简介：摘要：通过开展工作过程知识竞赛工作，归纳分析基于工作过程知识竞赛的教学模式改革成效，以在教学模式改革中提供一些经验。

简介：摘要：中职学校作为我国技术型人才的培养基地之一，对培养专业性技术人才做出重要贡献。中职学校在对人才进行培养过程中，在学校的教学外，鼓励学生参与到技能竞赛中，通过技能竞赛的锻炼，让学生提升专业技能，对自己的职业规划有明确的认知，同时能在竞赛中积累实践经验，对培养学生的专业具有重要价值。但是在现阶段的中职学校技能竞赛管理中还存在一些不足，影响竞赛的质量，本文就从中职学校技能竞赛管理现状出发，提出优化技能竞赛管理模式的有效策略。

简介：摘要：本文从实践出发，以创新创业竞赛为载体，探索了在BAP创新人才培养模式下，提高研究生创新能力和培养质量的方法与经验。

简介：摘 要:为解决高校在基于竞赛的创新创业人才培养中遇到的诸多问题，以创新创业人才培养为中心，以大学生创新创业指导中心为依托，以学生协会或社团为载体，提出一种基于竞赛的“一平台、两团队、一制度”创新创业人才培养模式。通过多学科实践平台的搭建，解决学生参与竞赛机会少的问题。组建多元化指导团队为学生提供强有力的知识支撑和技术指导。从学生协会或社团选拔与培育优秀参赛成员，帮助普通学生向竞赛队员有效转型，保证竞赛的长期稳定运行。构建激励和保障制度调动学生参与竞赛的积极性。 关键词:竞赛；创新创业人才；培养模式 中图分类号:G642.0 文献标识码：A

简介：摘要：随着我国教育的改革创新，许多学科的教学方式都发生了巨大的变化，其中机器人课程就是近些年深受大家关注的内容，其主要原因在于科学技术的快速发展，导致越来越多人开始重视机器人的研发，作为机器人课程主要的展示方式机器人竞赛的出现也给了很多喜爱机器人学生展示的舞台。而将机器人竞赛作为载体，开展课堂实践创新能力的培养，本文中笔者对课外创新培养模式的内容进行阐述。

简介：摘要：教育部为职业教育制定了“普教有高考，职教有竞赛”的教育要求，要求中职教育实现理论与实践教学的深度融合，改变理论与实践各自为政的教育现状，使职业院校学生更符合社会与企业所需。近几年技能竞赛实现了正规化发展，构建出层层递进的竞赛体系，分为市级竞赛、省级竞赛与全国竞赛等多个层级，这对于中职计算机专业教学的开展具有良好的导向意义。本文围绕以技能竞赛为导向的中职计算机专业教学模式展开探索，希望进一步推动中职教育开展。

简介：　 摘要：在当今社会，“奥数热”一直存在，许多家长争先恐后的送自己的孩子学习奥数。文章从小学数学竞赛的现状出发，探讨“奥数热”出现的原因，并提出积极的解决对策，使得人们对奥数有新的认识，理性地看待奥数。 

简介：摘要：笔者以“工作过程知识竞赛”为载体，探索一种竞赛与教学改革融合的新途径。通过实践研究，使中职学生进一步明确自己的学习目标和方向，提高学习兴趣，改善学风；促使中职教师改革教学模式，提高专业水平和教学素质；从而构建形成特色的以学生为主体的教学模式改革策略和范式。

简介：摘要：近年来，党中央、国务院高度重视职业教育，不断完善职业教育投人政策。从而出现了“高考成就普通教育人才，技能大赛成就职业教育人才”的新局面，职业技能竞赛制度是我国职业教育制度的重大举措。在新形势下，本文结合全国职业技能竞赛中的汽车营销技能竞赛，对汽车营销专业进行人才培养方式的初探和实践，健全课程体系，优化课堂效果，提升课堂教学质量，基于典型工作任务，培养符合社会需求的高技能人才。

简介：摘要：竞赛是教学活动的一种，它运用了“三S”心理控制法：惊异（surprise）、悬念（suspension）、满足（satisfaction）。竞赛能最大程度的调动班级学生的积极性，挖掘学生的潜能。通过竞赛的方式，学生的视觉，听觉，感觉全面的被调动起来。学生全身心的投入课堂学习，从而在竞赛中获得胜利。在竞赛的过程中，传统的封闭式课堂教学转变为主动活泼的开放式课堂。沉闷的课堂被点燃，瞬间high了起来。

简介：摘要：高中数学知识的抽象性较强，特别是竞赛题目，其难度更高，但是只要学生掌握正确的解题思维，其才能够在解答数学题目时做到游刃有余。本文即是从引导学生学会高效审题入手，结合具体题目对特殊值解题思维法、逆向解题思维法以及构造解题思维法进行阐述，以供大家参考。

简介：摘要：我国的职业教育现在逐渐科学化,国家对职业教育发展方向进行了重大改变,把多样化的职校教育活动提供给学生。中职技能竞赛就是推动中职学校深化人オ培养模式改革,强化实践和实训环节数学,这些竞赛活动激发了中职生的学习兴趣,同时也培养学生在活动中的竞争意识,同时提高了学生的职业技能。

简介：摘要：在新高考中能将高考和竞赛融合在一起非常重要，不仅可以综合提升学生的学科素养，同时适当研究近几年的竞赛题目对教师成长是非常有益的。高考与竞赛相辅相成，高考指导竞赛，竞赛促进高考。

简介：摘要：高职院校在日常教学过程中，做好体育教学工作，对改善整体教学质量具有帮助。为了促进学生实现德智体美劳全面发展，本文将对竞赛在体育教学中的运用进行分析。

简介：摘要

简介：摘要目的探讨全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛(简称全国总决赛)的不同竞赛形式，即客观结构化临床考试(objective structured clinical examination，OSCE)和赛道式对竞赛结果的影响，为进一步完善全国总决赛的竞赛形式提出改进建议。方法采用资料分析方法，对第七届全国总决赛的具体赛制和42所院校代表队168名参赛选手的初赛与复赛成绩进行分析。结果总决赛的初赛采用了以OSCE为主、赛道式为辅的形式。初赛OSCE有14站29个项目，赛道式有3站5个项目，42所院校OSCE比赛结果的信度系数为0.847，远高于赛道式的信度系数0.637。复赛20所院校代表队采用赛道式3站5个项目，复赛结束后，初赛OSCE排名前8位的学校有一半无缘半决赛。结论赛道式的竞赛形式存在不合理因素。针对高利益相关的临床技能竞赛，OSCE比赛道式更加公平和公正，建议全国总决赛的竞赛形式由单纯赛道式改为以OSCE为主、赛道式为辅的形式。

简介：摘要：

简介：摘 要：为提升学生的技能水平，提高教学质量，促进高职教育改革和地方区域经济发展，分析了技能竞赛与食品专业实践教学融合的可行性，并从完善教学计划、整合教学内容、强化实践教学、创新教学方法、完善实训条件、健全考核评价方式六方面提出相应的融合对策。

简介：摘要：古代文化常识和成语的运用都是高考的必考题，分别是第11题和第13题，共计6分；就高考而言，如加上名句默写部分6分，能够在高中课本中有迹可循的分数总计12分，相对于总分150分试卷而言，这12分是学生完全可以握在手中的分值，然而在实际教学中学生掌握程度并不理想。我校学生对古诗文试题失分的主要原因如下：

简介：摘要：随着我国现代化社会的高速发展，国民素质不断提高，高素质实践型人才在人才市场的需求不断增加。有鉴于此，大学生主动实践能力培养已经成为高校教育改革创新的重点项目之一。科技竞赛将大学生从理论课堂引入实践研究中，在大学生课外实践能力培养中有着重要意义。这次研究主要阐述了基于科技竞赛的教育培养模式现状，从国家、高校、教师、学生等不同层面分析了其所面临的问题，并针对性地提出了大学生主动实践能力培养新模式的有效策略，以助于教育改革创新的高效推进。