简介：摘要：造船过程中船体结构设计和生产都是其重要的组成部分，其设计的科学性和生产的规范性对船体结构性能的发挥和造船行业的稳定发展有着直接的影响。本文就船体结构的设计理念、对生产设计的主要要求、基本内容和实施过程进程详细的阐述，并重点对船体的结构生产设计所延伸的相关设计进行相应的分析，希望所阐述的内容能够为船体的结构设计和生产提供参考。

简介：摘要：花坛是一种古老的花卉应用形式，充分体现它的高度艺术美学价值，还可以对园林景观的整体做很强的帮助，使设计更加具有美感，更加人性化。

简介：摘要：随着课改的实施，诞生了各种新颖的教学理念，打破了应试教育的束缚，为课堂注入了新的活力，但面对如此众多的教学理念时，教师们有了新的困惑，那就是何种教学理念更有效？更符合学生口味？其实，教学理念与时俱进，随时而变，以变应变才能更好地引导教学工作，因此只有实践才能给出教师满意的答案。基于此，本文以初中英语课程为例，对各种新颖的教学理念进行了探究，以期能为教师同仁们提供借鉴。

简介：摘要：在我国现代化进程中，传统的煤矿矿山企业在现代化信息建设之中遇到了如行业内部没有足够的信息化标准、各企业之间信息封闭等问题，成为了现代化进程的阻碍。为了建设信息化矿山、智慧矿山，本文通过从数据采集到数据分析、执行乃至后期的指挥决策等多方面、多环节的架构体系来描述每个体系中具体所对应的环节，并且利用空间信息、智慧煤矿以及三维模型等具体信息技术的应用来建设现代矿山、智慧矿山。

简介：摘要：公路交通建设，是我国基础建设中的重要组成部分。近年来，我国正在加大对道路基础设施的建造支出，以期通过完善的公路基础设施为各地民众提供基础的出行条件。作为道路设计的重要环节，公路勘察是公路建造的基础。本文将结合公路勘察设计的实际现状，对当前我国公路勘察设计理念进行详细探究，为相关工作人员提供有价值的参考依据。

简介：摘 要：数学难是每一位高中生的心声，究其原因在于相对于相对于初中数学而言，高中数学无论在知识的深度和广度上，还是对于学生应用能力和思维能力的要求上，都有了很大的提高。针对这一问题我在做好初高中知识衔接、在课堂上建立民主、平等的师生关系、有趣有益的数学教学、加强解题的规范要求、让教学在爱中行走等以下五个教学新理念进行探讨。

简介：摘 要：教学改革，理念的转变是关键，也是改革的重点、难点与核心。因此，理解和树立教学新理念是当务之急，是促成改革成功的必经之路。

简介：摘要：当前节能环保理念高速发展，成为了未来发展的重要趋势。在建筑领域中同样能够有效地应用绿色建筑理念来开展各项工作，创造更加宜居舒适的生活环境。本文通过对绿色建筑理念进行分析，并对相应的实践状况进行研究。

简介：摘要：随着经济的不断发展，环境问题也愈发凸显出来，成为各个国家面临的重大问题，解决已经迫在眉睫。环境保护是非常庞大而持久的社会工程，既需要政策推动、全民参与，也需要社会各界共同努力。高校环保教育是生态环境建设的重要环节，是环境组织传播的重要领域，也是推动我国生态环境事业发展的重要保证。本文就 高校环保教育理念与实践展开探讨。

简介：摘要：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才所不可缺少的重要途径。体育新课程理念实施以来，学生们的精神面貌有了明显改善,多数学生主动热情,课堂发言落落大方、充满自信。课堂教学充满活力。课堂气氛和谐,师生关系融洽,呈现师生、生生互动的富有活力的局面

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简介：摘要 ：中职班级管理是中职教师应具备的基本核心素养，中等职业学校班主任不仅要管理学习，还要管理学生的生活和思想。班级管理并非一蹴而就，需要不断学习、尝试、反思、归纳、总结，最终形成适合自己的一套理念，在教育实施过程中可基于理念得出丰富、多样、高效的管理方法。

简介：【内容摘要】快乐语文是丰富多彩的语文教学活动。可以让学生沉醉于其中，积极思维、踊跃参与，全身心地投入到学习探索和创造中，以最高效率获得丰富知识和情感体验。

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简介：摘要：论文基于海绵城市提出的背景，针对城市防洪排涝、雨水资源化利用等问题进行了初步探讨。并对海绵城市建设进行了初步构想。

简介：摘要：家庭教育，国民教育体系的重要组成部分，是学校教育的基础、补充和延伸。伴随人的一生，影响人的一辈子，对一个人的成长非常重要。做为父母要充分了解家庭教育的重要性，认真做好孩子的教育工作，为国家培养出合格的建设人才。

简介：摘要:小学语文教学就是思维创造性发展的结果，然而创造力和创新精神体现在写作中就是快乐作文创造性思维的具体运用。我们教师在教学中要关注学生的心里问题，从学生的需求、爱好出发，寻找适合的学习思维。语文快乐作文创造性思维并不是一种单一的思维形式，而是多种思维形式的协调活动。其中直观思维、形象思维、发散思维、快乐作文创造性求同思维等，这就要求我们教师要灵活运用。我们在写作中运用快乐作文创造性思维对客体进行多角度、多侧面、多途径、多渠道、多手段、多层次的分析思考、联想想像，以寻求尽可能多且新的答案。这样在写作的同时也培养了学生的思想行为，自然写出的文章不仅形式新颖，立意也会具备一定深度和广度。

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