简介：

简介：摘要：数学是一门逻辑性极强的学科，而小学生因为思维以及学习能力正处于发展的时期，所以小学生对于数学的接受和理解能力有限，进而造成小学生的数学成绩提升缓慢。小学阶段是学生为日后学习打下夯实基础的黄金时期，由此小学数学教师改变以往传统的的教学方式，通过创设不同的教学方式来引导学生进行对于数学与知识的学习和运用。如情境教学、游戏化教学、互动教学等，以激发学生学习兴趣为主，使得数学知识变得生动化以及具体化。在拉近小学生与数学知识距离的同时，培养小学生对于数学知识的学习能力。但是，在实际的教学过程中，出现数学化缺失的现象，进而影响了数学的教学效果。

简介：摘要：随着国家综合国力和文化软实力的加强，国家基础教育越来越重视教育质量的发展，尤其是小学和中学教育的发展。教师在教学过程中不断摸索新的教学方法。根据教学的实际情况来调整自己的教学理念。从现在小学数学教育的现状来看，数学化教育发展不足的原因是教授的目标不明确。在教育过程中，由于过于传统的教育理念和教育方式革新不足，这些因素对数学素养的提高产生了负面影响。在此基础上，本文以小学数学为中心，分析小学数学教育“数学化”不足的原因，提出小学数学教育数学化的有效对策。

简介：摘要：留守儿童问题一直是社会关注的焦点，如何有效解决农村留守儿童情感缺失问题是当前农村幼儿园教育工作的重点。本文以农村留守儿童情感缺失问题为切入点，分析了农村留守儿童情感缺失的表现及原因，指出情感缺失对儿童成长造成的危害，最终就如何有效解决农村留守儿童情感缺失问题提出一些建议，以期促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：结合现时代的发展脚步，教学在不断创新发展的同时，以存在着一定的教学问题，其中，“数学化”的缺失亦是逐渐形成一种普遍的现象，就具体因素而言，主要是以教师的教学方式存在一定的问题，从而致使“数学化”逐渐淡弱。

简介：摘要：结合现时代的发展脚步，教学在不断创新发展的同时，以存在着一定的教学问题，其中，“数学化”的缺失亦是逐渐形成一种普遍的现象，就具体因素而言，主要是以教师的教学方式存在一定的问题，从而致使“数学化”逐渐淡弱。

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简介：摘要：劳动和教育二者应该是“你中有我，我中有你”，但是当前劳动教育的定位始终没有得到清晰准确的认定，劳动教育的内容更是众说纷纭，也正是因为这个原因，劳动教育应有的作用得不到有效发挥，劳动教育的效益得不到充分获取，进而导致劳动教育没有实质的影响力和作用力。为此，学校、家庭和学生要进行紧密的配合，将劳动教育与德、智、体、美等其他方面的教育内容有机整合到一起，并借助教育行政部门等多方力量让小学劳动教育变得“有血有肉”，多进行小学劳动教育的“冷”思考，多回应学生、家庭、社会关切的问题，关心关注关爱他们的成长全过程。

简介：摘要：在现阶段，随着我国不断发展，我国的经济取得了飞速的发展，为此，小学语文写作的教学课程也应当做出适当的变化。自从2001年起，在课程的安排、教材内容的选取以及教学的评价方式都发生了巨大的变化。在《课程资源的开发与利用》中提到，课程资源的缺乏是现阶段课程改革过程中面临的一个十分巨大的问题，因此这就需要学校积极的开发各种课程资源，以此来满足学生们学习的需求。

简介：摘要：随着我国信息技术的飞速发展和普及，目前这项技术已经运用到了各个领域中，尤其是在教育中信息技术的重要性已经不言而喻。在现阶段高校师生的信息素养培养也已经成为新课程教育改革下的重点工作，对于教育信息化的行动方案也为这项工作提供了明确的工作路线。根据调查发现很多高校无论是教师还是学生他们都存在着信息意识和思维能力等方面缺失的情况，如何才能围绕着信息素养为中心促进高校师生信息综合能力与素养的提升，这已然成为相关高校所要重视的任务。本文先阐述了高校师生信息素养研究的概述和高校师生信息素养出现缺失问题的原因，然后又对高校培养学师生信息素养的对策展开讨论，并提出了个人的见解。

简介：摘要：随着课改的不断推进，当前高中化学的考察重点逐步由基础知识转移到对知识的应用和能力的提升方面。因此，摒弃传统的以传授知识为核心的教学成为当前教学的一项改革重点。化学与生活紧密相连，培养化学学科的核心素养能够有效指导学生运用所学去解决生活和学习中所遇到的问题，并能够更好地适应未来社会的发展。化学学科的核心素养的形成促进学生养成良好的自主学习能力，形成良好的逻辑思维能力和实践操作能力，因此强化核心素养的有效渗透对学生未来的发展具有重要的意义。

简介：【摘要】美术教育作为当前素质教育不可获取的重要组成部分，成为当前教学体系中的一门必修课程。对学生的美术技能的培养、审美观的形成、人格成长、情操陶冶以及智力的发展起到非常关键的促进作用。但农村地区由于其各方面条件的薄弱和缺失，导致农村小学美术教育起步艰难，难以发展。本文将从农村地区的小学美术教育现状出发，探究其美术教育缺失的成因。

简介：摘要：当下，进城打工已不是什么新鲜事，现代交通和通信的发达，加速了城市快速扩容，进城打工已不是什么新鲜事，但是同时也让农村变得更加的萧条，农村春节过后，村里几乎只剩下了老人和留守的儿童。有人会问，打工为什么不带上孩子，农村人为什么出去打工，还不是因为没钱，如果孩子去了，一没人照顾，二是上学就会花去工资的一半甚至更多，所以，许多家长选择把孩子留在家乡上学生活，由爷爷奶奶外公外婆监管。村里的孩子现在生活条件明显改变了许多，但是从这些留守的孩子脸上却看不到灿烂的笑容，他们的眼神中总透着一丝期盼、忧愁、自卑、眼神中总是流露着不自信。我是一名从教20年的语文老师兼班主任，有时在课堂上，有那么几位学生总是注意力不集中，问他们在想什么，他们总是摇摇头，说没想什么，眼神中含着恐惧和委屈。看到这些孩子，我的内心总有种难以名状的滋味。最近这几年，爱心机构和企业每年都会来校给留守儿童捐钱捐物，在物质上给以援助，但我认为他们不缺这些物质上的东西，那他们缺的是什么呢？

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简介：摘要：在现实环境中，往往需要进行各种数据统计，在数据统计调查中往往存在数据不全的情况。在各种情形下，数据缺失将对统计工作产生不利影响。因此，对于数据丢失的类型和原因，应采用不同的方法加以解决，只有这样才能保证统计调查的结果。基于此，本文重点论述了统计调查中的数据缺失及处理。

简介：摘要：高效课堂的精神实质可以理解为：自主、合作、高效。自主是学习态度和学习方式，其含义为就是充分发挥学生的学习主动性和自觉性，在老师的指导下，自己主动地开展学习的一种学习方式。合作也是学习方式，我们要求将学生重新分组，就是发挥学生的作用，实现兵教兵，或者说是达到优生扶差、优生扶优的目的。教师要懂得角色转变，懂得课堂模式创新，正确处理课内外，学会让课堂气氛活跃，也要有灵活的奖励机制。

简介：摘 要：主题建构是幼儿园大班主要的活动形式，通过主题建构的开展，能够有效培养幼儿的动手操作、观察分析等多样化能力，助推幼儿的学习与成长。在实际的幼儿园大班主题建构环节，对游戏主题的选择、环节的创设等，都需要教师着重的考量与分析。本文以大班幼儿有一定生活经验的《小区》作为主题，结合了教师的教育经验，充分开展了相应实践，在此与各位同仁共勉。

简介：摘要：如何通过教学方式的创新,更好的强化小学数学课堂的教学教学，教学活动的规划需要关联知识内容，更好的落实知识迁移，提升正向能量的作用发挥，改变学生在课堂中相对被动的状态，逐步优化当前教学活动开展表现形式，增强学生对于知识点内容的理解；另一方面，迁移是具有竞争优势的学习方法，有利于培育学生的思维探究能力，帮助学生打下坚实的知识基础，加深学生的记忆能力。本文以小学数学教学为例，探究如何更好的运用知识迁移，期望在提升课堂教学效率的同时，更好的推进我国教育事业延伸。

简介：摘要目的明确1例症状严重杜氏肌营养不良(Duchenne muscular dystrophy，DMD)患者的可能致病基因，为其遗传咨询及临床干预提供依据。方法应用多重连接探针扩增技术(multiplex ligation-dependent probe amplification，MLPA)对患者DMD基因进行外显子缺失/重复变异分析，进一步通过外周血G显带、荧光原位杂交(fluorescence in situ hybridization，FISH)和单核苷酸多态性微阵列(single nucleotide polymorphism array，SNP array)分析患者确切基因变异。结果MLPA结果显示患者DMD基因第1~79外显子全部缺失，G显带核型为46，XY; FISH检测出X染色体短臂存在缺失。SNP array结果显示染色体Xp21.2p21.1区存在5.8 Mb (29 628 158~35 434 714)片段缺失，内含IL1RAPL、MAGEB1-4、ROB、CXorf2、GM、AP3K7IP、FTHL1、DMD、FAM47A、TMEM47、FAM47B等基因的邻近基因缺失综合征。结论该患者确切致病位点为染色体Xp21.2p21.1区5.8 Mb (29 628 158~35 434 714)片段缺失，对家系成员可以进行携带者筛查及产前诊断，高分辨SNP array技术在发现患者潜在的染色体异常中起着重要作用。