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简介：问编辑老师：我来自一所县城学校,我们学校地处城乡接合部。在城乡一体化建设的推动下,现在的校园里,进城务工子弟越来越多,这些家庭的孩子,父母整天忙于生计,疏于管教,孩子的习气和教养都令人堪忧。这些家长呢,把孩子的所有事情都交给学校,只关心孩子的分数,不分析成因。

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简介：摘要：在小学教育中，家校沟通具有非常重要的意义。而在城市公租房小学，很多家长的文化水平较低而缺乏教育方法，忙于生计而顾不上教育。因此，家校沟通中存在一些常见的问题。老师立足家长角度，切实解决家长的困难，能有效促进家校沟通。

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简介：【摘要】：家校沟通是教育的重要环节。而网络使家校沟通正在经历着深刻的变化。微信，钉钉等家长群已成为家校沟通的重要方式，作为班主任，能看到这些新式家校沟通方式的利弊，最大限度地减少负面作用，形成家庭和学校教育的合力，促进学生健康发展，是至关重要的。

简介：摘要现阶段，网络已经普及到每个家庭和学校。如何在班主任工作中，将QQ群合理有效地用于家校沟通呢？本文从一线教师的角度，结合教学实例，探索了QQ家长群在家校沟通中的功效。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入实施和推行，班级管理工作也需要积极的进行一定的改革和创新。而在班级管理工作中家校沟通作为其中非常重要的一项内容，教师处理好家庭与学校之间的关系，会使得班级的管理工作事半功倍。教师作为班级的教育者、组织者以及领导者，他也是家校之间的重要沟通桥梁。本文结合初中教师班级管理中的家校沟通进行了分析和研究，并提出了几点有效的实践应用策略，以供广大教师进行参考。

简介：摘要： 新课程背景下，对于初中班级管理有了更高的要求， 初中教师要积极创新教学理念和教学方法，改善紧张的家校关系。 本文主要根据当前初中班级管理中家校沟通的现状分析，从方向、定位、行动三方面提出中小学班级管理中家校沟通的实施策略。

简介：班级QQ群是基于网络信息技术下家校沟通的重要平台,它可以进行即时信息收发、文件传输、语音视频聊天,可同时进行多方交流和单方交流。班主任在日常工作中要做好班级QQ群的规范管理和正向引导工作,尤其是要引入积极心理学理论,在改进和提高班主任工作方式的基础上,进行班级QQ群交流内容和交流形式的正向引导,营造积极向上的家校合作氛围。

简介：家长会是学校与家庭沟通的传统模式,也是教师与家长沟通的有效方法之一。行之有效的家长会不但能增进教师与学生家长间的相互信任,还有利于学校改进教育措施,促进学校教育与家庭教育的紧密结合,使之更具一致性、针对性和实效性,形成良好的校内外育人环境,提高教育教学质量。一直以来,家长会始终停留在传统的'以班级为单位、由班主任唱主角'的报告会上。众多家长对于我们传统的家长会表现得非常冷淡——不愿参加,又不得不

简介：摘要：当前时期，如何保证学生能够健康成长、快乐学习是学校与家庭所要共同承担的一个重要责任，并且在学校展开心理健康教育活动时也离不开家长的支持与参与。可以说，班主任和家长的沟通效果将直接影响到学生的心理健康，也会对学生的心灵成长造成深远的影响，因此，本文从家校沟通、为学生“代言”的角度展开深入分析，通过不断探究来找到班主任与家长沟通的最佳技巧。

简介：【摘要】随着社会的进步，社会对教师的要求亦越来越高，随着社会的发展，家长和学生对教师的期望也越来越高，一方面要求老师多关照自己的子女，对子女要“严”。另一方面，家长们“民主”意识，“维权”意识很强。子女又大多是独生子，心理承受力差。老师教育过程中的不当言辞，没有注意到的一些小事，家长就会告你，甚至一纸诉状把你告上法庭。大部分家长信奉“没有教不好的学生，只有教不好的老师”。“我把孩子交给学校，学校就有义务教育好我的孩子。”有效的沟通可以减少家校之间的很多矛盾。我们和家长都有一个共同的目标把孩子教育好。因此，老师和家长之间没有本质上的矛盾和冲突。关键取决于双方教育的成果和有效的沟通。

简介：摘要家长是孩子的第一任老师，也是孩子最长久的老师，家庭教育直接影响着孩子的成长。孩子的教育方式问题是一个人们不断探索的永恒的话题，虎妈猫爸的教育方式孰对孰错，不可一概而论，但我们可以做一个智慧型的家长。1.要与孩子沟通，并且要善于及时沟通；2.家长要先学会换位思考；3.方式的改变可以收到更好的效果。

简介：摘要：在家校沟通理念的带动下，家长与班主任同时参与到班级管理活动当中。作为学生的管理者、引导者，班主任应积极与学生家长取得互动，依靠经验、技能、情感、目标上的互通有无，建立全新的班级管理模式。

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简介：摘要：学校教育的目标是培养和谐的、全面发展的、对社会有用的人。要达到这一目标，就需要学校教育与家庭教育相互统一，密切联系，协调一致，更需要老师与家长保持有效密切的沟通。特别是班主任与家长的沟通更需要技巧和艺术，两者保持良好而有效的沟通，就能统一学校与家庭之间对于教育目标的认识，才能保持一致性，实现家校共赢。

简介：摘要：随着素质教育的不断深化，我国小学课堂教学中的班级管理工作越来越受到重视。由于小学生的年龄特点，他们在思维方式和观念等方面与初、高中学生不同，比较幼稚、活泼，因此管理起来也比较困难。作为班级主要管理者，班主任在班级管理和学生教育中起着非常关键的作用，在进行管理时要注重沟通，才能更好提升管理质量，让小学生更好地发展。本文就目前家校合作背景下，对小学班级管理中的交流艺术展开了简单的剖析，期望能为班主任做好班级管理工作中起到作用。

简介：摘要：班级管理工作内容复杂，班主任作为班级的领导人以及日常工作的主要负责人，在完成基础教学任务后，还要推动相关管理工作的有序进行。这表明，班主任作为班级管理工作规则的制定者，要对学生自身和家长有充分的了解，要在开展工作中采取积极的方式和家长进行良性沟通，建立家校合作的优质模式，与家长时常保持联系，构建良好班集体。为此，本文将针对班主任的管理工作进行探讨，对如何构建家校沟通艺术展开讨论。

简介：摘要：家校沟通是小学班级管理中的重要环节，对于促进学校和家庭之间的合作、提高教育质量具有重要意义。然而，在实际操作中，家校沟通面临着诸多困境，如沟通方式单一、信息传递不及时、沟通内容片面等。本文分析了小学班级管理中家校沟通的困境及原因，提出了破解困境的方法，并通过案例分析与应用，证明这些方法的有效性。