简介:摘要:本篇文章主要是讲述了在义务教育课程标准下,结合学生的学情以及当下所推行的新课程标准改革推进教师在数学课堂上对于教学方式的变革。探究在学思课堂的教育模式下如何推进统计和概率内容。
简介:内容摘要:小学阶段最开始写的就是看图写话,看图写话非常重要,但是它对于低年级的学生来说是一个难点。因此教师可以遵循“用画导话,以话促写”的形式,先让学生用绚丽的色彩,变幻的线条来绘画事物,把所见、所闻画在纸上,然后引导学生展开丰富而又合理的想象,鼓励学生表达,说说图中的内容,最后开始动笔写。在这里,既有绘画,又有写作,我们称之为“绘画日记”,在绘画日记中,孩子们的想象力和创造思维能力得到发展,观察能力和表达能力也能潜移默化地得到提升。
简介:摘要:从教以来,从一名理想主义者一路前行成长为现实主义者,后来,我思考过、踌躇过,我应该在教育的这方热土上种下一粒什么样的种子,现实给我了狠狠的一巴掌,我应该做一个心怀理想的现实主义者,于是我重新收拾行囊,让自己的理想不灭,用爱心浇灌孩子的梦想。
简介:摘要:美国教育家格兰特斯蒂恩说过:“如果一个特定的问题可以转化为图像,那么就整体的把握了问题”。小学数学无论在几何还是代数都涉及一些比较抽象的问题,画图是变抽象为具体最为直接的途径,也是解决问题很好的策略。一方面,用画图的方法可以刻画问题,寻找解决问题的途径;另一方面,用画图的方法可以直接解决问题并刻画出问题的结果。所以“画图”的价值显而易见:可以帮助理解问题、解决问题、促进反思和交流、最终清楚地发现解题途径。因此,我们在数学学习中要让学生养成画图的习惯,通过多种途径和方法让学生体会到画图对理解概念、寻求解题思路带来的益处,提升学生的解题能力。