简介：

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简介：摘要：思维是人们发现问题，解决问题，萌生策略，创造新理念的过程。思维模式是我们做任何事情的基础，无论你是科学家，工程师，官员，教师，医生还是学生，哪怕你只是一位全职妈妈，我们的用恰当的思维模式都可以高质量，高效率的完成自己的任务。对于英语学习者，一味的死记硬背，是很难将英语知识融会贯通的。

简介：摘要：在中学美术教学中，教师要引领学生去欣赏、探究、创作，能激发他们的学习潜能，促进学生审美思维的发展、审美素养的提升。本文主要从创设情境、探究活动、互动交流等角度阐述中学美术学本课堂的构建策略。

简介：摘要：班主任是班级工作的领导者和组织者，是学生健康成长的引路人。要使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，我们这些德育工作者应该遵循教育规律，用爱启迪学生幼小的心灵，亲近、了解学生，做学生的贴心人，言传身教，为人师表，把爱注入孩子的心田，对后进生偏爱、引导、说理，这样才能激发他们努力学习，积极向上的热情。

简介：摘要：本文强调特殊教育中关爱和帮助的重要性，以多动症和注意力障碍学生小山为例进行探讨。学校、班主任、家长和同学共同合作，针对小山的行为问题采取一系列措施。班主任要求小山背诵《一日行为守则》，参与有益的行为活动，班主任鼓励他发挥绘画才能，家长积极配合寻求专业治疗。同学们提供帮助和关爱，改善了小山与同学们的关系。班主任注重培养小山的才华和综合能力，让他担任卫生班长并发挥绘画爱好。家长的密切沟通和合作起到关键作用，同学们的关怀支持使小山逐渐改变了负面行为，展示出了潜力，取得了显著进步。

简介：摘要：音乐作为人类文明当中不可缺少的艺术，在任何时代都彰显出别样的魅力。在幼儿教育过程中，音乐作为一种艺术形象，可以通过声调，音符等多种特殊作用来提高孩子们的记忆力，想象力，创造力，同时也有利于幼儿全面成长。该文从科学的角度分析了音乐教育对幼儿的重要作用，并举出相关案例，来更好地论证音乐教育对幼儿成长过程中的作用。

简介：摘要：幼儿阶段幼儿成长的基础期，教师的教学方法、策略将直接关系到幼儿身体、智力的健康发展。游戏是一种集趣味性、自主性为一体的玩耍模式，强调高度自由、愉悦，具备双重价值，既能极大幼儿兴趣，满足幼儿的个性化需求，也能保障幼儿在多项游戏中实现智力、创造力、实践能力等能力的形成，对幼儿的综合成长有着重大意义。作为新时代的幼儿教师，务必要意识到游戏对于幼儿成长的重要意义，巧妙地、灵活地运用游戏，满足幼儿爱玩的天性，启迪幼儿的智慧，促使幼儿的多元发展。

简介：摘要：陶行知先生强调在教学培养中应解放儿童的创造力，使得儿童的时间、空间、头脑与双手等方面得到充分解放。对此，小学数学教师应给予足够重视，在日常教学中，除了要重视基础知识的传授，对于学生自主探究、动手操作与合作等方面的能力培养给予足够重视，将创造教育理念恰当融入每个教学环节，以此来促进小学生数学学习有效性的显著提升。

简介：摘要：随着脑科学研究的深入，一些问题被提出来：如何理解儿童的发展？如何评价儿童的发展？如何帮助儿童学习、促进其发展？如何帮助教师进行儿童的教学？这些问题既有可能从现代脑科学的角度得到解答，也有可能从其他视角得到解释。基于此，本文探究如何理解现代脑科学对学前教育的启迪，以有效促进学前教育的发展。

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简介：摘要：在新冠疫情的发展形势下，社会中的治理体系、公共应急体系、公共卫生防控体系以及医疗救治体系各方面处在严峻的环境当中，面对新冠疫情中的危机与挑战，各级政府部门以及相关的行业单位需要对此进行深入的分析，只有在挑战中不断总结反思，才能成为推动社会向前发展的重要动力，相关医务人员需要秉持在危机中思考的精神，开展相应的医疗工作。在当前的医学行业发展形势下，急诊医学是重要组成部分，属于一门独立性的学科，由于急诊疾病的多发，相应地增加了急诊科的工作量，尤其是在新冠疫情的发展全过程中，急诊医学从各方面提高了发展要求，在面对危机的实践过程中，受到了关键性的启迪与思考。

简介：摘要：在英语教学中，诗歌教学是培养学生语言表达能力和文学素养的重要途径之一。然而，传统的诗歌教学往往注重诗歌的欣赏和理解，而忽视了学生的创作能力培养。因此，本文旨在探讨如何通过创意启迪来激发学生的创作兴趣，并提出相应的培养学生创作能力的方法。

简介：　　摘要：文章用生活案例，以多元思维能力培养和教学相长为导向，以提升子女解决问题能力为归宿，提出家庭教育话语的五种互动滋养模式：1）优先培养孩子的思维能力，聚焦逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力培养。2）开启多窗口互动滋养模式，进行准确判断、恰当表达和自主选择的常态化训练。3）兼顾榜样示范和互动协商，强化成本意识、心理耐挫力和社会化训练前置引导。4）开启供需冲突延时模式，以时间换空间，为而不争，拓展可持续增量复利通道。5）开启角色预设互换模式，凸显教学相长，适时留白，演绎授之以渔和学以致用。

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简介：摘要：初中生的心理发展和身体成长的黄金时期，班主任要充分发挥教育功能，对学生进行正确的引导，让学生树立正确的人生观、价值观和世界观。初中班主任要提高自身的业务素质和能力，加强与学生之间的交流沟通，及时发现学生在学习和生活中存在的问题。班主任要从实际出发，有针对性地解决学生在学习中存在的问题。初中班主任要利用学校和社会上的资源，发挥自身优势，结合教育教学理念和方式方法，及时发现学生身上存在的问题并进行科学有效地解决。初中班主任要积极与家长进行沟通交流，让家长能够更好地配合学校工作，形成教育合力。初中班主任要做好班级管理工作，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。

简介：摘要：本论文探讨了中职班主任在德育方面的使命，将其比喻为“引路者与启迪者”。在现代社会，中职教育在培养学生综合素质和道德价值观方面具有重要作用。作为班级的引领者，中职班主任承担着引导学生成长、塑造道德榜样的重要责任。本文通过深入分析中职班主任的德育角色，探讨了他们在塑造学生成长环境、传递道德价值观以及激发学生潜能方面的作用。

简介：摘要：本文旨在探究当代德国模式对我国教育和社会模式的启迪与影响。首先，重点介绍了德国模式的主要特征，然后着重论述了德国模式对我国教育和社会模式的启迪与影响，最后介绍了我国借鉴德国模式应当注意的问题。综上所述，当代德国模式对我国教育、社会模式的启迪与影响具有重要的意义。

简介：摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》中明确指出，小学英语教师在教学实践的过程中，应当具备能够根据学科特点、学生需求对教材灵活使用的能力，并能基于具体的教学目标对教材的内容设计、顺序编排进行适当的调整和创新。因此，在新课程标准的指导下，新时代的小学英语教师要充分认识到单元整体教学模式的优势，并能够通过对此种教学模式的高效运用，构建出有助于学生英语知识学习、核心素养培养、能力提升的教学课堂。

简介：摘要：立德树人背景下，德育教育是初中教育中的重点，对于培养学生正确思想观念与良好行为习惯具有重要作用。初中班主任要根据初中学生的年龄大小以及认知特点，组织与开展各方面的德育工作，实践策略包括：加强日常班级管理，发挥主题班会作用；融合各类课程育人，实现全程德育教育；建设良好班级文化，增强班级的凝聚力；组织实施各类活动，培养正确价值观念；开展校外实践活动，实践过程渗透德育；重视进行家校合作，借助社会组织力量。教师要为学生点亮心灯，启迪学生智慧，基于以上实践策略，实施理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明、心理健康等教育，更好达成德育教育工作目标。