简介：【摘要】：随着对幼儿园区域游戏活动研究的发展，儿童视角中建构活动支持的策略越来越受到关注。在认识儿童视角中建构活动支持价值的基础上，依托观察与案例分析研究方法明确儿童视角中建构活动支持的现状，进而尝试性地探索儿童视角中建构活动支持策略的建议，旨在发挥建构活动对幼儿身心健康发展的积极性作用，在提升教师教学指导力的前提下，推动学前教育教学的深度改革。

简介：【摘要】 建构游戏一直是深受幼儿喜爱的一种活动之一，它是通过操作各种建构材料,运用思维、想象和动作操作,创造性地反映周围生活的游戏,融操作性、艺术性创造性为一体.建构游戏不仅能丰富幼儿的感知经验和主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,更重要的是使幼儿在协商、谦让、轮流的游戏氛围中学会分享与合作,尝试开拓与创新,体验成功与挫折,从而实现幼儿个性的全面和谐发展。

简介：摘要：情境教学是目前在小学各学科教学中应用的比较广泛的一种教学方法。因为情境教学具有一定的直观性和趣味性，可以方便学生去理解，且有利于调动课堂气氛，活跃学生的思维。在小学英语词汇教学中进行情境教学模式的建构，这符合英语词汇的认知学习规律，相信可以提高小学生的英语词汇学习效率。那么在小学英语教学中如何构建英语词汇情境教学模式，本文对此做出了深入分析。

简介：摘要：学前阶段是学生发展的重要基础阶段，建构区活动的开展，对于培养学生的自主学习能力以及逻辑思维能力是非常重要的。对于处在学前教育阶段的学生而言，由于他们自身就具有一定活泼好动的特点，所以对于建构区的游戏活动是他们非常喜爱的项目，但同时也是有一定难度的项目，现阶段，在幼儿园开展建构区活动的过程中依然存在着很多的问题，因此，学前阶段的教师必须要加强对建构区活动的深入研究，进而为学生今后的学习以及发展奠定良好的基础。文章将对幼儿园有效开展建构区活动的策略进行详细的分析与探讨。

简介：摘要：道德与法治教育 是学生学习过程中不可或缺的一个重要部分，初中生心思单纯，对社会上的是非善恶尚带有强烈的主观色彩，没有非常 明确的 判断，也容易被不法分子错误引导，走上歪路。开展道德与法治教育建设工作是国家当前全力支持的重点工作，它保证了人才输出的同时依然拥有良好的品德与素养。但是如今传统的道德与法治教育工作一直无法 取得理想的成果，想要学生们深刻理解法律知识，就要改变传统道德与法治课堂教育，构建道德与法治活动型课堂。 本文就初中道德与法治活动型课堂的建构进行重点讲述 。

简介：摘要：在当代社会快速发展的情况下，各行各业都得到了有效的发展。在这样的基础之上，学校越来越重视素质教育的培养，为国家经济体系的建设，培养出更加全面的综合素质型人才。对此，初中教育体系发生了重点改变，本篇就跟大家探讨一下，初中综合实践活动课程体系的有效建构。

简介：摘要：提高学生主动参与体育活动的意识，是体育工作者长期以来所探索的重要课题。素质教育提出的重点是“着眼全体、尊重主体、倡导发展”。对体育教学而言，必须要将“健康第一”作为指导思想，面向学生全体，促进学生全面发展。通过实践证明，学生在参与体育活动时拥有一个积极的心态，能够激发出学生的积极性。

简介：摘要：构建课外阅读活动模式，就是指全方位地开拓学生的课外阅读时空，从多个层面、多个角度、多条途径指导学生进行课外阅读，并形成一套行之有效的课外阅读操作机制，引导学生喜爱阅读、学会阅读，并读有所得，让孩子在书香中成长。作为教育工作者的我们，应如何进行课外阅读活动模式的建构与运用呢？下面就此问题谈几点个人的看法。

简介：摘要：2017年教育部颁发了我国第一个有关综合实践活动课程的指导性文件《中小学综合实践活动课程指导纲要》，对实践活动课程的发展具有里程碑意义，体现了国家层面对综合实践活动的高度重视，同时也引发了教育工作者对该课程的广泛关注。综合实践课程的开设对教师的课程开发、实施、评价能力提出了更高的要求。小学综合实践活动校本课程内容研发应立足学生现实生活，紧跟时事热点，努力挖掘中国传统文化的资源，形成出个性化、特色化的课程体系。

简介：摘要：在当前的教育结构中，幼儿园阶段逐渐被重视，其中又以各种思维的启迪和习惯培养为主要方向。科学活动区域的建构成为了新时期幼儿园教育的主要方向，为自主探索、科学精神和个性思维发展都又教好的推动作用。在幼儿园班级的区域建构中需要从多元化、实践性、开放教学三个方面进行，保证硬件和软件的统一，发挥出科学活动区域的作用，促使幼儿能够在快乐学习中掌握科学知识，有综合素质和科学精神的成长。

简介：摘要：在教学改革逐渐深化的背景下，在应试教育转向素质教育的过程中，教学越来越注重提升学生的核心素养，教学模式也随之进行了创新，比如近年来活跃于中小学教学中的项目式学习活动教学模式对学生综合能力的培养便具有一定的创新性和有效性。这种模式以学生为中心，通过教师设计的学习活动以及他的引导，让学生独立解决问题，从而在这个过程中获取知识，提高技能，这对学生的发展十分有利。本文将基于提高小学生核心素养的目的，以“创意馅饼”活动为例，对项目式学习的构建方法与构建意义做出探究。

简介：【摘要】在经济高速发展的当代社会，数学思维是幼儿从小就应当建立的一种思维。而在幼儿最初参与的多种游戏中，建构游戏是其中一种。幼儿在建构游戏中获得的是大脑的锻炼、智力的提升和对生活中不同物体、材料的更加深入的感知和认识。建构游戏从表面上看只是将各种材料以一定的方式进行整合、堆积，实际上建构游戏是一种渗透着数学思维的活动，建构游戏的开展对幼儿数学思维的培养和建立有着重要的作用。

简介：摘 要：幼儿混龄体育活动区可以让不同年龄的学生开展相对应的活动，并且加强不同年龄学生之间的合作能力，让幼儿与幼儿之间有更多的沟通，促进学生合作意识的养成，同时也可以更好地整合资源，让资源发挥最大的效用，对于幼儿教育有着很大的帮助，但是也正因为混龄区域学生年龄有所差距，导致了在这个体育活动区域时常会发生混乱的情况，如何开展混龄区域的体育活动，最大程度发挥混龄区域的效用，让学生们在玩的同时培养合作意识，也是相关幼师一直在关注的问题。

简介：摘要：近年来，随着社会的发展，家长和学校在要求学生在学校学习文化知识的同时，也在关注着学生们的身体素质，要求增加学生们的体育运动量，保证学生们的健康。本文从构建源于生活化的高中体育活动来讲述如何通过体育活动提高学生们的身体素质。

简介：摘 要：21世纪需要的是会主动探索、不断创新的人才。我们的教学观点随即出现了大的变革：学习者需要主动建构经验，教师与孩子之间要调整“教”与“学”的关系。本文阐述在幼儿科学集中教育活动中，如何引导幼儿主动的参与发现与探索，建构知识的有效方法。

简介：摘要：图式其实并不复杂，图式教学是认知教学中的一个很有用的概念，人的知识是怎样被表征出来的？图式其实是最简单的一种方式，也是最被人理解的一种方式，知识的应用理论很多都可以用图式，关于知识的表征可以用图式特有的方式表达，在不断适应环境之中，图式不断变化、丰富、发展，最终成为了今天的“图式理论”。

简介：摘 要：新课标的改革下，对于职业院校的学习，不仅局限于传统的书本教学，更看重于培养学生的探究性学习，通过探究活动，让学生感受探究数学题目的过程。作为职高教师更要根据学生的具体情况分析，积极投入到教学活动当中，将数学实践与探究性活动结合教学，开展探究性学习。

简介：摘要：随着我国新课程改革程度的不断深化和发展，越来越多的教育工作者开始关注数学项目化学习这个教学辅助手段。 “项目学习”是一种新型的教学模式，通过选取与实际生活相关的课程内容，帮助学生在真实的、有挑战的问题解决过程中掌握数学知识与方法，提升适应未来发展的数学核心能力。 作为一线小学数学教师，笔者将以苏教版三年级数学为教学背景， 具体介绍基于项目化学习背景下小学数学课堂活动的建构，并 提出针对性建议和策略。

简介：摘要：民间游戏素来具有极其浓厚的民族文化气息。民间游戏的主要特点：有游戏规则浅显易懂；游戏方式简单易学；游戏材料遍地可见等。民间游戏虽然规则宽泛、场地随意，但是浅显易懂的游戏规则背后是浓厚的文化教育理念，加之游戏的形式丰富多彩、趣味横生，现已成为重要的幼儿教育环节。基于此，本文针对民间创意游戏走进幼儿活动的途径探索展开分析，供广大教育界同仁参考。

简介：摘要：美术教学是幼儿园教育中非常重要的组合部分，对于幼儿的未来发展具有非常重要的意义。在开展幼儿美术教学活动的同时，教师应关注幼儿的发展规律，让幼儿能够在美术教学活动中感受到无穷的乐趣。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索幼儿美术教学活动的有效开展途径。