简介:【摘要】目的:探究特重度烧伤足下垂畸形患者康复治疗中楔形足跟垫对站位平衡能力的影响。方法:选择我院2020年08月-2022年07月期间收治的30例特重度烧伤足下垂畸形患者为研究观察对象,均对所有患者实施综合康复治疗干预,并测量患者的足下垂畸形严重程度,为其制定楔形足跟垫。并指导患者穿上携带楔形足跟垫的鞋子开展活动锻炼。对比患者不同时间点的站位平衡能力、踝关节背屈伸活动度、下蹲时臀部与地面的最小距离、1 min步行距离、日常生活活动能力、满意度。结果:患者治疗后即刻、治疗1个月的平衡能力相比较治疗前的平衡能力明显提高,比对差异较大(P
简介:【摘要】目的:探究特重度烧伤足下垂畸形患者康复治疗中楔形足跟垫对站位平衡能力的影响。方法:选择我院2020年08月-2022年07月期间收治的30例特重度烧伤足下垂畸形患者为研究观察对象,均对所有患者实施综合康复治疗干预,并测量患者的足下垂畸形严重程度,为其制定楔形足跟垫。并指导患者穿上携带楔形足跟垫的鞋子开展活动锻炼。对比患者不同时间点的站位平衡能力、踝关节背屈伸活动度、下蹲时臀部与地面的最小距离、1 min步行距离、日常生活活动能力、满意度。结果:患者治疗后即刻、治疗1个月的平衡能力相比较治疗前的平衡能力明显提高,比对差异较大(P
简介:摘要日常班级管理中由于学生学生责任心不强,不能勇于担当,逃避心理的具体表现,对学生将来的发展会造成诸多的影响,对学生身心健康极为不利。它会导致学生对事物的认识存在偏激,在成长过程中不敢直面困难,缺乏解决困难的勇气,出现信念不坚定、意志力减退、学习被动应付、生活萎蘼不振等现象,进一步发展还可能出现埋怨他人,仇视社会,怨恨社会不公,向犯罪心理或病态心理转化。所以教师应当勇于承担教书育人的重要责任,笔者建议可以从以下几方面入手?