简介：摘要本文研究的是如何以主题班会课为平台，通过研究性学习的模式，实现学生自主发展的目标，其表现为学生内化德育规范，学会自觉、自主管理自己。

简介：摘要：德育教育是学校实施素质教育的一项重要内容。我国教育提倡“五育并举”，培养全面发展的学生，坚持将德育摆在素质教育的首要位置，具体落实到教育工作中。

简介：

简介：研究性学习的过程是一个德育过程。研究性学习承担着德育任务，具有明确的德育目标，强调发挥学生的积极主动性。通过研究性学习，可以改变传统学校德育的封闭性与局限性，拓宽德育的渠道，有助于培养学生的协调沟通能力，团结协作、不畏艰辛、刻苦钻研的进取精神和严谨求实的科学态度，有助于加深学生对自然科学价值的认识和对人与自然相互依存关系的理解，培养学生对国家和社会的责任感与使命感，形成科学的人生观与价值观。

简介：摘要：在初中阶段，德育教育是培养青少年品德素养与人格形成的关键环节。对主题班会在德育育人中的关键功能进行探讨，从主题选择、活动设计和评价反馈三个层面进行了创新性尝试，把主题班会作为深化德育工作，提高学生道德素养的一个良好途径。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，小学逐渐开始重视学生的道德教育。在德育方面，教师可以通过主题课的形式来完成对学生的思想品德教育。主题课可以为教师和学生提供交流和创造良好学习环境的机会。如今，对学生学习自主性的要求也很高。因此，本文分析并讨论了德育的重要性，初等德育的原则以及在专题会议上利用小学生自主性实施自主德育的有效方法。

简介：摘要：在小学教学管理过程之中，班会的价值是不容小觑的，班会是学生与教师沟通联系的桥梁， 更是本班学生良好的思想道德体系形成的关键一环，因此作为班主任，应该给予学生更多的发挥空间，让学生在自主活动模式下自己组织班级内的班会，班主任及任课教师起到辅助的作用，这样可以更好发挥班会的的实际作用，为小学生的综合能力提升奠定良好基础。

简介：研究性学习的过程是一个德育过程。研究性学习承担着德育任务,具有明确的德育目标,强调发挥学生的积极主动性。通过研究性学习,可以改变传统学校德育的封闭性与局限性,拓宽德育的渠道;有助于培养学生协调沟通能力和团结协作精神;有助于培养学生的不畏艰辛、刻苦钻研的进取精神和严谨求实的科学态度;有助于加深学生对自然科学价值的认识和对人与自然相互依存的理解,培养学生对国家和社会的责任感与使命感,形成科学的人生观与价值观。

简介：摘要：核心素养背景下，对中小学各学科教学模式及学生学科综合素养提出了更高要求，特别是学生德育教育关乎学生未来一生的发展，更需要学校及教师高度重视。在学生德育教育模式中，开展德育主题班会是一种行之有效的途径，需要教师结合核心素养对学生的要求，精心设计主题班会，从思想性、可操作性、教育性等方面不断创新，以有效提高初中德育主题班会成效，促进初中德育教学水平不断提高。

简介：摘要：在核心素养背景下,对各学科教师的教学水平和学生的综合素质都有了更多要求。德育课堂事关学生未来终身的成长,因此更需要教育工作者的高度重视。在初中德育教育模式中,开展主题班会是一个行之有效的教育途径,它需要教师们紧密联系学生生活实践,精心设计主题班(队)会,促进初中德育课堂整体教育水平的提高。

简介：摘要：德育教育一直是现代教育中的重点和难点问题，为了使得学生能够全面发展，需要积极地对传统的教学方式进行改进和完善，结合学生的实际学习情况来制定相应的教学计划。利用主题班会活动的方式来渗透德育教育理念，能够真正的做到寓教于乐，使得学生在进行知识学习时，将已经学习的知识和自身的道德境界相互结合起来。班会的教学方式能够很好地调动学生在学习中的热情，集中学生的注意力。并且，主题班会更是使得教学具有一定的针对性。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学德育工作面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨如何有效利用主题班会这一平台，以提升小学德育工作的实效性。通过对主题班会特点的分析，结合当前小学德育工作的实际需求，进一步提出了系统规划主题班会、创新班会形式以及加强班主任培训等策略。通过实施这些策略，不仅能够增强学生的道德认知和情感，还能促进其集体意识和社会责任感的形成，进而提升小学德育工作的整体效果。

简介：摘要： 本文旨在探讨如何利用主题班会提升小学德育的实效性。通过分析小学德育现状及传统德育方式的不足，阐述主题班会在小学德育中的独特优势。从主题的精心选择、内容的丰富多元、形式的创新多样以及效果的有效评估等方面提出具体策略，为小学德育工作者提供有益的参考与借鉴，以促进小学德育质量的提升，助力小学生全面健康成长。

简介：研究性学习既是一种课程形态，又是一种介入到有意义地接受式的学科课程当中的学习方式。重庆市育才中学经过三年来艰苦实践和探索，紧紧抓住四个环节，探索提炼出一个符合自身学校自身实际的主题式研究性学习课程的有效途径。

简介：党的十七大报告指出：要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先。我们学校要把以德树人作为教育的根本任务。但长期以来，我们学校的“德育资源”是比较枯燥乏味的，远离鲜活的现实生活；德育方法也多是单一的灌输方式，造成了学生普遍反感，德育工作的实效性差。我们通过不断探索，在综合实践活动中开设了研究性学习这一课程，它不仅可以培养学生自主、

简介：

简介：摘 要：为保证能够为社会培养出德才兼备的一线优秀技术人才，各中职学校都加大了对学生德育教育工作的关注力度，并开始对各种高效教育手段进行了借鉴与使用，而主题班会活动就是其中的一种。本文先在针对性原则和时代性原则方面，对中职德育主题班会设计的原则进行总结，进而在班会内容、班会形式和班会地点基础上，详细分析和阐述中职德育主题班会的实践路径。

简介：摘要：在现代化的教学中，德育是教师需要重视的一大方面。为了更有效地开展德育学习，教师可以利用主题班会的形式进行。传统的班会形式过度集中于教师的讲述，而为了更加迎合德育教学这一大背景，教师可以创新化主题班会的模式，让学生更加参与沉浸其中，从而有效地在主题班会中传递德育思想。本文将重点从德育出发，谈谈基于德育的小学主题班会开展策略研究。

简介：摘要：随着新课改教育理念的深化，不仅仅注重对学生知识方面的教学，也要开展对学生良好道德品质的教育，推动学生的全面发展。在学校活动中，主题班会发挥的作用明显，结合相应德育内容组织班会，可深化学生对德育知识的理解，也真正的达成德育思想的内化。本文围绕着巧用主题班会开展德育教育的有效方法进行探究，以期最大程度发挥主题班会功能，使学生在学习中实现道德素养的强化。

简介：摘要：立德树人是现代教育的重要理念，德育已经成为了教学的重要内容。对于初中生而言，其正处于人生观与世界观形成的关键阶段，因此初中阶段的德育教育至关重要。利用主题班会开展德育教育，有助于提升德育教育的效果，对于提升初中生的思想道德品质具有十分重要的意义。基于此，本文分析了利用主题班会开展德育教育的措施，仅供大家参考。