简介：

简介：惠儿是近几年活跃在中国石油诗坛上的年轻作者。迄今,她创作诗歌近千首,作品散见《地火》、《天津日报》、《天津文学》、《诗选刊》等报刊,有作品被收入多种版本诗集。惠儿的诗给人以一种心灵的感应,意象的遐想,生命的延展,灵魂的呐喊,梦魇的迥异,

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简介：摘要由于种种原因，学生对写作没兴趣，几乎每次作文都有抄袭应付的现象。我发现他们不愿写作的根本原因是不会观察生活，发现不了生活中的美。

简介：设境是教师根据写作要求以及写作题目创设写作情境。境设得好能使学生写作运笔如飞，一挥而就。境设得不好则会事倍功半，打不开学生的思路，激发不起学生的写作兴趣。因此，设境是情境作文教学的关键。它使学生作文有内容可写、下笔有话可说。

简介：<正>各位读者朋友,大家好!前些日子的一则消息着实让我高兴了一阵儿,现在我就把它再告诉你们,让大家能同我一起高兴高兴!今年的4月28日,英国的《经济学家》信息部公布了2004～2008年全球82个经济体的创新绩效排名名单。排在前5位的经济体分别是日本、瑞士、芬兰、美国和瑞典。咱们中国则由两年前公布的2002～2006年创新绩效排名的第59位上升到第54位,成为全世界进步最快的经济体。同学们,咱们国家能有这么大的进步是不是值得高兴呢?当然,因为各种原因,我国此前的创新能力还是比较落后的,但是,近些年来,在各级政府的重视和经济发展的需求下,我国在各个领域的创新能力都有了长足的发展。虽然现在还没能达到世界一流水平。不过,照此发展下去,我们一定会走到世界前列的。同学们,未来的创新大业必将落在你们的肩上,这不仅是历史的使命,更是大家将来成为社会栋梁的机遇。所以,大家一定要从现在开始,努力培养起自己的创新基础和能力吧!□江昊主持

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简介：培养学生发现、积累写作素材，对写作素材进行筛选、组织是写作中一项很重要的能力。在教学实践中发现，学生对作文材料进行筛选、组织，选取有新意的题材的能力有欠缺。笔者试图通过具体的方法，帮助学生寻找作文素材，激发写作灵感。

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简介：灵感对于写作活动具有突破性和突发性的推动作用。凡有写作经验的人都有这样的体验，无论是题材的发现，主题的确定，还是篇章的构建，标题的制作，甚至妙言警句的产生，都有灵感之光在闪耀。没有作者的思维灵感，就不会有浑然天成的艺术佳作问世。因此，探求写作灵感的激发规律和途径，有助于我们创造条件自觉诱发灵感，为写作服务。

简介：情感是一个人对他人和对事物的带有个人态度的心理过程，积极的情感有助于促进学习效率的提高，促进人格健康。新课改背景下的小学声乐教学更加倡导自主高效。小学阶段的声乐教学是学好声乐的关键和启蒙阶段，在小学声乐教学中加强学生情感因素的培养，其重要意义在于引导学生接触基础声乐知识的同时引导学生以歌曲的形式抒发自己的情感，因而新课改背景下的小学音乐教材中编排的歌曲大都将热爱祖国、关心集体和热爱劳动等积极情感集于一体，成为小学生认知世界的主要渠道之一，例如在音域较窄的《祖国，祖国，我爱你》这一歌曲中，尤其适合低年级少儿的演唱，在这一歌曲教学中通过教师的引导和教材精美的插图提示培养学生对祖国热爱的情感。

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简介：摘要学生是数学学习的主人，老师是学习的组织者、引导者与合作者。问题情境则是与教学内容相联系的，教师提供具体的活动场景和学习资源，激起学习兴趣，促使学生精神集中，使理解力、记忆力等处于最佳状态，从而提高课堂学习效率。

简介：探究活动,不仅可以丰富我们的生活,而且能够激活我们作文的“灵感”。校园鸽在操场上啄食,头一探一探的。如果我们这样做,脖子不酸吗?是鸽子生病了吗?小作者脑子里有了大问号。问老师,老师让自己找答案。查书本,《儿童百问百答》、《十万个为什么》似乎没有回答我们小作者的疑问。最后,小作者在《少年科学》月

简介：摘要： 拼图游戏的科学开展对于学生创新灵感激发、语文学习能力培养以及未来综合发展具有重要意义。本文将紧密结合笔者实际教学经验，首先对 开展拼图游戏激发创新灵感的主要原因作出阐述，然后对小学语文 开展拼图游戏激发创新灵感主要策略展开分析，希望可以借此文和业内展开有效交流，以促进小学语文教学水平得到共同提升。

简介：在几何教学的实践中,学生往往会产生畏惧心理。学生普遍认为理解定义、性质、定理等不是很困难,但如何灵活有效地应用所学的知识却是难题?学生的学习方式一般有"接受型"和"探究型"两种。学生比较习惯于"接受型"学习,而我们的教学目的是要让学生把所学知识转化为自己的能力,那就必须倡导"探究型"学习。那么怎样才能更好地进行"探究型"学习呢?在几何教学中,教师在教完一章节后,若能回过头来选取教材中某些典型的例题或习题,引导学生重新认识并整合典型的几何图形,揭示问题的本质和各种问题之间的相互联系,帮助学生对整个知识的系统理解,将有利于培养学生的发现问题、分析问题、进而解决问题的探究能力。

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简介：写文章的人都有过这种体会；有时候绞尽脑汁也想不出一点东西来；有时候不用多想，却文思泉涌，妙语连篇。学生习作，当然也是如此。这涉及到写作的“灵感”。“灵感”是一种复杂的心灵活动，它飘然而来，稍纵即逝，但绝不是神妙莫测的东西。

简介：摘要情感是学生乐学、爱学、勤学、巧学的内在动力。情感在学生的学习过程中起着至关重要的作用，尤其是在语文教学中更是举足轻重。作为一名语文教师，应该善于利用语文教学的优势，抓住情感教育这一要素，在教学活动中充分开发利用情感因素，扩宽学生的精神空间。