简介：

简介：摘要什么是管理？管理的本质是什么？直到目前为止，还没有一个权威的统一界定。探寻管理的涵义，研究管理的本质应回归管理本源。管理是管理者有效组织单位内部的各个要素，完成组织目标的工作过程。管理是一个链式工作过程，其中各环节环环相扣，不断循环。管理的主体是组织，管理工作得以进行的前提是组织内工作的分工与组织构架，管理的根本目的是实现组织的目标任务，管理的基本原则应是如何才能使组织目标有效的实现，管理的客体是管理的各个要素和时空的利用，管理的工作内容是组织协调各分工部门人员，充分利用组织的各个要素完成目标任务。

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简介：【摘要】学校管理正处于物化的存在这一时代性的“意义危机”之中。在学校管理推崇以物为基础的理性管理范式下，伦理纬度已成为“存在的无”。以伦理的眼光审视现实的学校管理，可以透视学校管理的伦理蕴含：学校是一个伦理共同体，人的未完成性是学校管理的伦理基础，人的解放是学校管理的终极善。[著者文摘]

简介：当前,校本管理作为一种新的教育管理模式已成为世界教育管理改革的研究热点,引起了我国教育管理理论和实践工作者的极大关注.本文旨在通过对校本管理本质的探讨与分析,为我国教育管理改革提供一些启示与参考.

简介：卓越的管理无一不是在创造幸福，为他人也为自己。在日本，有一间制造无粉粉笔的工厂。工厂比邻一所残疾学校。1959年，公司应学校的要求，聘用了该校两名应届毕业生。这两名年轻人来到工厂之后，工作异常勤奋和刻苦，甚至午饭铃声响了也不停下工作。他们以自己出色的表现感动了全公司。从此，这间粉笔厂每年都从这所学校招聘毕业生。渐渐地，这间工厂在日本无粉粉笔市场中脱颖而出，成为市场的皎皎领导者。但是很少有人知道，这里竞有70％的员工都带有某种残疾。

简介：《肖申克的救赎》（TheShawshankRedemption）是斯蒂芬·金的代表作，根据小说改编的电影同样脍炙人口。在这部电影里，我们可以看到人性是如何同监狱的“体制化”抗争的。蒙冤入狱的银行家安迪，依靠理性的判断与科学而精准的计算，在非人的环境里完成了对自我和对他人的双重救赎。在一定意义上，《肖申克的救赎》可以说是一部科学管理的形象化教科书。

简介：使人“向善”不仅是人类道德文明进步的要求，也是企业管理的发展方向。作为企业管理理论发展到当代最高阶段的人本管理理论，要求在管理上以人为中心、为主体、为最重要资源、为出发点和落脚点，做到面向人、尊重人、关心人、理解人、培养人，通过企业文化建设等管理手段使人在德识才学各方面都得到全面提高和发展，以充分适应企业目前及未来发展的需要，其本身就体现出从物本管理向人本管理的进步，亦即“向善”的进步。

简介：本文从解决党员思想上入党的角度提出，党员教育与管理的本质是以工人阶级先锋队的面貌改造党。因此，在党员教育管理中，党组织要坚持提高党员素质，把增强党性作为目标。

简介：和谐社区发展中心蔡若焱先生有一段令人印象深刻的话：在中国的很多事情，法律的层面、制度的层面和现实的层面不是一码事，就社区而言，在法律和契约意识日益昌明的今天，还有很多部门死抱着以往的既得利益不放，

简介：本质是什么?举个例子来说,我们村里有一位在省城里的大人物二林,他住着蒋介石政府留下来的小别墅,家里有政府配给的勤务兵和厨师,有权调拨小汽车。他历尽荣耀,得过数不清的勋章,经常在各种极尽铺张的宴会上露面。有一次,他心血来潮地去逛商场,在商场里他看中了一件红黑格子的衬衫,问了价钱,他吃了一惊,认真地对女营业员说:"我看只值二十块。"女营业员嘲笑的口气回答他:

简介：本质主义与后现代主义是两种主要的哲学观。选择本质主义的视角对竞技的本质进行探讨，指出当前竞技本质研究虽然硕果累累，但是许多结论仍然经不住本质主义的检验。在对竞技本质的训练比赛说、活动说、身体活动说、双重本质说等进行评价之后，以玩耍和游戏理论为基础，分析竞技与玩耍、游戏之间的关系，指出竞技源于玩耍，是逐渐规则化的游戏。最后指出身体活动性是竞技的本质属性，游戏是竞技的本质。

简介：摘要：长期的实践表明，企业安全有赖于人、物、工作环境及综合管理，人的行为与物、物品、环境及管理紧密相连，体现和谐关系。施工安全管理主要是对人员、设备及生产环境进行管理，实现安全和谐。本文讨论了生产、安全和事故的关系，安全管理的历史发展过程，并从根本上说明了建立自信企业的可能性。

简介：摘要提升本职安全管理能力是供电企业安全发展的必然要求。但是由于各种原因的存在，导致在实际的安全生产过程中安全事故时有发生，为减少事故，降低伤害，提升本职安全能力成为供电企业安全非常关注的课题。影响本职安全管理能力的因素很多，基于此，本文针对供电企业本质安全管理进行了分析与探讨。

简介：一、“教育本质”之乱教育本质问题，是教育学的一个基本命题，也是一切教育实践的根本前提。成有信认为，“全部教育学，特别是教育学原理或教育哲学，都在从不同角度讨论什么是教育——教育的本质”。对这个问题的回答，反映了对教育的基本理解，直接决定了对一切更加具体的教育问题的理解。只有明确了这一问题，所有对教育的话题才有了共同的前提和共同的语境。

简介：摘要：煤矿本质安全管理体系具有传统粗放型的安全管理不可替代的优越性体系的实施推广对提高煤矿的安全管理水平建立煤矿安全管理的持续长效机制具有非常重要的现实意义。

简介：摘要电力系统运行中安全管理工作比较复杂，且关注重点较多，因此急需某种有效的管理方式来提升电力安全管理水平。本质安全管理方法可以为电力安全管理提供参考，并制定科学的管理方法，提高电力安全管理的水平，为电力运行提供有效的安全保障。

简介：摘要:本文基于项目管理的应用和学科的发展，对项目管理区别于其他管理的本质进行思考与研究，认为项目管理本质是以授权为关键，项目经理为履行目标契约，系统地针对项目要素进行破界整合的良好实践之集合。

简介：长期以来．不少人认为作文就是“写文章”。他们把主要的精力放在“文章”上。洲而着力研究的是在教学中如何教会学生审题、立意、取材、构思、表达……无疑．对于学生的写作来说。这些研究是很重要的。但是，他们往往不自觉地忽视了关键的一点，即“义”归根结底还是要由“人”——学习主体学生——来“作”。到底“人”愿不愿意“作”，喜不喜爱“作”，有没有能力“作”……他们却想得不是很多。重“文”不重“人”，重“法”不重“情”．重“主导”不重“主体”，

简介：野生动物投影师史蒂夫·布卢姆准确地刻画出了生命的本质，本文将提示他是如何做到这一点的。