简介：摘要： 小学数学教学工作的开展，要立足于新课程改革背景环境，突出计算教学的针对性和有效性，引导小学生掌握数学计算方法，进一步培养小学生数学运算能力。本文结合新课改形势，探讨了小学生数学计算能力的培养对策，希望能够为小学数学计算教学工作的有效开展提供一些参考和借鉴。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革活动不断深入，教育教学环境逐渐发生了较大变化，其中最值得重视的是学生中心地位日益突出，对广大教师具体教学工作提出了新的要求。鉴于此，在平时小学数学教学过程中，具体进行计算教学工作的时候，各任课教师就需要在以生为本等科学新思想的指引下探索应用众多有效策略，为学生创设良好计算学习实践环境与条件，使学生们得到充分有效的锻炼，大幅提升数学计算能力。

简介：

简介：【摘要】计算是我国小学数学教学的重要内容，在计算过程中既培养学生的观察能力，注意力和记忆力，也能发展学生思维的灵敏性和灵活性培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。计算训练时讲清算理是关键。加强基本技能训练是形成计算能力的关键。培养口算能力、培养良好计算习惯、检验的习惯有助于发展学生的核心素养。切实提高计算教学的有效性。

简介：摘要：近几年来素质教育的不断推动与发展，小学阶段的数学学科教学目标亦随之发生重大转变。在实际教学过程中，更重视学生思维能力，运用数学解决实际问题等能力的培养，这也是小学数学学科教学的主要目标。在小学数学学科教学中学生的数学能力，可以直接体现出学生的逻辑思维能力以及学生运用数学知识解决实际问题的能力，在教学中学生数学计算能力的培养至关重要。

简介：摘要： 学生在还未进入学校之前就已经在家长的启蒙之下掌握了较为基础的数学计算技巧和方法 ,为学生在规范化的学习过程中不断提高自己的计算能力打好了一定的基础。但是家长对学生的教育指导是尚未形成体系和策略的 ,所以教师必须要在学生已有的基础之上 ,理清和规范学生的数学学习过程 ,帮助学生找到系统化的学习策略 ,形成趣味有效 的数学学习方法。而这也是本文的主要出发点 ,旨在用最简洁而有效的方式来提高小学生的数学计算能力。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，如何提高学生的综合素质已成为小学数学教学的重要方向和目标，特别是由于数学教学的特殊性，教师应更加重视学生的计算能力的发展。这篇文章通过对小学数学教学中计算能力价值的分析，探讨如何发展学生的计算能力，并在教学方面为教师提供了策略。

简介：摘要：新课程改革重点强调了培养学生数学思维和基础知识的重要性。数学的计算能力对学生的学习有直接的影响，这篇文章针对目前小学数学计算教学出现的问题进行分析，从合作探究、兴趣引导、能力培养等多重角度，提出了在新课程改革下提高学生计算能力的有效策略。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。数学是小学阶段教育的重点学科，包括了识字、计算、几何等重要的教学内容，对夯实学生的文化基础、提高他们思维能力，培养其形成良好的计算能力具有重要作用。近年来，数学教师越来越注重培养学生计算能力，在培养学生计算能力之前需要夯实学生的文化基础，增进他们对运算法则的掌握；其后，应激起学生的计算意识，培养他们形成良好的计算习惯，最终促使学生计算能力的提高，启发他们的计算思维。本文就小学数学教学培养学生计算能力展开探讨。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入发展，在教学过程当中，我们不仅要强调学生的学习能力，对于小学生的数学计算能力也有了更高的要求，计算能力是学生日常生活当中所必须要具备的一项基本能力。而在小学数学教学过程当中，我们需要通过有效的教学方法来不断的培养小学生的计算能力，从而更好的推动小学数学教学发展。在小学阶段数学学习处于启蒙阶段，小学数学教学可以对学生未来的发展产生较大的影响，因此在教学时，老师需要采用有效的方法开展相关教学活动。本文将对其进行深入探究，为提高小学生数学计算能力寻找有效策略。

简介：　摘 要：计算知识点属于小学数学教学中的重点内容，也是学生必须掌握的模块。计算能力直接关系到学生今后的生活能力，对其综合素养的提升具有重要意义。素质教育环境中，为了提升小学生的数学计算能力，数学教师应尽快创新优化教学模式，引导学生加强计算法则的理解能力。  　　关键词：小学数学 ;计算能力  　　计算能力是检验学生数学思维的重要依据，计算知识点在数学课程中占据比例较多，为了减轻学生的计算课程压力，教师应改善传统的教学理念，培养学生良好的数学计算习惯，增强数学计算题自信心，从而提升数学教学质量。  　　一、培养学生计算能力的作用  　　在数学课程教学期间，数学属于发展性课程，有利于培养学生的计算能力，通常情况下，相比于其他学科数学更注重计算内容，由此可见，计算能力是学生掌握数学基础的关键，在数学课程教学期间，教师应将重心放在学生的计算能力培养上，不仅立足于教材基本内容，而且适当延伸数学知识点，确保学生具备良好的逻辑思维能力与发散能力。培养学生的计算能力，有利于提升学生的实践能力，在素质教育背景下，数学教师应注重学生的实践能力，培养学生的计算能力，有利于提升学生的实践素养，但学生的计算能力取得良好进步，实在今后的学习生活中具有重要意义。  　　二、目前培养小学生计算能力主要存在的问题  　　（一）过多地依赖电子设备  　　在信息技术的高速发展下，大多数电子设备已经在人们的生活中频繁出现，导致很多小学生依赖于电子设备突然情况下，计算机、手机、电脑等设备融入在人们的日常生活中，当学生过于依赖计算机，对于人工计算来说，电子设备的优势更加明显，不仅速度快而且准确率高，学生在日常写作业的过程中过于依赖计算器，长期下去难以提升学生的计算能力。  　　（二）不注重运算习惯的培养  　　小学数学运算必须遵循运算顺序与运算原则，通常情况下学生学习写字最开始为笔画顺序，在小学数学运算过程中，教师过于注重学生的运算过程，而忽略了学生的计算结果，这都是学生在作业完成时没有区分草稿与试题之间的区别，未养成良好的运算习惯。  　　三、提升学生计算能力的方法  　　（一）在数学教学过程中融入游戏元素  　　数学计算的构成包括数学与运算符号，小学阶段属于学生数字敏感的关键，培训时期，在多数情况下学生对数字的敏感，需要成绩训练，单纯的计算，会使学生产生厌烦心理，由此可见，在教学期间引入数学游戏是非常重要的环节，有利于培养学生的数学敏感度，而且能提升学生的数学计算兴趣，譬如在奇数偶数的概念学习过程中，教师可以开展數字接龙游戏。先让学生默念心里想到的数字，并且根据数字来作出奇数或偶数的动作，落实好数字接龙游戏工作，在数字接龙活动中通过动作来加深对数字概念的理解，在小学数学课堂期间，通过开展，数学趣味游戏不仅能巩固学生所学的知识点，而且有利于学生增强对数字的敏感度，使学生在课堂教学中更加积极主动。  　　（二）制定相应的数学运算口诀和运算技巧  　　数学计算速度是判断学生计算能力高低的重要标准，在数学计算期间带多数计算规律，有利于提升学生的计算速度，教师可以开展数字口诀教学活动，让学生明确清晰计算规则，譬如在两位数乘以两位数的计算过程中，可以将加减乘除做出口诀“头乘头，尾加尾，尾乘尾，个位相乘，中间两位数相加”，再练习 17×10这一试题中，熟练让学生根据计算口诀来计算结果，再多次的经典习题练习后学生能够增强对口诀的影响，熟练运用口诀公式，在遇到类似的题目中可以省略一系列繁杂的环节，直接做出档案，在后期的学习过程中学生掌握数学口诀的，解题速度能够，相对较快，并且能够提高数学做题准确率。  　　（三）灵活布置好学生的数学作业  　　学生在日常生活的细致观察中，可以主动思考问题，学生在探究生活问题期间，可以根据个人的计算能力来增强数学计算经验，并非单纯的数学知识运用，而且有利于巩固学生的计算能力，在数学课程将通过加入家庭作业，能够使学生增强对数学计算与逻辑内容的理解与思考，从而培养学生的数学思维。  　　四、提升学生计算能力所需要注意的相关问题  　　（一）需要合理运用现有的教学资源  　　根据当前的数学计算教学发展情况来看，小学教育环境开展较为顺利，教师在整个教学环境中，拥有着丰富的资源，可以将其运用于课堂，不仅能够节约时间，而且有利于确保整个教学过程有序开展，数学教师在开展课程计算能力培养需要注重资源的合理利用，在教学期间充分发挥多媒体资源的优势，从而挖掘学生的数学思维能力。  　　（二）重视学生学习的自主性  　　小学数学教师在开展计算能力培养过程中，应充分发挥多媒体资源的优势，运用生动活泼的教学模式来启发学生的发散性思维，在数学过程学习期间，教师应尊重学生的学习成果，根学生的表现，及时做出评价与鼓励，从而激发学生的计算热情。由此可见，教师在家庭作业布置中应该关注，如何激发学生的兴趣。数学计算任务设定中，教师应关注学生的性格特征与生活经历，将作业设计与学生的日常生活相联系，使学生在作业中体会生活气息，充分意识到学习知识与生活的紧密联系。  　　五、结束语  　　综上所述，数学计算课程中，教师应引导学生将所学知识点运用于实践生活中，锻炼学生的逻辑思维能力，从而提升计算课程教学质量。  　　参考文献：  　　 [1]佚名 .小学数学计算教学价值取向与学生计算能力培养分析 [J].  　　 [2]中华少年， 2019（ 11）： 51-51.郑美珠 .基于自主学习模式的小学数学计算能力培养探究 [J].  　　 [3]华夏教师， 2018， No.097（ 13）： 20-20.佚名 .基于核心素养下的小学数学运算能力提升研究——以“一半”创新巧解小学数学计算为例 [J].名师在线， 2018， 71（ 34）： 17-18. 

简介：摘要：计算能力是小学数学教学中的基础，小学生只有拥有较高的计算能力才能解决复杂的数学问题。随着新课标教学改革的不断发展，传统的教学模式已经不能满足时代发展的需求。因此，教师为了跟紧时代发展的趋势，应该将对小学生的培养重点转移到学生的实践能力与创新能力上。计算能力也属于实践能力的范畴，对小学生的数学成绩有很大影响。因此，教师应该着重培养小学生的计算能力。本文主要阐述了如何提高小学生的计算能力。

简介：摘要 ：数学计算能力是学好数学的的必要条件。最基本的数学知识不仅贯穿于数学教学，而且在其他学科的学习中也有更重要的作用，因此学生计算速度和质量的提高以及未来如何提高学生的计算能力是提高数学教学质量提升的关键问题。小学数学的培养是学生计算能力的一个重要时期，如何提升学生计算能力这是值得研究的问题。

简介：摘要：计算知识是小学数学的基础内容，培养小学生计算能力是教学大纲明确规定的重要内容。因此，小学生计算能力是学好数学的基础，包含了准确率和正确率这两个方面的计算能力，对学生学好数学及理科相关的自然科学知识具有十分重要的作用。因此，影响学生一生、伴随学生终身的计算能力，是小学数学教师特别是低段的重中之重。

简介：摘要：数学作为学生重要学科一直贯穿整个学习生涯，小学数学作为启蒙课程尤为重要。小学数学主要是培养学生数学综合能力，包含计算能力、数学思维能力、审题能力等等，其中计算能力不仅关乎学生学习成绩的高低，还在实际生活中具有重要意义，因此小学学生数学计算能力一直是小学数学教育主要目标之一。

简介：摘要：在如火如荼的新课改的环境下，初中数学的教学改革也进入了关键阶段，为了能够很好的培养初中学生逻辑思维能力和解决问题的能力，教师需要在课上和课下付出很大的心力和脑力帮助学生对数学知识打下坚实的基础。本文将针对如何在新课标下实现初中数学探究能力提出相关的建议，希望能够为相关的教育人士提供一定的有效意见。

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简介：摘要： 对于小学生在数学学习方面来说，数的计算能力是学好数学的基石，数学大部分内容都是需要计算来得出结果的，而且数学的计算能力在生活当中也是非常必要的能力之一。在小学低学段学生的数学学习中，教师对于这一阶段的学生的计算能力的培养更为看重，加强学生基础知识的习得，使学生拥有良好的计算技能，同时为以后的数学学习奠定基础。

简介：摘要：随着现代教学理论的发展和进步，在学校教育中有效地培养学生的综合素质已成为教师关注的重要目标。在小学数学教学中，计算教学是数学教学的重要基本内容，学生可以通过计算学习有效地培养其基本的数学素养，保持对数学知识学习的信心，也可以促进学生实际应用能力的有效发展。然而，在实践教学中，计算能力的教学一直受到限制和阻碍。本文就小学数学教学中计算教学的价值取向和计算能力的培养进行分析和探讨，希望能为相关教学的顺利开展提供参考和帮助。