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  • 简介:近日,《文艺报》关于民族文学的界定有人又有新说,面对民族文学的新的课题,似乎旧话重提,但仍有着值得探讨的理论空间。本文辩证地论述了民族文学的母语创作、作者族籍、作品题材等三个特征,给予了新的论证,进而对文学民族性作了分析。一个民族在独特地域的、人文的生态环境中形成的独特的思维方式、行为方式,即独特的文化人格,视为民族性的重要标志。一个民族民族性是中华各民族之间差异性和个性的显示。

  • 标签: 民族文学 民族性 普遍性 差异性 个性
  • 简介:<正>近年来,对少数民族文学的研究具有明显的文化取向。由于民族学与民族文学的比照关系,民族志、民族文化、文化自觉等已成为少数民族文学研究中的关键词。其中,民族志成为众多研究者审视民族文学中的文化内容的重要基点。民族志是人类学田野工作的基本表述范式。20世纪二三十年代,英国人类学家马林诺夫斯基通过对特罗布里恩德群岛的长期观察,在《西太平洋的航海者》、《原始社会的犯罪与习俗》等著作中确立了人类学田野工作的原则和民族志的经典表述范式。马氏的民族志表述范式追求纯正的科学性、

  • 标签: 土家族地区 民族志 土家族文化 少数民族文学研究 发展历程 田永红
  • 简介:摘要少数民族学生汉语教学,其主要任务在于培养学生的语言应用技能和语言交际技能,特别是通过语法知识的讲授和训练可以使学生更加自觉地、能动地认识和把握汉语言的内在规律。

  • 标签: 少数民族学生汉语言文学教学
  • 简介:在现有的教育体系中,我们过多地关注精英知识的书写,忽视口头传承的文学、艺术等知识。然而,正是这些口头传承的史诗、神话、传说、故事等,记载了一个民族知识体系中最核心的要素。所以,对少数民族口头文学艺术传承教育策略的研究,不仅能让珍贵的少数民族民间文学艺术遗产得以世代传承,更为重要的是,使人们认识到少数民族口头文学艺术在人类文化发展史上的学术价值和现实意义。

  • 标签: 少数民族口头艺术 教育策略 当代学生
  • 简介:<正>田永红是一个笔耕不辍的作家,继小说集《走出峡谷的乌江》、《燃烧的乌江》,2012年又推出他的长篇处女作《盐号》。作为一个武陵山地缘文学作家及乌江流域民族作家,田永红此篇继续自觉持守地域写作与族性叙事立场,以周和顺盐号发展历史为原型,以清末民初的风云社会为背景,演绎了一代盐商龚家盐号萌生、发展及鼎盛的历程,塑造了一群有血有肉、重情重义、富于开拓冒险精神的乌江汉子形象。全篇弥漫着浓厚的地理气息,充溢着丰富的物质符码,具有明显的文化考古倾向与精神向度意义,由此揭橥了乌江重镇——思南的百年沧桑与文化底蕴及武陵民

  • 标签: 文化底蕴 田永红 民族文化 文学 乌江流域 地理学
  • 简介:摘要从19世纪七十年代以来,在日本明治维新和资本主义化的影响下,日本文学发生着重大的变化。许多不同时期的文学作家都依托当时的时代背景,在一定程度上表达出了当时日本人的精神世界和精神诉求。在本文中,将从经济、文化、思想四个方面,通过举例论述的方式,阐述日本近代文学特点形成的原因。在这个基础上,得出“傲慢”与“偏见”是中日两国在任何时期都存在的矛盾导火索,是形成今天局面的主要原因,提出要从消除偏见的方向上,更进一步做好我们自己的角色,理性对待日本这个邻邦。

  • 标签: 日本文学 民族主义 国民精神
  • 简介:古典文学教学是预科“大学语文”教学中的重要组成部分。预科古典文学教学应从三个方面展开:通过引导学生研读《论语》,了解古人的人生观,继承传统美德;开展“旧诗新诵”运动,培养学生的文学鉴赏能力,尝试创作古典诗词、现代歌词;开展《中国文学简史》的讲授,系统介绍各个朝代名家名作,引导学生模仿创作。提高作文水平。

  • 标签: 预科教育 古典文学 人生观 鉴赏 创作
  • 简介:少数民族民间文学是一门具有自己的知识体系、研究范式与独特内容的学科。其课程设置相对于古典文学等课程而言,一直被遮蔽在课程体系之外,或处于边缘地带。但是它以神话、故事、民歌等喜闻乐见、通俗易懂的形式,高度关注勤俭、道德、生态、和谐等人类精神品质,这种精神财富对培养当代大学生的人文精神具有重的启迪作用。

  • 标签: 少数民族民间文学 大学生 民族教育 世界观
  • 简介:后殖民女性主义将性别的视角渗入民族议题的讨论中,使我们能够在民族、国家、阶级和性别的动态关系中讨论关于第三世界女性的问题,这是一种有益的理论跨界,并使我们对国/族主义的某些论述保持清晰的批判,其讨论共分为三个方面:公私话语的设置导致了女性身份的暧昧不明;置身于性别利益之上的国/族话语对女性的暴力;为抵抗西方殖民或争夺对女性的控制而提倡某种落后的传统等等.

  • 标签: 后殖民女性主义 性别 民族 传统文化 公私话语
  • 简介:提升中华民族认同,必须弄清楚中华民族认同历史渊源,即自在民族实体的发展历程;必须搞明白中华民族认同的现实基础,即自觉民族实体的形成过程;必须认识到新时期民族认同的紧迫性。只有这样,我们才能凝聚中华民族共识,缩小差异,不断提升中华民族的认同水平。

  • 标签: 民族认同 原因 路径选择
  • 简介:摘要在当今新课程背景下,作为第二母语的汉语,在少数民族地区越来越突显其重要的作用,因此语文学科作为基础性学科也越来越受重视,如何提高一类模式教育下语文学习成绩也成为老师、学生、家长关心的问题,但学好汉语文的前提是养成良好的语文学习习惯,这有利于学生学会自己学习,以不断提高汉语文水平。

  • 标签: 少数民族初中生 汉语文学习 习惯培养
  • 简介:【热点材料】材料一:2013年6月26日凌晨5时50分许,新疆吐鲁番地区鄯善县鲁克沁镇发生暴力恐怖袭击案件,多名暴徒先后袭击鲁克沁镇派出所、特巡警中队、镇政府和民工工地,放火焚烧警车。据统计,这起暴力恐怖袭击案件共造成24人遇害(其中维吾尔族16人),包括公安民警2人;另有21名民警和群众受伤……这些暴力恐怖分子丧心病狂、令人发指的暴行,激起新疆2200万各族群众和全国各族人民的强烈愤慨。广大网友也对暴行进行了谴责,纷纷表示支持党和政府的举措,要依法严厉打击任何暴力恐怖犯罪。

  • 标签: 民族分裂 民族团结 维护 恐怖袭击 公安民警 吐鲁番地区
  • 简介:1999年4月,牡丹江市老年大学朝鲜族分校成立了,这是黑龙江省第一所朝鲜族老年学校。从此,爱学习、善歌舞、喜活动的朝鲜族老人有了自己学习、活动、娱乐、展示才能的场所。2001年8月,该校更名为“牡丹江市朝鲜族老年大学”独立办校。现开办22个班,在校学员350名。

  • 标签: 民族特色 分校 老年大学 牡丹江市 2001年 朝鲜族
  • 简介:中国古代文学从秦开始兴起,古代巴蜀文学是从汉代开始兴起,始于巴蜀文人的创作,我国古代巴蜀文学的第一代作家有:严君平、王褒、扬雄及最著名的司马相如,他们的成就全部表现在汉代大赋上,他们的创作高峰期也是巴蜀文学的第一个高峰期。古代巴蜀文学的发展都有什么特点,与巴蜀文化有什么关系,下面给予分析。

  • 标签: 古代文学 巴蜀文学 作家
  • 简介:<正>日本小说家石坂洋次郎战前凭借一部脍炙人口的《年轻人》在日本文坛声名鹊起,战后则以《绿色的山脉》等一系列广受好评的作品奠定了其在日本近现代文学史上不可动摇的地位。他的作品被冠称为"青春物""中间小说"等,大多属于大众文学的范畴。然而石坂洋次郎的文学之路并不是始自大众文学,而是纯文学(即私小说)。一个原本决意投身纯文学创作的文学青年缘何中途放

  • 标签: 石坂洋次郎 文学世界 大众文学 私小说 葛西善藏 日本作家
  • 简介:越战时期的越南华人虽然备受身份归属的煎熬,却始终保持清醒的民族意识,自觉自愿地以华文文学创作来坚守民族文化的堡垒。出于对现实政治与社会的极度不满,越华作家借着召唤民族文化来纾解内心的焦虑与不安。

  • 标签: 身份认同 民族意识 民族文化
  • 简介:汉语言文学(蒙授)专业是内蒙古自治区品牌专业,在蒙汉兼通的人才培养方面取得了一定成就.然而在教学中对来自区外蒙古族学生的重视还远远不够,对这一特殊群体的研究还没有深入展开.以内蒙古民族大学为例,通过盘点该专业区外学生的生源省份及人数变化、课程设置情况、毕业论文选题倾向、毕业去向与就业情况等,提出了应重视区外学生教学,在课程设置和考试制度方面进行适时调整,合理规划的建议.

  • 标签: 汉语言文学(蒙授)专业 区外学生教学 对策
  • 简介:少数民族语言文学专业汉语文教学存在着学生对汉语学习不重视、缺乏足够的学习信心、学生生源差距较大、思维模式单一等问题.针对不重视和信心不足问题,不论是文学类还是语言类教学都应从汉语学习的重要性和汉语文的人文性入手,对学生在兴趣、方法、思路上进行引导;针对生源的较大差距,应及时弥补和扩充相应的基础知识,鼓励阅读;在思维方式上由被动接受知识改成主动思考问题,引导学生由单一的思维方式变为多向思维.树立信心、激发兴趣、拓展思维是提升汉语文教学质量的关键.

  • 标签: 汉语文 信心 差异 兴趣 阅读 思维
  • 简介:甘肃民族师范学院高度重视民族团结教育,并将其纳入学校工作计划。作为德育工作的重要内容。特别是2008年以来.学校认真贯彻落实教育部和国家民委印发的《学校民族团结教育指导纲要(试行)》,在实践中不断探索开展民族团结教育的新思路、新方法和新途径,取得了显著成效。

  • 标签: 民族团结教育 民族院校 民族师范学院 学校工作 教育指导纲要 德育工作