简介:摘要:民族音乐学是产生于西方文明世界中的声乐美学研究方法,虽然它在基本的思想内涵框架结构体系与学理内容的分析方法上,与我国传统民族音乐研究方法相比具有表现明显的不同性质,但却与后者之间具有了相当程度的相互衔接可能性。文章根据"民族音乐学"与中国"民族音乐理论"的相互联系,选取二个具体方面进行了简要研究。
简介:摘要:唢呐从公元三世纪传入明清的繁荣,到20世纪中叶转入低谷,直至新中国成立后才重新崛起,民族器乐唢呐在我国经历了数百年的洗礼,随着唢呐发展日趋稳定,许多知名的唢呐艺术家相继出现并诞生出许多优秀的唢呐作品,不断推进唢呐教学深层发展,随着经济社会形势不断发生改变,唢呐的教学方式摆脱传统拜师学艺转向专业院校进修发展,全国各大音乐院校都相继建立唢呐专业学科,唢呐表现形式由民俗化逐渐向世界化转变,并受到来自世界各地音乐学者的喜爱,充分彰显了我国传统音乐乐器的魅力,由于受到我国传统唢呐教学观念的影响,许多音乐院校尽管已经开设唢呐教学专业,但唢呐教学效果难以满足现阶段教学发展的需求,为迎合现阶段唢呐教学的发展方向,应该改变传统的教学策略,使民族器乐唢呐教学能够稳定可持续地发展,使民族器乐的传承得到创新与升华。
简介:摘要:唢呐从公元三世纪传入明清的繁荣,到20世纪中叶转入低谷,直至新中国成立后才重新崛起,民族器乐唢呐在我国经历了数百年的洗礼,随着唢呐发展日趋稳定,许多知名的唢呐艺术家相继出现并诞生出许多优秀的唢呐作品,不断推进唢呐教学深层发展,随着经济社会形势不断发生改变,唢呐的教学方式摆脱传统拜师学艺转向专业院校进修发展,全国各大音乐院校都相继建立唢呐专业学科,唢呐表现形式由民俗化逐渐向世界化转变,并受到来自世界各地音乐学者的喜爱,充分彰显了我国传统音乐乐器的魅力,由于受到我国传统唢呐教学观念的影响,许多音乐院校尽管已经开设唢呐教学专业,但唢呐教学效果难以满足现阶段教学发展的需求,为迎合现阶段唢呐教学的发展方向,应该改变传统的教学策略,使民族器乐唢呐教学能够稳定可持续地发展,使民族器乐的传承得到创新与升华。
简介:摘要:党的十八大以来,习近平主席多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。2021年教育部颁发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,明确要求课程教材、教育教学等育人环节贯彻落实指南精神,充分发挥中华优秀传统文化教育功能。在体育教学中渗透传统体育项目,不仅可以改变体育课枯燥无味的现状,还可以丰富其内容,营造良好的校园文化,提高学生体育锻炼的积极性和主动性,使中华传统体育文化能够得到继承和发展。