简介：摘要良好的班风犹如春夜之雨，润物无声地滋养着每一位学生，让每位学生尽可能多的吸收养分，健康快乐地成长。作为学生健康成长引路人的班主任，该如何科学地管理班集体，则显得尤为重要。

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简介：一、提高素质，树立威信首先，不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，

简介：【摘 要】：班主任是学校教育工作的组织者、实施者和管理者。在小学班级管理过程中班主任起着非常重要的组织作用，班主任与学生的关系，优秀班风的建设，都离不开作为“班集体灵魂”的班主任的责任感和敬业心。

简介：摘要班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校、教师、学生之间的联络者。要使学生养成良好的道德品质和良好的行为习惯，重要的因素就是班主任能否有效地进行班级管理。本文从尊重、自信、微笑、真情等方面进行粗浅地阐述班级管理，以飨读者。

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简介：在素质教育的21世纪．如何培养学生的创新精神和实践能力等综合素养，尽快适应社会发展的需要，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才，这是摆在我们每一个教育工作者尤其是班主任面前的一项十分重要的课题。我在这方面进行了一些初步的探讨。

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简介：班级是教育学生的基本单位，而班主任又全面负责一个班学生的教育管理，班主任工作的好坏将直接影响每一个学生的成长，因此班级管理就体现着一定的系统性。

简介：摘要班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。使学生得到充分的、全面的发展。使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。所以，班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行，对于学生能否健康成长和全面发展，都具有很大的影响。

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简介：班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，这就要求我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，在工作中坚持“一个标准”，调动“三个方面”的力量，实现“三级跳”，努力使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

简介：班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。一个成功的班主任．就是一个艺术家．但又远远高出其他的艺术家．因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人。如何做好班级管理工作呢？现在谈谈我的几点体会。

简介：新课程改革是以“一切为了学生的发展”为目标，以培养学生的实践能力和创新精神为宗旨，全面推进和实施素质教育，这对班主任既是智慧与创造的挑战，又是自我发展的新机遇。因此，新时期的班级管理，班主任必须要在科学的、先进的教育思想指导下，把握时代的脉搏，采取科学的方法，构建和谐的班集体，做好新课程改革下的班级管理工作。

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