验组明显高于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。实验组护理满意度为96%，对照组护理满意度为82%，实验组明显高于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论小儿护理中，合理应用肢体语言沟通，有助于增加治疗依从性，效果显著，值得广泛推广。

简介：摘要目的探讨研究小儿护理中肢体语言沟通的临床应用价值。方法抽选近期我院儿科收治的156例需住院治疗的患儿为研究对象。随机原则分组由电脑自动执行，任意78例患儿为A组，选择传统护理，剩余78例患儿为B组，选用传统护理联合肢体语言沟通。比较观察两组在护理治疗中的依从性及对护理的满意情况。结果A组依从率为78.2%，B组依从率为91.0%；A组满意率为82.1%，B组满意率为96.2%。B组两组数据明显优于A组，P<0.05。结论小儿护理中肢体语言沟通的临床价值较高，较传统护理能明显提高小儿治疗依从性，改善小儿及其家长对护理的满意度。

简介：

简介：摘要目的分析肢体语言沟通在小儿护理中的效果效果。方法我院2015年1月~2017年2月期间儿科收治的患儿中，有120例患儿家属容易参与本次实验研究，120例患儿分为两组，各有患儿60例，对照组患儿实施常规护理，实验组患儿采取个性化护理搭配肢体语言沟通，分析两组患儿的护理效果以及家长对护理的满意程度。结果通过一段时间护理后，实验组患儿的护理依从率明显升高，完全依从患儿有28例，部分依从患儿有26例，不依从患儿有4例，对照组中，完全依从患儿仅有19例，部分依从患儿有20例，不依从患儿有11例，两组患儿中对治疗不依从的例数差异较大，具有统计学意义，P〈0.05。为两组患儿家属实施护理满意度调查问卷，实验组患儿家属对采取肢体语言沟通护理的满意度明显高于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。结论为儿科患儿的护理中采取肢体语言沟通，能够有效提高患儿的护理效果，提高患儿对治疗和护理的依从率，促进患儿家属对本次护理的满意度，改善患儿预后的同时促进患儿康复，值得大力推广应用。