简介：“上梁不正下梁歪”；“谁生的谁抱”；“村长醉了，狗也醉了”。

简介：〔摘要〕遵循学生的认识规律，实施优化的教学法，有计划、有步骤地调节学生的畏难心理，抓住课本，观察生活，多阅读，学生的作文素质就会稳步提高，作文教学就一定会有起色。在作文教学的过程中，老师应该传授写作技巧，揭示写作规律。本文就民语班写作教学谈谈自己的认识。

简介：云南是我国世居少数民族最多的省份，人口在5000人以上的世居少数民族达25个，其中有16个跨境民族，占全国的二分之一，并且其中又有11个是在新中国成立后，未经民主改革，直接由原始社会跨越几种社会形态过渡到社会主义社会的“直过”民族。这些少数民族大多生活在山区、边疆地区，生产、生活条件差，贫穷、落后，科技文化素质低，历史上民族隔阂严重、矛盾多，社会情况复杂。

简介：官不可与民“同日而语”文·寒鸦作为一名税务干部，经常地，我会遇到这样一些我实在不愿遇到的情形：许多与我素昧平生、无任何瓜葛的群众当着自己的面直言不讳地骂税务局如何如何地坏。初听时吓得我常尽量避免让人知道自己的身份，尽管人家骂的未必就是自己；尽管自己没...

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简介：本文根据多年在编审民族语文翻译学术论文实践中遇到的用字、用词不规范问题，通过辨析例文，对常见的几种用字、用词不规范问题提出了自己的修改意见和建议，其用意在于促使广大的民族语文翻译工作者在从事民族语文翻译学术研究过程中，对学术文章中的用字、用词问题引起注意，使其逐步走向标准化、规范化，从而写出不仅内容丰富、题材新颖，而且用字、用词规范、考究的学术文章来奉献给广大的读者。

简介：20世纪90年代以来,随着计算机技术空前迅猛发展,中国语料库建设得到了进一步的发展,已建立起了种类繁多的英语学习者语料库。然而,令人遗憾的是,到目前为止,还没有一个专门针对母语不是汉语的民考民大学生的英语语料库。进行＂新疆维吾尔族民考民大学生英语笔语语料库＂,将为新疆维吾尔族民考民大学生英语学习实证研究提供充足而可靠的语料,从而有助于少数民族英语教材和教学大纲的编纂。文章阐述了建立新疆维吾尔族民考民大学生英语学习者语料库的必要性和初步的设想。

简介：本文从南疆基础教育现状出发,探求适合该地区师生的教学模式,以提高课堂教学效率,提升教育教学质量.＂四分＂高效课堂教学模式将教学过程分为＂复习引入、自主学习、重点理解、练习巩固＂四个基本环节,有理论依据和现实基础,针对性强且简单、实用、易操作、可复制,极具使用和推广价值.

简介：摘要：随着互联网的飞速发展，少数民族语言（民语）在网络上的使用也日益广泛。然而，网络空间中也存在着大量的有害信息，如暴力、色情、恐怖主义、虚假信息、恶意谣言等。这些有害信息不仅会对使用民语的网民造成不良影响，也可能破坏民族团结、社会稳定和国家的安全。目前，虽然在通用语言网络有害信息识别与过滤方面已经取得了一定的成果，但针对民语网络有害信息的识别与过滤技术还相对薄弱。由于民语的语言特点、语法结构和词汇表达与通用语言存在差异，传统的有害信息识别与过滤方法在民语网络环境中的效果并不理想。因此，开展民语网络有害信息识别与过滤技术研究具有重要的现实意义。

简介：摘要：小学语文教学最重要的教学内容就是学生的阅读理解能力，阅读理解能力的提升不仅有助于学生提升自己的能力而且能够帮助学生在阅读中拓展自己的思维，提高自己的语文综合素养。民语学生因为周围环境的限制在阅读理解学习上会遇到很多困难，身为小学语文教师，提升民语学生的阅读理解能力成为了一大难题。本文就小学语文民语学生学习现状和提升民语学生能力的策略进行了简单的探究。

简介：胡锦涛总书记7月1日在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中，提到了“群众利益无小事”这样一句话，发人深思，值得我们悉心领悟。

简介：摘要七年级内初班学生汉语基础差，底子薄，基本不懂汉语，在学习语文的过程中困难重重。我们要从汉语拼音开始，到字词的学习，到文章的理解，全面提高他们的汉语理解和表达能力。这需要我们倾注更多的时间和精力，需要我们用无穷无尽的耐心和爱心来面对每一个细小的问题。

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简介：厌来，就是讨不久的将我哪儿也不能去，因为那些讨厌的鸟会来啄我家的蛋，我得随时准备好石子或棍子，给那些胆敢入侵的坏鸟迎头痛击。他们像偷蛋龙一样，总是想要镝走我家的蛋。他们会把这些蛋偷去炒了吃，或者煮蛋汤，做咸蛋、皮蛋，还把蛋壳儿做成面具，戴在脸上玩。

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简介：上期就民生问题我们组织了食品安全、药品安全和安全生产3篇文章，本期简谈教育、就业、社会保障和收入分配等4个方面的民生问题。

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简介：<正>《江苏史学》(内部刊物)1988年9月第1期,曾刊载了拙文《“羽人”与良渚文化》。在这篇文章中,笔者初步探索了古代南方“羽人”即“羽民”与浙江余杭县反山和瑶山良渚文化遗存的关系,说明这里的良渚文化遗存应是“羽人”即“羽民”的文化遗存,是吴越先民的文化遗存。近两年

简介：看了题目,请别见怪,“书是人类的精神食粮”,所以我想它是可以“嚼”的。不怕你笑话,我接触的第一本书是小学语文课本。从此便与书结下了不解之缘,想解也解不开。说实在话,语文课本这碗饭并不好吃,只

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