简介：摘要：物理是中职课程教学的重要组成部分，同时也是机电工程等专业必修课程之一，通过深入开展物理教学活动，可以帮助学生打下坚实的物理基础，从而提升学生的专业技能水平。但物理比较抽象，也很复杂，若是一直采用传统的教学模式，无法保证学生的物理学习效率。为此，我们必须要积极响应课程改革要求，根据中职学生的专业特征及学生的实际学习能力，创新教学模式。

简介：摘要：随着我国基础教育课程改革正式进入到发展阶段，基础物理课程也迎来变革全新的时代。新课标的改革与发展不仅为教师提供了更加专业化的平台，同时也提高了学生整体综合素质。对此，本文针对新课标下基础物理课程改革与发展的趋势进行以下几个方面的探讨。1，基础物理课程改革的目标、方式；2，基础物理改革所带来的变化以及不足之处；3，新课标改革与发展的总体发展趋势，以及在基础物理课程改革中需注意的问题。通过对新课标下基础物理课程改革与发展等一系列问题的探讨与研究，不仅能深刻了解与体会基础物理课程改革的重要性同时也让我们了解到传统的基础物理教学不论在教学观念还是素质上都需不断的学习与提升，以便胜任新课标下的学生的整体需要。

简介：【摘要】：课程整合最重要是解放教师的教学思想，教师要有推倒重建的勇气和决心。本文介绍了初中物理课程整合的教学实践。采取螺旋式课程整合思路，以学科本位设计为基础，以科学探究设计为辅的整合策略，实现合理知识结构构建，紧抓核心素养，实现差异化教学，以知识版块整合教学内容。

简介：摘要：当今时代科技迅速发展，对高端技术的需求也在不断提高。为了满足社会需求，高校教育知识体系需要更新发展，从而向学生输出先进的知识和理念。本文以霍尔效应为例，探讨如何在半导体课程中引入科研成果和实际应用，丰富课堂教学，拓宽学生的眼界，激发学生的求知欲。通过了解科学的发展，引导培养学生的科研思维。

简介：摘要：在新形势背景下，为解决中职学生物理课程自主学习积极性较低、教师团队建设落后、教学设备陈旧等问题，对中职物理课程教学进行改革。通过转变学生观念、改变教学模式、加强教师团队建设、重视实验操作等有效措施，提高学生学习兴趣，有效提升教学质量。中职物理课程教学改革等系列措施的推进，不仅对学生学习物理课程起到积极推动作用，而且对学校教育教学环境改善也有一定促进作用。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，初中物理教学改革也是势在必行，鉴于初中物理教学的重要性及其教学难度，现阶段初中物理教学无论在教学观念、教学模式、教学方法还是教学过程都面临着巨大的改革压力，本文浅谈关于初中物理教学改革的尝试与思考，以期可以为推动初中物理教学改革进程贡献力量。

简介：摘要：近几年，随着素质教育、核心素养等教育模式的接续提出以及社会发展的需要，教学目标也逐渐从“知识本位”转向“素养本位”。物理学是一门自然科学，通过物理学习，能够培养学生的观察思维、问题探究、实验操作、归纳总结等能力。在物理学这样一个科学性强、逻辑性缜密的学科中，大多学生会感觉物理知识晦涩难懂、枯燥乏味。初中阶段是学生形成积极、主动习惯的关键阶段，教师应该采用丰富、有趣的教育模式，激发学生的兴趣，提高学生的学习主动性，让学生自觉参与到物理学习中，提升学生的物理素养，促使学生能力的整体提高，也为物理课堂教学的改革、优化提供一定基础。

简介：摘要：基于OBE教育理念的教学改革是目前高校课程改革的方向。本文以大学物理课程的教学活动为载体，通过最近几年贯彻OBE理念的教学改革和评价体系的研究和实践，对如何在高校教学中贯彻OBE理念，建立有序有效的课程评价体系，进行了有益的探讨和尝试，对今后的教学改革有明确的指导意义。

简介：摘要：新课程改革理念的不断渗透促使各教育机构开始探索创新教育模式的渠道与方法，新课标下教学目的已经逐渐向着促进学生综合素质全面发展转变，而核心素养教育也是教学改革的重中之重。课时目标的制定与实施对中学物理教育意义深远，也是推动教学改革的关键因素，基于此文章简要分析了课时目标的概念，为中学物理课时目标的制定提出几点策略，以期能为教学改革的深入建设提供参考。

简介：【摘要】大学物理课程是军队院校高等教育各专业的一门必修课，具有重要的地位。大学物理教学过程中，本文探讨如何把“课堂思政”有机的融入其中。将传授物理知识与培养高素质新型军事人才这个根本目标相结合，本文通过提高教员、贴合学员、以及学校辅助三方面共同合作以达到思政与专业课有机的结合。

简介：摘要：大学物理课程是一门启迪大学生系统学习科学研究方法的必修基础课，在锻炼大学生逻辑思维、提升大学生科学素养和创新能力过程中占据着重要地位。不言而喻，塑造科学素养出类拔萃兼具正确“三观”的新时代复合型人才是我国教育事业的国之大者，也是当前教育工作者亟待突破的重大课题。为此，本文首先阐明了大学物理课程的重要学科地位及其开展思政教学研究的独特优势，基于优势特征提出了相适应的“隐形”思政教学方式，运用例证法深度挖掘物理学层面的历史唯物主义理论、物理科学家层面的伟人思想精神世界、爱国主义等思政元素，提炼出兼顾物理课程和思政元素的新型教学模式—圆桌会议论坛，“隐形”地实现思政元素与课程教学的有机融合，“现形”地培养出德才兼备的新时代复合型人才。

简介：摘要：新课程针对新时期学生心理、生理变化提出了新的要求，对学生多元存在、目标状态以及动手能力培养提出了新的要求。教学理念进行改革，不再是过去的唯分数论，将分数作为划分学生优劣的唯一标准，而是将学生德、智、体、美、劳多方面综合发展作为参评标准。文章结合初中物理课堂的教学现状，并提出了新课程背景下初中物理课堂教学的合理途径，为提高初中物理课堂的教学质量提供了有效策略。

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断推进，在高中物理的课程中如何有效的提升学生的自主学习能力，提高学生的心理素质，如何创新和完善新的教学方法，如何学习和运用新的教学方法，成为了教育改革和提升物理教学质量的关键所在。本文作者结合教育学和物理理论知识，就如何提高高中物理课堂教学中教师与学生教与学的能力，谈几点自己的看法。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，如何有效提高学生的自主学习能力，提高学生的心理素质，如何创新和改进新的教学方法，如何学习和使用新的教学手段，已成为教育教学改革和提高物理教学质量的关键。本文以教育学与物理理论知识为基础，就如何在高中物理课堂教学中提高教师和学生教与学的能力提出一些教学策略。

简介：摘要：目前，随着现代教学理念的不断变革，高中物理教学受到了教育领域的广泛重视。立足在《物理课程标准》的基本内容，本文着重论述了物理教学在高中课堂中的现状，分析总结了高中物理教与学过程中的现状和问题。

简介：为了培养学生的自主学习能力，助力学生长远发展，文章首先分析了高中学生物理学习现状，然后从多元教学、高效听课、自主学习三个方面论述了新高考改革下高中物理课堂教学的优化策略。

简介：【摘要】在经济社会快速发展的时代背景下，社会的信息化与数字化程度越来越高，多样化的教育平台与教育技术工具也在不断衍生。近年来，国家教育部门也在倡导利用信息技术开展教育，将智慧教育真正落到实处，这不仅为我国的教育发展带来了前进的动力，更是实现教育现代化的有力措施。在2022年最新版新课改教育政策文件中，全面阐述了物理课程的重要育人价值，对培养学生综合品质、创新精神具有积极的促进作用。因此，学校与教师要抓住信息技术的发展契机，进而开展有效的教育改革，借助信息技术与教育平台的独特优势，推动初中物理教学的科学落实。本文从信息技术与课堂融合的角度入手，从而探究出科学构建初中物理课堂的策略并展开论述。

简介：摘要：随着新课程改革的深入发展，培养学生的核心素已经成为了我国现阶段教育教学开展的主要目的。在现阶段的教育教学活动开展过程中，以往的教学模式已无法满足学生的成长需求，只有不断的对教学进行革新才能保证满足学生学习知识和提升能力的需求。因此，在目前的初中物理教学活动中，教师需要对课堂教学进行不断改革、优化，探索更适合现阶段学生发展的教学形式，以此来提升学生的物理核心素质，增强初中物理课堂教学质量、效率。只有这样，才能够引导学生在教学中形成自己的学习机方式、习惯，增强学生的学习能力，有效的实现物理教学目的。

简介：摘要：在新课程标准的要求下,教师应当在教学中不断提升自己,转变教师职能,积极创新教学方式,并在这一过程中不断地培养学生的综合实力。作为初中物理教师，一定要尊重学生，关注学生的个体差异，满足不同学生的需求，创设能够引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，使每个学生都得到充分的发展。