简介：

简介：摘要：要想估算出某一资产的价值，就要需要使用资产评估方法这种技术手段，通过这种方法可以有效估算某一资产的价值，总的来说资产评估方法分为市场法、收益法和成本法这三种方法，这几种评估方法有它各自的特点，每一种评估方法都具有其独特的评估思路，在应用这些方法时也有各自的前提条件，而且数据的收集也分为不同的情况。而对于评估的资产，也有它的特点和属性，不同的评估资产具有不同的状态差别，在实际评定时，不同的方法会与资产相对应。在了解资产评估的方法时，要从各个方面掌握资产评估的途径，充分学习资产评估的方法，深入理解其中的内涵并使用专业的技术方法，还要体会到在评估途径之间的逻辑关系，以便于使用时，能够采用合适的评估方法。

简介：摘要影响效率的分析，外协队引进的必然及后续管理，合同制定及过程服务中注意问题，通过谋定来促使目标的高效率实现。经营思路的清晰及可操作化、现场服务的积极性直接导致效率变化。

简介：摘要影响效率的分析，外协队引进的必然及后续管理，合同制定及过程服务中注意问题，通过谋定来促使目标的高效率实现。经营思路的清晰及可操作化、现场服务的积极性直接导致效率变化。

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简介：信息刊物版面的编排,具有一定的技巧性.这种技巧体现在内容和形式的完美结合上.其编排方法主要有以下几种:一、板块编排:是指将来自同一渠道、同一层次或属同一方面内容的稿件集中在一起编排,形成一个不可分割的整体,整体与整体之间各自独立,自先而后排列.其特点是层次清晰、脉络分明.此法应用十分普遍.例如,1992年第100期《江西政务》就是采取此法编排的.它共有五个板块,每个板块有一条以上信息,标题如下:

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简介：现行的外币报表折算方法有现行汇率法、流动与非流动项目法、货币与非货币项目法和时态法。这四种方法各有利弊。本文在讨论四种外币报表折算方法的基础上，对外币报表折算方法提出改进建议，供大家探讨。

简介：介绍了英语词汇教学的新方法──列举归类法。通过列举、归类和讨论，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

简介：摘要：小学是一个启蒙阶段，学生可以在其中进行系统的语文课程学习，而识字是其中的重要组成部分。因此，大多数小学语文教师应致力于探索有效的识字教学方法。实践证明，针对学生兴趣而开展的识字课程是符合新课程改革规律的，并取得了良好的应用效果。传统的语文教学无法提高学生的识字热情，因此已经逐渐被教师所放弃。教师必须在素养教育方面具有创新精神，实现学生在小学语文识字教学的有效学习。

简介：摘要现代教学理念下，新课改的课堂教学是以学生为主体，更多的是学生的不断参与，激发激情，让课堂充满活力，让学生成为学习的主人。故我们物理教师要想方设法在课堂教学中促使学生积极主动地学习，更要使物理教学像磁石一样紧紧吸引学生的注意力。这，需要一个激情四射而快乐的课堂。

简介：摘要想成为一名合格的班主任，必须要用好批评这一武器，讲究必要的批评策略，一方面要有所忌讳，不能随心所欲，既要保持公正之心，又要心平气和，不赌一时之气；一方面要讲求原则，在冷静处理的同时，善于把握时机和技巧，做到批评五忌、五坚持。

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简介：教学方法、教学策略、教学模式是当今教育教学工作者经常使用的教学术语，但对上述三术语内涵的界定，学术界各执一辞，莫衷一是，它们使用的范围也十分模糊。本文列出一些不同见解，从操作角度进行简要分析并提出个人浅见。

简介：学习指导方法是指导教师为实现学习指导目的,完成学习指导任务,在学习指导过程中采用的一系列工作方式的总和。它是整个教学方法体系的重要内容和组成部分。它受学习规律、心理活动规律、教学规律、认识规律所制约。目前中小学常用的学习指导方法有以下几种。1.调查分析法:调查分析法首先是以走访、问卷、搜集有关证明学生学习状况材料的形式,然后对所获取的调查材料进行汇总、鉴别和分析。在运用调查分析法时,指导教师应首先拟出调查的计划,确定调查的目的、任务和内容,选择恰当的调查材料,对调查材料一定要进行分析整理,找出影响学生学习的主要因素,从中发现学生在学习上存在的主要问题或障碍;再次,根据调查的结果为进一步的学习指导工作提供参考依据或建议。

简介：摘要本文主要分析了输水隧洞裂缝的形式以及形成原因，综合阐述了裂缝调查与观测方法，探讨了裂缝处理的各种技术方法。

简介：在竞技体育训练中肌肉损伤是常见或常有发生的事，但往往一旦出现不同部位损伤便直接影响到训练计划的正常执行和竞技能力的提高。所以从事体育训练的教练员、运动员了解和掌握有关运动训练损伤的防预知识是非常有必要的。我们在多年体育训练中，积累了诸多的经验，在此介绍常用的一些肌肉损伤后的处理方法，以求为运动成绩的提高提供帮助。

简介：本文根据地理学科的教学规律，结合大学学习的特点及教育心理学原理，运用分析综合法对地理专业教学方法的延伸──地理专业学习方法进行了较为系统的阐述，认为突出地图、经常使用比较法、专题法、强化实践技能等是重要的地理学习方法，很有必要在这些方面进行创造性地再认识。