简介:语言产生于"无意识",这是弗洛伊德从心理学分析的角度提出的一个重要论断。正是从这个论断出发,他将语言分为"有形"和"无形"两种。后来人多将"有形"理解为单义性,而将"无形"诠释为多义性,前者确定,后者不确定。由于"无意识"
简介:我是昨天从外地刚回来,因为前面还有点事,但是李德顺教授邀请,我不来的话不礼貌(笑)。我是在前面处理完事后赶过来,所以前面部分没有参加。题目我看了,"学术在社会建构中的作用",题目很大。刚才听了高老师和郭老师两位学者的发言,也很受启发。两位学者都是我的学长,
简介:7月中旬,因小麦价格持续走高,中国储备粮管理总公司(中储粮)在有关部门的要求下,暂停全国范围内的小麦托市收购。但是,小麦收购市场却未能沉寂下来。
简介:一、显于形而亮于形——让有形的方法停留在孩子手中估算方法多而灵活,我们可以从计算着手.让学生逐步掌握有形的方法。
简介:
简介:无形的事物,如风、雾、春意等,都无影无踪。我们怎样描写才能使无形的事物具体形象、栩栩如生呢?著名作家老舍在《骆驼祥子》中描写的老北京城的盛夏炎热,可以说是化"无形"为"有形"的典范。文中写街上的柳树像生了病,叶子"打了卷",被晒得水分几乎都没有了。北京本来就气候干燥,多尘土,连日的暴晒,使马路上"一个水点也没有".
简介:监狱是《双城记》里的一个重要主题,不管是有形的还是无形的。主人公在监狱里饱受着肉体T精神上的折磨。监狱对故事情节的发展也起着非常重要的作用。列出了下列监狱,有形的:巴士底狱,拉福斯,台尔森银行——巴士底狱的翻版。无形的:曼内特的精神监狱;德伐日夫人的复仇监狱;法国人民的生活监狱;达尔内的守愿监狱;卡尔顿的情感监狱。浅探了上述监狱对故事情节的发展所起的伏笔作用,各种监狱都为后来故事情节的发展铺平了道路。
简介:立法重健康、保畅通、排干扰、护民权,成为《湖南省无线电管理条例》的亮点。无线电波无影无形,却越来越密切地影响着我们的生活。从空中飞机到地上铁路,从广播电视到手机通话网络,从考场秩序剑社会治安,到处都有无形电波的存在。目前,许多不法分子利用无线电技术诈骗、考试作弊、强行发送垃圾短信息等等,严重损害了人民群众的切身利益。为了有效利用和保护无线电频率资源,维护无线电电波秩序,《湖南省无线电管理条例》于7月24日经省第十二届人大常委会第十七次会议通过,自9月1日起施行。
简介:广受社会瞩目的江西抚州市宜黄县"9·10"强拆自焚事件,宜黄县一名官员近日投书媒体,旗帜鲜明地提出:没有强拆就没有中国的城市化,没有城市化就没有"崭新的中国",所以"没有强
简介:写作时,我们都必须经历从无形到有形的过程。无形是指材料的杂乱无章,有形则是指最终的结果是可以让他人读得懂的。如何实现这一转变呢?通过列提纲来布局谋篇就是一种常用的方法。
简介:在市场经济条件下,只有把“有形的手”和“无形的手”有机结合起来,才能实现国民经济持续、稳定、高效、健康的运行和发展。
简介:本文以图文形式,形象介绍了大型纪录片《水脉》的设计创作,展现了"从无形到有形"的创作风格和艺术特色。
简介:本文研究了有形信息、无形信息对分析师行为的影响。实证结果表明,分析师主要基于有形信息进行预测,股评、股评变化、盈余预测以及盈余预测变化均主要受到有形信息的影响;而无形信息对股评和股评变化的影响最显著,一定程度上验证了“过度自信”假说。进一步的研究发现,分析师对有形信息过度重视,四种预测指标均表现出对有形信息的过度反应;而股评和股评变化对无形信息的过度反应最严重,这一点满足“过度自信”假说。
简介:清朝时,江苏南通有个画家,名叫李方膺。有一次,他到一个朋友家做客。大家天南海北,无所不谈。其中一个人说:“大千世界什么东西都能入画,我看就是一种东西画不来。”有人问是什么东西,他说:“风。”大家一听,觉得的确如此。李方膺却说:“风?能画,完全能画!”在人们的催促下,李方膺铺好纸,润好笔,俯身画起来。很快,画作就完成了。
简介:学生由“学会”变成“会学”,不仅是教师教学方式和学生学习方式的转变,更重要的是教学的价值观发生了根本的改变.由“学会”变成“会学”,这里包含了教师智慧的教,学生智慧的学,是教与学的创新.但是,在实际教学中又有多少学生真的“会学”了呢?为什么美好的愿望又如此难以实现呢?其实,“会学”的背后必须是以“会教”为支撑的,没有教师的“会教”学生岂能会学呢?怎样的老师才是会教呢?下面是笔者在教学实践中,通过智慧的教,促进了学生智慧的学,教会学生思考,使学生从“学会”变成了“会学”的一些有益的做法和体会,与同行分享.
简介:越南《有形固定资产》和《无形固定资产》会计准则,与我国的《企业会计准则第4号——固定资产》和《企业会计准则第6号——无形资产》相比,在内容上和会计处理方法上既有相同相似之处,也存在着一定的区别差异。通过对中越两国这两项准则的异同进行比较和分析,可以使我国的会计同仁对越南会计法规及固定资产、无形资产的会计核算方法有所了解和认识。
简介:【摘要】本文围绕“如何运用直观方式为无形思维提供有形支撑”展开,笔者根据自身对发展小学生思维的理解,从“用实物、具象为思维提供实体支撑”、“用语言、文字为思维提供结构支撑”、“用方法变通为思维提供策略支撑”等方面,阐述了自己的观点。
简介:大学青年教师是讲台上的主力军,大部分基础课和专业课都由青年教师承担,我们不得不面对的一个现实:现代大学生身上的确出现了很多问题,对学业懈怠、对未来迷茫、对同学自私、对老师冷漠、对家长欺骗、对自己软弱,与之相呼应的是,对网络痴迷、对虚拟投入、对不良文化上瘾;很多大学生缺乏基本的道德修养认知,缺乏基本的社会礼仪认知,缺乏未来人生的竞争认知。
简介:周界报警系统是为防范从周边围墙或栅栏非法出入者而设置的技术防范系统,是安全防范系统的第一道防线。本着学校技防系统项目方案的设计必须按照技防建设“保障必需、不断完善、实用高效、安全可靠”的原则,本次通过复合型周界防范报警系统(张力式电子围栏和主动红外探测器)设计将大部分不安定的因素排除出校园之外.
有形与无形
学术无形实有形
有形之手 无形之手
让估算行走于有形和无形间
有形教法,无形学法
烘托——化“无形”为“有形”
《双城记》中“有形监狱”和“无形监狱”浅析
以有形之法管理无形电波
无形资产创造有形财富
有形与无形的“强拆”
从无形到有形,从有界到无疆
谈谈现代市场经济中“有形的手”和“无形的手”
从无形到有形——《水脉》视觉应用设计
有形信息、无形信息与分析师行为
有形绘无形,妙文自然成——写作技法指导举隅
从"有形学案”到“无形学案”的数学智慧教学
有形及无形固定资产会计准则的中越比较
浅谈如何运用直观方式为无形思维提供有形支撑
不能用有形的成果评价,暗淡了无形的育人力量
有形探测无形威慑——校园周界安防复合型技术方案