简介：摘要目的对手术病人在术前焦虑的情况进行评估，并展开相应的心理护理措施。方法选取本院在2014年2月～2015年3月间收治的150例进行手术治疗的病人，并根据病人的性别、年龄、手术种类以及学历分为4组，对这4组病人进行术前焦虑评估，并采取心理护理措施，对4组病人进行术前术后的焦虑自评量表（SAS）评分，对比其术前术后的SAS评分。结果对4组手术病人进行评分后，了解到手术病人在手术治疗前1天的SAS评分与入院时SAS评分相比有所升高，病人心情容易出现紧张、焦虑、恐惧等，经过心理护理后，手术病人在出院前，SAS评分都有所下降。结论为降低手术病人术前存在的焦虑情绪，做好手术病人的心理护理，能够有效的提高手术病人在手术中的配合程度以及术后的身体康复。

简介：摘要目的观察运用硬膜外镇痛分娩比传统分娩产妇的焦虑等级是否有所降低，了解硬膜外镇痛分娩对产妇焦虑情绪的干预效果。方法将参与调查的产妇分为对照组及实验组，对照组为传统分娩的产妇，进入产程后宫口开2cm用SAS焦虑量表进行测量，并由助产士计算分数。实验组为使用镇痛分娩的产妇，同样为宫口开2cm时用SAS焦虑量表进行测量并计算分数。最后将两组产妇的SAS量表得分及剖宫产率相比较。结果两组产妇焦虑习性标准均分无明显差异性(P>0.05)。对照组产妇焦虑群体标准均分显著高于实验组(P<0.01)。对照组产妇焦虑发生率显著高于实验组(P<0.01)，且对照组产妇剖宫产率显著高于实验组(P<0.01)。结论使用硬膜外镇痛分娩，可减轻分娩过程中因宫缩引起的疼痛，降低由于疼痛所导致焦虑的程度，提高分娩质量，从而降低剖宫产率。

简介：摘要目的探讨血清降钙素原（PCT）在评估重症社区获得性肺炎（重症肺炎）严重程度及判断预后的临床价值。方法前瞻性观察2012年7月1日-2013年6月30日1年内所有病原学明确为细菌的重症肺炎患者共37例，分别于治疗前、治疗后3d进行PCT及外周血白细胞（WBC）计数检测，病情稳定最终治愈患者治疗后7d检测PCT及WBC。设同时期内所有病原学明确的非重症细菌性肺炎患者共40例作对照。结果37例重症肺炎患者中17例病死，20例治愈。第1天重症肺炎患者PCT（PCT1）及WBC（WBC1）均明显高于非重症肺炎组。PCT1在重症肺炎组与对照组间差异有统计学意义。以PCT1>2.5ng/ml、第三天PCT（PCT3）>1.1ng/ml为截取值判断重症肺炎预后，敏感度分别为0.706、0.882，特异度分别为0.650和0.700。结论PCT对重症肺炎诊断、评估肺炎严重程度及预后有重要临床价值，优于WBC。

简介：摘要目的探讨优质护理服务在急诊护理中的临床应用效果。方法将我院急诊科在2014年1月至2015年6月期间收治的80例患者随机分为两组各40例，对照组患者进行常规护理，观察组患者在此基础上再采取优质护理服务，对两组患者的不良情绪及对健康知识的知晓率进行比较。结果观察组患者的临床总有效率明显高于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。观察组患者的健康知识知晓率明显高于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论优质护理服务在急诊护理中应用，能有效提高临床效果，改善不良情绪，并提高健康知识的知晓率，具有十分重要的意义。

简介：

简介：摘要目的研究围术期全程心理护理对神经介入治疗患者术后焦虑、康复程度的影响。方法纳入我院2013年8月-2015年6月200例神经介入治疗患者临床资料，随机分组，护1组患者给予围术期常规干预，护2组患者围术期常规护理同时给予全程心理护理。对比两组患者护理前后焦虑自评量表评分（SAS评分）、抑郁自评量表评分（SDS评分）、神经功能缺损评分（NHISS评分）的变化和GCS良好率。结果护理后护2组患者SAS评分、SDS评分、NHISS评分明显低于护1组，GCS良好率明显高于护1组，组间有统计学差异（P＜0.05）。结论围术期全程心理护理对神经介入治疗患者作用确切，可有效缓解其焦虑情绪，促进患者康复，值得推广。

简介：

简介：摘要目的观察并分析心理干预和健康指导在鼻窦炎手术患者中的应用效果。方法选取100例鼻窦炎患者，所有患者均行手术治疗，依据术后护理方法的不同将其列入观察组与对照组，每组各为50例。对照组行常规护理，在对照组基础上，观察组行心理干预和健康指导。结果护理后，两组生活质量评分和焦虑评分比较，差异均有统计学意义（P均<0.05）。结论心理干预和健康指导在鼻窦炎手术患者中的应用效果显著，可推广使用。

简介：小儿发热是临床上一种较为常见的疾病,多以高热、急性发热为主.本文首先阐述了发热患儿的评估及护理诊断,其次,分析了小儿发热处理原则及治疗方式,同时,还深入探讨了儿科5岁以下发热程度评估与监测及退热药物的临床运用价值,在对症治疗小儿发热症状时,还应该通过多种途径来寻找病因,通过辅助检查、症状鉴别来提高治愈率,减少并发症.

简介：曾经处理过这样一个案例：周璟（化名），我校某届某文科班女生，平时成绩排年级前五，临近高考成绩大幅滑落。该生找我谈心，自诉自己不是很在意威绩，却常被父母很在意她成绩波动的坏情绪传染，临近高考，有次偷听到母亲与朋友聊天说她“肯定考不上北大”，她也知道自己“现在这个名次是上不了好大学的”，所以心里不舒服，觉得这“对不起自己的疯狂读书状态”。

简介：目的探讨二维彩色血流汇聚法（2D-PISA）定量评价二尖瓣偏心性反流程度的价值.方法选择单纯性二尖瓣偏心性反流患者31例,用2D-PISA法定量评价二尖瓣反流相关参数,以心脏磁共振（CMR）结果为标准,分析两者的相关性,建立线性回归方程.结果2D-PISA法有效反流口面积（EROA2D-PSA）为（0.19±0.07）cm2,反流容积（RV2D-PSA）为（28.74±9.51）ml,反流分数（RF2D-PISA）为（24.28±7.95）％;CMR法反流容积（RVCMR）中位数为24.0ml,四分位数间距为15.75ml,反流分数（RFCMR）为（35.38±14.89）％.各参数2D-PISA法与CMR法间存在良好的相关性,相关系数均＞0.60,P均＜0.01;EROA2D-mA＆amp;RFCMR间直线回归方程为Y=7.24＋149.011X,RF2D-PISA＆amp;RFCMR间直线回归方程为Y=7.216＋1.16X.结论2D-PISA法可较准确地定量评价二尖瓣偏心性反流程度,有良好的应用前景.

简介：摘要目的探讨检测血清透明质酸（HA）、III型前胶原N端肽（PIIIPN-P）、IV型胶原（CIV）、层粘连蛋白（LN）水平在评估肝纤维化程度及预后评估中的临床意义。方法分别检测正常健康人群（A组50例）、急性肝炎患者（B组28例）、慢性病毒性肝炎患者（C组67例）、肝硬化患者（D组42例）、肝癌患者（E组13例）血清HA、PIIIPN-P、CIV、LN水平，比较各组间各指标差异及其变化趋势。结果B组与A组比较各指标均无统计学差异（P＞0.05），C、D、E组与A组比较，各指标均明显升高（P＜0.05），且C组＜D组＜E组。结论血清HA、PC-III、CIV、LN水平可客观反映肝纤维化程度，动态观察其变化可用于评估慢性肝病治疗效果。

简介：现代汉语程度的表达方式主要包括语气和调音：不同的语气会影响程度的表达;重音和语速对程度的表达也有影响。

简介：上图表示的是耶基斯-多德森定律，这是一条实证性的关于焦虑和表现之间关系的定律。其中闪光灯记忆是指情绪激烈或发生重大事件而使人当时记忆格外清晰，过去很久也能回忆起细节。我们由此图可以推论：考试焦虑与学习之间存在着一种倒“U”型关系，也就是说适度焦虑有助于考试发挥，过高或者过低的焦虑水平都不一定有利于考试发挥。另外，考试焦虑对不同类型学科学习的影响也不同，所学学科内容越复杂，抽象程度越高，其受考试焦虑干扰的可能性也越大；

简介：＂很＂＂太＂＂老＂是现代汉语中常用的程度副词,从三者语义内涵、修饰功能以及在句类句式选择上的差异对其进行分析、描述,并尝试运用＂行、知、言＂三域理论分析＂很＂＂太＂＂老＂之间存在差异的原因。

简介：从走路的情况和鞋底的耗损状况中,往往可以探索出一个人的性格和做事的积极性。A.右侧鞋底耗损大B.左侧鞋底耗损大C.鞋底前端耗损大D.鞋底面全部耗损平均E.鞋跟后侧耗损大选择A：表面看来,此人心浮气躁,对凡事好奇,具有外向的性格。一想到某事,便马上付诸行动,否则不肯罢休。这种人容易受到当时情感的左右。选择B：表面看来,此人温顺,但是凡事喜欢追根究底,一旦闹别扭,会坚持自己的主张。做事有韧性,心中的意志十分强烈。选择C：行动力丰富,一旦着手的事,一定会全力以赴。

简介：由于国家机构产生的档案与社会组织产生的档案对国家与社会的作用有所不同,因此,对其产生的档案及档案工作的监管程度自当有所区别。档案行政管理部门对社会组织产生的对国家与社会有保存价值的档案及其档案工作的监管,主要应当限定在法律法规所规定的义务性、禁止性条款上。对其在档案事务上是否履行了其应尽的义务,是否有违反禁止性条款的行为发生进行监督。并对其认真履行义务的行为进行褒奖,对其违反禁止性条款的行为进行处罚。

简介：9月8日，韩国食品研究院发表消息称，开发了同时检测食品中辣椒和胡椒的辣味程度分析技术．该技术通过了食品分析有效性验证。

简介：一、《清平山堂话本》语料价值《清平山堂话本》是宋元话本中比较具有代表性的一部作品,其口语色彩较浓,能够如实地反映出那一时期的语言面貌。之后的中国古典长篇白话小说中所运用的白话受到了宋元话本的极大影响,而中国古典长篇白话小说中的语言又影响到了现代汉语的形成,所以我们对于该书的研究,是整体纵向研究中不可或缺的一环。

简介：外语学习焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素，广大学习者在外语学习的各种技能中都存在着一定程度的焦虑。本研究利用听力焦虑和阅读焦虑量表，对186名高职学生进行测试，并分别就听力焦虑、阅读焦虑与学生性别及专业的关系，听力焦虑、阅读焦虑的相关性进行研究，进而对比高职学生听力焦虑与阅读焦虑程度的差异性。