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简介：自古以来，课堂教学靠的是“口耳相传”，不管是传道、授业、解惑，都离不开语言的表达，教师口语是否生动娴熟，是否具有说服力和感染力，关系到学生能否得到深刻的启迪，人文境界能否得到有效的提升．教师的人格可以感化、塑造学生的人格，而教师的语言是教师人格的外显，其潜移默化的教育作用是不可低估的．本人结合多年的数学教学实践，就新课改背景下数学课堂教学过程中的语言艺术进行探讨，以期引起大家的共同关注．

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简介：摘要课程改革是一个不断发展、永不停歇的过程，有收获、有困惑、有思考……相信只要每一位老师不断更新自己的观念、不断实践、不断反思，新课改一定能“为有源头活水来”。

简介：摘要分层教育是一种教学模式,也是一种教学方法,教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行都得到发展。要根据不同水平的学生，提出不同的教学方法，让每个学生都能选择适合自己的学习方法。

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简介：摘要新课程改革将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化。课堂多样探究旨在培养学生的科学探究能力、实事求是的态度和敢于创新的探索精神，最终达到培养创新人才的目的。

简介：摘要教育是为培养每个时代接班人而进行的伟大工程，21世纪教育最大的特点、最重要的任务，也必然会落到对信息技术的利用之上，因此，在数学教学中加入信息技术的应用成为必要。本文针对当期数学教学当中对信息技术的应用现状，谈几点个人的看法和思考。

简介：摘要： 小学数学教学工作的开展，要立足于新课程改革背景环境，突出计算教学的针对性和有效性，引导小学生掌握数学计算方法，进一步培养小学生数学运算能力。本文结合新课改形势，探讨了小学生数学计算能力的培养对策，希望能够为小学数学计算教学工作的有效开展提供一些参考和借鉴。

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简介：摘要：本文旨在探讨如何培养学生的数学计算能力，并优化小学数学计算教学。通过分析当前教学存在的问题，提出解决方案，包括激发学生学习兴趣、建立良好的数学基础、提供系统的计算方法教学、注重实践应用、个性化辅导等。重点强调了培养学生数学思维与解决问题能力的重要性。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革活动不断深入，教育教学环境逐渐发生了较大变化，其中最值得重视的是学生中心地位日益突出，对广大教师具体教学工作提出了新的要求。鉴于此，在平时小学数学教学过程中，具体进行计算教学工作的时候，各任课教师就需要在以生为本等科学新思想的指引下探索应用众多有效策略，为学生创设良好计算学习实践环境与条件，使学生们得到充分有效的锻炼，大幅提升数学计算能力。

简介：摘要：随着现代社会经济和科技突飞猛进的发展，教育的水平也在紧跟发展的步伐适应现代社会的需要。同时新课改的政策也对现在的学生教育提出了更高的要求，而这种要求更多的体现在数学的计算能力。所以注重学生计算能力的培养与研究，根据实际情况逐步提高学生的计算效率成为现在教育工作的重中之重。

简介：摘要数学计算能力是初中学生具备的重要的数学能力。培养和提高初中生的计算能力，除了提高数学成绩外，还能够培养逻辑思维能力，为其他学科的学习打下扎实的基础。当前学生的运算能力较低，运算速度达不到教学要求。本文根据目前初中生运算能力方面存在的一些突出的问题，提出对如何提高学生运算能力的几点拙见，以求与大家共同探讨。

简介：摘要在新课改的浪潮中，课堂教学出现了数学味不浓、满堂灌、忽视人脑及老师等新的问题。针对这些问题，老师们应该认清教与学的关系，把握课堂教学的尺度，巧妙地运用小故事、质疑导学、适当运用现代信息技术及科学的评价方式来提高课堂教学的效率，扎扎实实开展好数学课堂教学。

简介：摘要在新课改的浪潮中，课堂教学出现了数学味不浓、满堂灌、忽视人脑及老师等新的问题。针对这些问题，老师们应该认清教与学的关系，把握课堂教学的尺度，巧妙地运用小故事、质疑导学、适当运用现代信息技术及科学的评价方式来提高课堂教学的效率，扎扎实实开展好数学课堂教学。

简介：摘要在科技信息化时代下，小学教学中也逐步引入多媒体技术以实施教学。小学生的计算能力是之后学习更高层数学知识的基础，然而就当前小学生整体的数学计算能力来看，计算正确率不高，且小学生生性好动，注意力难以集中，若想提高小学生计算能力，切实需要教师加以转变教学方式。针对此，本文主要围绕如何提高小学生计算能力而提出几点策略。

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