简介：【技巧指津】物思语即物语，类似于一句话咏物小诗，是一种带有融合物的特征以及哲思的语言。表面上是写物的特点，实际上是借物说人。

简介：开头简妙写法——扣题提示写什么：一花一世界，一叶一乾坤。人有人格，花有花语。人们赏花不欣赏花的外表，更欣赏花的寓意，以及花代表的品格、精神。有时，花儿所有的路和它们所代表的品格，也正是我们所追求的。

简介：

简介：夏天,既不像春天那样纯情,也不像秋天那样忧伤、冬天那样苍凉。夏天是一首诗,充满激情,热烈无比。走过夏季,心,不再是浮躁的;情,不再是肤浅的;生命,不再是单调的。

简介：我想捅破这层薄纸，告诉你，一切正如我心底深处所埋藏的心愿一样都将发生。但真正去面对时，我却哑然无语。我用特殊的方式向你倾诉了那么多，那么久，你却装作“领略不到”。其实想想你很聪慧，你的烟雨迷蒙的雾，不似江南水乡给我亮丽的风景线。赏心悦目的大自然，令我惆怅，伤感不已。还有你的朦胧不清，不像北岛的朦胧诗那般经思虑品味后，能领悟其中的无尽情思妙想，顿然欣喜，而是让我倍感茫然，如同一只迷途的候鸟，孤独的纷飞在阴霾的半空中。又像久久盘旋在云海之边的找不到归宿的风筝，而这一切是你紧攥的绳线。

简介：雨雾黄山雨是你雾是你石是你松是你是你的还有满眼的迷离与美丽

简介：在古诗词鉴赏经常考查的艺术手法中,“借景抒情”“托物言志”很是叫同学们“抓狂”。也难怪,诗词是以“意象”为核心来表情达意的,所以诗词作品中的“物象”比比皆是,而这些“物象”到底是为抒情服务的呢,还是为表达作者的志向服务的呢？如果不注意区别这二者各自的特征,确实难以辨别。

简介：姚思敏是中国当代著名花鸟画家,她的花鸟画创作风格明朗,特色突出,在当代中国花鸟画坛占有举足轻重的地位。本文将结合姚思敏的花鸟画作品,从绘画思想内涵和艺术特色出发,多角度的对其花鸟画进行深入的解读和探讨,以期为绘画爱好者提供更为宽广的花鸟画可借鉴性创作思维并加深世人对其作品多方面的了解和认知。姚思敏1957年出生于四川华阳,国家一级美术师,成都画院副院长,是我国当代著名花鸟画家,

简介：冬季火灾高发是人们每年都面临的问题,姑且比作是一种“危机”,数年、数十年来,一到冬天的时候,冬防便成一项重要的工作,但时至今日,似乎还找不出一个根治冬季火灾高发的有效办法,冬季火灾高发的“危机”无情地将人们拖入到一个周而复始的“机械运动”中,这似乎又是另一种“危机”。依据这一现象,我们用“冬季危机”的名称来命名它,这个说法并不是故作耸人听闻的噱头,而是基于大量的案例和数据中汲取的惨痛教训和沉重思索后的警言。]

简介：快与慢的辩证法早就想去古城西安了。春夏之交,我有幸走进与小雁塔有着一墙之隔的西安政治学院学习进修,圆了一个多年的梦想。一踏进这座千年古城,我便一头扑进这座弥漫着秦风、汉韵和大唐盛歌的古城怀抱,急不可耐地走近它、了解它、融入它。放下行李,安顿下来,已是日暮时分。来不及吃饭,便想去登上古城墙,夜游长安城。

简介：我从1998年开始“学术闭关”，直至2003年。所谓“学术闭关”，实际上只是我个人实施的一种学术研究方式而已。这种研究方式的关键在于此种研究过程所须遵循的原则。就此而言，我确定了一个所谓的“三不”原则：一是不出国进行学术访问和参加国际学术界的活动；二是不参加国内学术界的活动和进行公开演讲；三是不接受出版机构和媒体机构发出的“命题作文”式的约稿。在“学术闭关”期间，我只从事我自己喜欢而且认为有意义的学术研究。

简介：作为魏晋之际的一位大儒，王肃所为人注意的往往只是经学史上的“郑（玄）王之争”，其儒学思想的丰富内涵却常被忽略，本文通过对王注《孔子家语.致思篇》的研究发现，王肃的思想打上了鲜明的时代烙印，具有援法入儒，德（礼）法兼备、顺时权变的特点，深刻地反映了魏晋之际复杂的社会和政法变革，在中国儒学思想发展史上也具有重大的意义。

简介：摘要：在高校外语学科教学中，语言学习不仅具有综合性、多学科特征属性，也体现了不同国家文化思想之间的激烈碰撞，因此在高校外语教学中，需要对学生的文化体验加强引导的同时，需要对课程思政渗透予以重视，使学生的文化自信进一步强化，对社会主义理想信念更加坚定。文章就新文科视角下，朝鲜语教学与课程思政的有效融入策略进行分析和探讨。

简介：一、见《交通部邮政职员录》思蒋伯壎我有一本邮政职员录，上面有故友的名字，当时花高价购得，留作纪念，现今也可算是文献集邮中的邮政人文资料，是鲜为人知的。此书名为《交通部邮政职员录》（第二十二版，图1），交通部邮政总局编印，供应处刊发，民国二十五年六月三十同印行。

简介：中等职业学校思想政治课内容枯燥乏味、理论性强、不易学，加上传统观念认为上职校就是学学专业课，文化课学不学无所谓，临考试时再“突击背一阵子”，故学生对政治课往往带着厌倦应付态度。面对这种情况，新教材在理论体系、组织结构、阐述方法等方面进行了新的尝试，力求有助于提高学生的阅读兴趣和能力。而教师开场白如何往往影响到一堂课的成败，好的开头，能吸引学生的注意力、调动学生的情感、激化学生的学习兴趣，从而创造出一个教学相融、轻松活泼的课堂气氛，达到较好的教学效果，本文就此谈几点做法和体会。

简介：西风马首。有哀蝉几树,高下声骤。村外烟消,水际沙寒,斜阳似恋亭堠。丝丝缕缕纷堪数,更仿佛、叶初开候。待月中、疏影东西,思共故人携手。摇落江潭万里,系船酒醒夜,长笛京口。读曲歌残,晓露翻鸦,萧瑟白门非旧。赤阑桥畔流云远,遮不住、短墙疏牖。话六朝、遗事凄凉,张绪近来消瘦。(《疏影·秋柳》)"秋柳"在清初诗词中,是一个十分"热门"又极其微妙的题目。诗自顺治十四年(1657)王士稹在济南大明湖赋七律四章,转眼间传遍大江南北,和者数百家,和作几千首;而原倡主题,或言感慨良辰易逝,或谓凭

简介：摘 要: 在当今课程思政建设的大背景下，少数民族语言维吾尔语专业实施课程思政建设具有必要性与现实意义。军队院校维吾尔语专业课程力求通过转变教学观念、完善教学设计、改革教学方法等途径，努力推动课程思政建设，实现维吾尔语语言知识传授与价值引领相统一。

简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出，“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。语文教学是言语教学，高中阶段语文教学的核心任务是让学生形成高级语用能力。如何形成高级语用能力？言思共生、读写互转是不二法门。就阅读教学而言，从文体特征出发，以散文、小说、诗歌等文体为语用学习与训练的平台，深味其造语之法，耳濡目染，终得各类文体的语用之能。

简介：【摘要】语文课程以其人文性和工具性统一的特点，有着鲜明的课程思政功能，是课程育人的价值体现。在语文教学中通过识字教学、阅读教学、语文实践活动、作文教学，对学生进行思政教育，落实立德树人的教育目标。

简介：在当下有关历史唯物主义的争论中，“物象化”和“物化”扮演了重要的角色。为说明其真实含义，对“物象”和“物”的探讨十分必要。回到马克思的文本和德国古典哲学的思想史语境，“物象”在财产关系中与“人格”相对应；虽然“物”本身有不同层次的用法，但从根本上延续了理论划界的作用。然而，从本文证据和逻辑分析出发，无论是“物象化”还是“物化”都尚不足以构成对马克思哲学方法的科学界定。