肢体语言沟通结合互动健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果观察

肢体语言沟通结合互动健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果观察

张丽莉

湖北省十堰市太和医院/湖北医药学院附属太和医院  442000

【摘要】：目的：分析肢体语言沟通结合互动健康教育的护理效果。方法：选取2024年1月-2024年8月100例小儿肺炎患儿，随机分组。对照组采取常规护理，观察组加入肢体语言沟通结合互动健康教育。比较两组患儿的护理配合度与家属满意度的差异。结果：观察组各指标优于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：肢体语言沟通结合互动健康教育的护理效果好，可以提高患儿的护理配合度，符合家属对临床护理的需求。

【关键词】：肢体语言沟通；互动健康教育；小儿肺炎

小儿肺炎若不积极治疗，可引起多种并发症，威胁患儿的健康安全。因此需要采取积极的救治措施[1]。肢体语言沟通主要是借助肢体动作进行沟通，是语言沟通的补充，在低年龄儿童中的应用效果较好，可以安抚患儿的情绪，促使患儿积极配合临床治疗。互动健康教育主要是通过加强护患互动，提高健康宣教效果，从而提高患儿、家属对疾病的认识程度，积极配合临床治疗[2]。为了观察不同护理方法的应用价值，文章研究如下。

1.资料与方法

1.1临床资料

选取2024年1月-2024年8月100例小儿肺炎患儿，随机分组。观察组：男27例，女23例；年龄为1~10岁，平均为（5.2±1.3）岁。对照组：男28例，女22例；年龄为1~11岁，平均为（5.3±1.4）岁。入选标准：符合小儿肺炎诊断标准。排除标准：合并智力发育迟缓的患儿。

1.2方法

对照组采取常规护理，包括用药护理、生活护理、饮食护理等。

观察组加入肢体语言沟通结合互动健康教育，具体措施为：（1）肢体语言沟通：护理人员在与患儿交流时，需要保持亲切友好的态度，同时可以轻柔抚摸患儿的头部，促使患儿放松身心，配合临床护理。对于哭闹的患儿，可以蹲下来与患儿对视，并轻拍患儿的后背和手臂，用简单易懂的方式进行沟通，并用表现良好的患儿为榜样，促使患儿向他人学习，保持情绪稳定。在治疗期间，需要注意观察患儿的精神状况，并且要注意换位思考，做好患儿的引导，促使患儿积极配合各项护理措施。例如在吸痰护理时，可以亲身示范配合方法，从而确保吸痰护理的顺利开展，避免侵入性操作影响患儿的情绪。（2）互动健康教育：在患儿入院后需要主动与患儿、家属沟通交流，通过发放玩具、看动画片、玩游戏等方式与患儿构建良好的护患关系，减轻患儿对护理人员的恐惧情绪。护理人员需要向患儿、家属展开面对面的健康宣教，首先询问患儿、家属对疾病的认识情况，并由患儿、家属进行提问，借助图文视频等工具进行科普，提高患儿、家长对疾病的认识情况。在知识讲解后进行提问，例如“您知道小儿肺炎的临床表现有哪些？”“小儿肺炎用药注意事项有哪些？”对于回答正确的患儿、家属，需要及时表扬与鼓励，提高其对健康宣教的积极性。在宣教结束后，除了发放健康手册外，指导家属关注科室微信公众号，定期推送小儿肺炎相关知识，并将家长拉入患者交流群，叮嘱家属若有不了解的地方，可在群内咨询。

1.3观察指标

比较两组患儿的护理配合度与家属满意度的差异。

1.4统计学分析

采用SPSS22.0统计学软件进行统计学分析，P＜0.05时为差异有统计学意义。

2.结果

2.1两组患儿护理配合度差异

观察组患儿护理配合度高于对照组，差异有意义（P＜0.05），见表1。

表1两组患儿护理配合度差异

2.2两组家属满意度差异

观察组家属满意度高于对照组，差异有意义（P＜0.05），见表2。

表2两组家属满意度差异

3.讨论

小儿肺炎是儿童常见呼吸系统疾病，通常是由于病原体感染或其他因素引起肺部炎症疾病。该病主要表现为发热、咳嗽、咳痰、气促等症状，对儿童的健康安全造成较大的影响[3]。因此需要采取积极的救治措施。但是儿童由于年龄小，心智发育不成熟，对临床救治措施的配合度较低，影响患儿的预后。

肢体语言沟通适用于低年龄儿童，这主要是由于肢体动作可以安抚患儿的不安情绪，减少其对临床护理的排斥情绪，提高护理依从性，获得更好的护理效果。互动健康教育可以强化健康教育效果，促使患儿、家属树立健康意识，积极配合临床治疗，改善患儿的预后[4]。本次研究中：观察组各指标优于对照组，由此可见观察组采取的护理方案具有更好的应用效果。

综上所述，肢体语言沟通结合互动健康教育的护理效果好，可以提高患儿的护理配合度，符合家属对临床护理的需求。

参考文献

[1] 张思莉,刘秋英,邓凡英. 肢体语言沟通在头孢唑肟治疗小儿肺炎中的效果及对患儿依从性、负性情绪的影响[J]. 黑龙江中医药,2022,51(5):117-119.

[2] 罗芮娜,刘翠莹. 互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及家属负面情绪的影响研究[J]. 贵州医药,2024,48(2):322-323. 

[3] 孙琴. 肢体语言沟通结合互动健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果观察[J]. 中国社区医师,2023,39(22):109-111. 

[4] CÉSAR,RONCIN, NOÉMIE,VANEL, AURELIE,MORAND, et al. Systematic Endotracheal Aspiration in the Pediatric Intensive Care Unit Reduces Broad-spectrum Antibiotic Use for Ventilator-associated Pneumonia[J]. The Pediatric infectious disease journal,2022,41(7):544-548.