简介：摘要小学生在校学习期间，总有些小男生比较调皮捣蛋。课间推推搡搡，同学与同学之间闹小矛盾，这是怎么回事呢？幼儿和学前时期，女生主要靠语言去达到目的，而男孩在这个阶段，语言的发展相比女生会滞后一年，他们更喜欢用肢体碰撞代替目光和语言的交流。所以，小男孩小女孩之间有了矛盾，才出现了教室里各种各样孩子间的问题。

简介：　　　　二、移情对攻击性行为具有认知和情感的双重抑制作用　　关于移情(empathy),移情作为抑制攻击行为的一个重要因素,移情促发的行为与攻击行为是不相容的

简介：摘要许多的幼儿都会表现出较明显的攻击性行为，特别是中班的幼儿自我意识刚刚萌发，容易以自我为中心，是各种攻击性行为的高发期。通过对本班项思淼这个幼儿具体案例的分析研究，寻找造成这种行为举止的原因以及相关有效措施，促使幼儿身心健康发展。

简介：摘要攻击性行为是幼儿比较容易出现的一种问题行为，是一种不受欢迎却经常发生的行为。本文分析了幼儿攻击性行为的特点、影响因素，并提出预防和矫正幼儿攻击性行为的对策。

简介：摘要心理学中把攻击性行为定义为他人不愿接受的出于故意或工具性目的的伤害行为，是学生的一种行为障碍。现如今的社会发展日新月异，浮躁的社会气氛影响着中小学生的学习生活情绪，致使全国各地接二连三地发生一起起或大或小的中小学生攻击性行为事件。对此类攻击性行为事件的相关问题和解决策略还需教育工作者进行深入地剖析。

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简介：暴力风险相较于其他医疗风险而言，具有危害程度重、防范难度大、社会危害性强的特点。在科学界定暴力风险内涵的基础上，分析综合性医院暴力风险防范中存在的现实困境，在借鉴国外暴力风险防范相关理论的基础上，提出构建完备的防范体系、建立系统化应急措施的防范对策，以期对综合性医院暴力风险防范提供有益参考。

简介：家庭暴力由于发生在共同生活的家庭成员中,决定了家庭暴力的发生还受到家庭传统文化、社会家庭观念以及社会变迁的影响,家庭暴力的发生是多种因素共同作用的结果

简介：

简介：家庭暴力由于发生在共同生活的家庭成员中,决定了家庭暴力的发生还受到家庭传统文化、社会家庭观念以及社会变迁的影响,家庭暴力的发生是多种因素共同作用的结果

简介：如果相同就将源主机的IP地址和MAC地址更新到自己的ARP表中,该请求数据包中包括源主机的IP地址、MAC地址以及目的主机的IP地址,源主机接到应答包之后同样将对方的IP地址和MAC地址更新到自己的ARP表中

简介：文章以传统武术的技击性为对象,运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,通过对暴力美学、传统武术的定义的重新认识,突出传统武术技击性的功能,进而促进传统武术的传承与发展。

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简介：　　当主机服务器被DDoS攻击时,　　●被攻击主机上有大量等待的TCP连接　　●网络中充斥着大量的无用的数据包,　　(6)认真检查网络设备和主机/服务器系统的日志

简介：摘要本文初步探讨校园中的冷暴力的定义、表现的形式、对学生所产生的危害。作为教师，我们应该怎样去帮助受伤害的学生？作为家长，又如何帮助孩子？校园冷暴力已经开始引起了教育工作者的关注。要改变这种日渐蔓延的校园现象，还需要社会、学校和家庭的共同努力，让孩子们能够在一个健康向上的校园氛围中成长。

简介：许多家庭暴力的受害者认为家丑不可外扬、不告不诉,　　（三）社会的宽容态度造成家庭暴力的社会原因,家庭暴力是指在家庭内部出现的侵犯他人人身、精神、性方面的强暴行为

简介：但对暴力行为到何种程度才为家庭暴力、家庭暴力应当受何种处罚,三、家庭暴力给受害人造成的巨大危害家庭暴力直接损害受害者的身心健康,家庭暴力使妇女身心健康受到极大伤害

简介：家庭暴力是一种特殊暴力,许多家庭暴力的受害者认为家丑不可外扬、不告不诉,我国对于家庭暴力并非