简介：摘要：小学数学教学中计算是最基础也是最重要的教学内容，本研究就计算内容的教学对小学生在学习过程中的重要意义进行分析，并展开探讨了目前教学中存在的问题，对存在问题的解决方案进行分析，目的是为相关的教学工作者能够更好地培养祖国的下一代提高参考。

简介：【 摘要 】 新课改的不断推进下，要求在小学数学 教学 当中，要注重培养小学生的数学计算能力，锻炼小学生的思维能力和总结能力，从而提高数学课堂的教学质量和教学效果，激发学生的潜能。在实际的教学过程当中，教师掌握相关的方法，在教学当中培养学生的数学计算能力，学生掌握数学基础知识。本文针对提升小学数学计算能力，进行分析。

简介：摘 要：随着社会的发展，计算机技术在教育领域得到了普及。在教师进行教学工作时，也要重视培养学生的计算机能力。小学生如果有良好的数学基础，在今后学习更有难度的数学内容时也将会更加轻松。小学生在学习过程中娴熟的运用计算能力，可以形成一个更加缜密的逻辑思维。但培养学生是一个漫长的过程，教师只有不断对学生进行计算教学，才能让学生的综合素质得到提升。

简介：摘要：新课改以后的数学教学，要求教师在基于核心素养理念下，培养学生的学习能力与思维能力，促进学生综合素质的全面发展。因此，教师在教学时就应当以培养学生学习能力为目标，开展数学计算教学，让学生掌握有效的数学计算方法，形成良好的思考习惯与思维习惯，确保学生通过有效的分析与思考，找到清晰的解题思路，促进学生计算能力与学习能力的有效提升。

简介：摘要计算在人们的日常生活与工作中的应用较广，计算能力的培养要从小学数学的计算教学开始。同时，数学计算能力的提高，有助于培养小学生的逻辑思维能力及空间运算能力，有计划、有步骤、持之以恒、教师和学生共同努力才有可能见到成效，才能提高学生的计算能力，全面提高学生的数学综合能力。

简介：摘 要：新课程改革重视对小学生数学计算能力和思维能力的培养，本文主要从课堂学习氛围、思维计算能力、学生计算兴趣，以及实际应用能力等方面，结合与之相关的案例，对新课程改革下的小学数学计算教学进行了深入分析，以期对在新课程改革下更好地进行小学数学计算教学提供一定的理论借鉴。

简介：摘要：在新课改深入实施中，多元的教学目标和教学方法增加，比如强调学生主体性的发挥，情景教学法、自主教学法的应用等，这在一定程度上丰富了当前的教学理念，也相应提升了教学质量。但新课改下的小学数学计算教学并不完善，还存在教学方法固化、缺乏与实际生活的联系、学生实践应用能力薄弱等问题，这制约了小学数学教学的进步，同时也无法让学生拥有良好的计算素养。

简介：摘要：随着素质教育的持续推进，我国的教育教学环境和教学要求都产生了明显的变动。小学数学计算教学的比重越来越大，对于学生来说一方面需要学习数学理论基础知识，另一方面是要掌握计算技巧，全面发展个人的计算能力。教师需要注重对新课改后小学数学教学大纲的分析，着眼于学科教学重难点针对性地培养学生的计算能力，引导学生自主计算、大胆想象和自主探索。

简介：摘要：社会在不断的进步，人们的生活水准得到了提升，对于教育有了更高的要求，所以我国实行了教育改革。随着新课改的不断推广与深入，教育者的教学理念发生了改变，不再单纯的追求成绩，更加注重同学们思维能力与学习能力的培养。在进行教学活动时，以培养同学学习能力为授课目的，针对性培养同学们的计算能力，正确引导同学们形成良好的学习习惯，面对数学计算问题进行有效思考，提升同学们的计算水准。

简介：摘要：计算活动是数学学科的基础，也是数学教学活动中最重要的内容。但是对于小学阶段的学生来讲，由于其学习经历的缺乏和计算活动的枯燥乏味性，无法有效激发小学生的计算兴趣，甚至使得计算活动成为小学阶段的教学难点。这影响了小学生计算能力的培养，也不利于学生未来数学活动的发展。在本篇文章中，笔者以新课改下小学数学计算活动的发展为主题，结合有关文献资料，展开了深度分析。

简介：摘要：新课改背景下，小学数学教师要注重计算教学的开展，特别是对于小学低段学生来说，更要提高学生的计算能力，帮助巩固数学基础，加强计算技巧的培养，这样当学生具备良好的计算能力，就可以为以后的数学学习奠定坚实基础。小学数学教师在进行计算教学的过程中，要提高重视程度，优化教学活动设计，要加强计算技巧的培养，提高计算准确性和效率，可以运用多媒体创设情境，促进自主探究思考，还应该及时学生进行引导错题分析，培养良好的做题习惯，从而确保计算教学取得良好的效果。本文围绕新课改下小学数学计算教学进行了探究，以供参考。

简介：摘要:新课标背景下，对学生的计算能力提出了更高的要求。但当下小学生的整体计算水平还有待提高，老师应采取科学有效的教学方法提高学生的计算水平。良好的计算能力的培养需要坚持不懈地练习，通过不断地练习让学生掌握更多的计算技巧，并引导学生自主思考、自主探究，掌握高效的学习方法，确保计算教学的效果。本文特此围绕新课改下小学数学计算教学进行探析。

简介：摘要:新课标背景下，对学生的计算能力提出了更高的要求。但当下小学生的整体计算水平还有待提高，老师应采取科学有效的教学方法提高学生的计算水平。良好的计算能力的培养需要坚持不懈地练习，通过不断地练习让学生掌握更多的计算技巧，并引导学生自主思考、自主探究，掌握高效的学习方法，确保计算教学的效果。本文特此围绕新课改下小学数学计算教学进行探析。

简介：【摘要】在如今新课程慢慢推进的大背景下，采取相应的具体措施培养学生计算能力,并结合不同的生活实际采取不同的措施进行教学。同时,作为老师也要对学生进行正确的引导,充分提高学生学习的自主性。教学设备的出现,能够很大程度上将教师解脱出来,让学生也能从"低头"向"抬头"转变。不断创新课堂教学模式,并且使之进课堂,是教学改革发展的必经之路,教师要拿出足够热情去学习新的授课方式,才能高效地培养学生的探究能力。总而言之,教师才是教学的主体,学生成绩的提升和能力的增长,仍然依靠着每一位教育工作者的无私奉献和付出。只有努力付出，才能帮助学生打下坚实的基础。

简介：摘要：新课改针对不少教育课程提出了新的要求，其中小学数学中涉及的计算教育在这一改革下受到了教师的广泛关注。为了满足新课改的要求，小学数学教学中不仅要提高学生的计算能力，同时要让学生在学习过程中树立数学思维，以此带动学生数学能力的提高。本文基于这一点，对新课改下的小学数学教育进行了一系列分析，旨在找到更加合适的教学方式，为学生今后数学学习奠定基础。

简介：摘要：伴随新课程改革深入实施，对小学阶段数学教育要求也越来越高。小学数学教学中，计算是其中一个非常关键的环节，其好坏将直接影响到学生的实际学习效果。因此，要求教师能够在教学中给予学生更多关注，积极采取适当、科学教学手段和策略，真正为提高学生计算能力创造空间。基于此，本文将针对新课程改革背景下的小学数学计算教学策略加以探索研究。

简介：摘要：传统的数学计算教学注重机械计算，而新课改强调培养学生的数学思维和解决问题的能力。教师应通过引导学生思考、探究和解决实际问题的方式进行教学，鼓励学生独立思考和创造性地运用所学知识，这对于新课改背景下小学数学计算教学等各项工作的开展提供有利的条件。

简介：摘要：从新课改的角度出发，对小学生进行了研究，并提出了相应的对策。在深刻认识到新课程改革精神的基础上，结合目前的小学数学计算教学状况，需要将重点放在提高学生的计算能力上，并将其与生活实际相结合，利用现代信息科技以及提倡研究性学习等多种方式进行教育。

简介：

简介：摘要：小学数学的教学内容相对简单，通常以基本的计算为主，口算作为小学数学教学的重要内容之一，拥有良好的口算能力可以提高学生的数学成绩。但是现今有很多小学生口算能力相对较差，这是因为教师没有结合学生的发展规律培养学生的口算技能，枯燥乏味的教学模式使学生对数学产生了厌烦感，因此，教师要不断创新教学方法，巧用口算规律激发学生的学习兴趣，利用口算规律培养学生的数感，在生活中有意识的引导学生运用口算的方法计算。