简介:摘要水资源作为人类生存发展的必需品,在人民生活及社会发展中充当着重要的角色。本文主要分析了目前我国水资源利用当中存在的常见问题,并为提升水资源的利用效率和提高水资源的质量,提出水资源有效利用方式,给人们的生存环境提供一个良好的保障。
简介:〔摘要〕数学交流的载体是数学语言,发展学生的数学语言是提高学生交流能力的根本。《义务教育数学课程标准》提出学生要“能清晰、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有理,落笔有据;在与他人交流的过程中能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑”。这就需要我们大力地培养和发展学生的数学语言表达能力,我认为“说”是一种最好的方式。
简介:摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》发现指南虽然也分五大领域来描述幼儿的学习与发展,但在《指南》划分的几个领域中,并没有刻意强调或突出某一方面,而是更关注幼儿的全面发展,更关注幼儿健康、心理、社会性交往、生活能力、学习习惯等方面的综合培养。在每个领域中又细化,从三个年龄阶段进行划分,随后还有教育建议,特别是教育建议为我们指明了教育的方向。
简介:[摘要]教育必须以学生的发展为本。小学数学应适应时代的发展,与时俱进,探索教育教学的新途径,转变学生的学习方式。为此,我们今天必须倡导的新的学习方式,一、为学生营造宽松、和谐的学习氛围;二、联系生活,创造学习情境;三、自主探究,加强合作交流;四、创新思维,开启“智慧之门”。[关键词]小学数学有效学习方式探讨教育必须以学生的发展为本。《数学课程标准》指出:即让学生获得数学的知识理解,而又让学生在这些知识理解形成与获得的过程中,增进数学的学习情感,学会与人交流,掌握数学的思维方法,获得数学活动的经验,培养与发展实践能力和创新精神,从而实现不同的学生的个体心里都得到不同发展。因此小学数学应适应时代的发展,与时俱进,探索教育教学的新途径,转变学生的学习方式。为此,我们今天必须倡导的新的学习方式,为学生营造宽松、民主的学习氛围。在平时的教学中,我不断地探索,大胆地实践,注重从以下入手......
简介:摘要: 沟通是我们向他人表达自己的想法、情感,以及他人给予回应的过程,在相互传递表达的同时,希望获得他人的共鸣或彼此思想逐步趋于一致。而家园沟通的主体是家庭和幼儿园,一般是家长与老师。 幼儿阶段的孩子身心发展处于特殊期、能力锻炼处于储备期, 家庭和幼儿园成为他们生活、学习的两个必要环境。
简介:摘要家校合作在学校教学活动中起着至关重要的作用,尤其对于寄宿制学校来说,家长的支持和配合能帮助老师提高工作效率。在当今复杂的社会环境下,现存的家校合作制度呈现出形式主义泛滥、家长参与度低下、学生主体缺失、过度依赖互联网的特点。由此,本文结合笔者的教学经历,主要探寻家校合作的有效方式,以期为学生的成长发展提供更坚实的保障。