简介：

简介：摘要在小学数学教学中，教师应根据具体的教学情况，针对学生的特点和学习目标，运用相关策略激发学生创造数学问题情境、独立探索情境、数学运算情境的学习兴趣，从而提高学生的数学学习能力。

简介：摘要数学是人们生活当中不可获取的关键学科，小数数学是学生学习数字知识的一切起点。对刚进入小学的一年级学生来讲，小学数学教师首先要激发学生的学习兴趣开始，为以后的数学课程顺利开展奠定夯实的基础。在教学过程中，数学教师根据利用学习兴趣、设立活动场景和使用多媒体手段，让学生时刻的感受到学习数学多带来的乐趣。

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简介：摘要学生在八年级开始接触物理课程，为了激发中学生对于物理学科的学习兴趣，初中阶段打好学好物理课程的基础。本文结合笔者教学实践从制造悬念、设置趣味情景、结合实际生活等方面对初中物理教学的趣引策略展开了研究和探讨。

简介：摘要本文从故事导入、创设情境、配音朗诵、课堂比赛等四个方面，结合实例，科学地论述了小学语文阅读教学中激趣策略。

简介：摘要：趣味性的教学活动是激发学生学习动力的有效途径，能够提升学生的主动性和和积极性，对于学生更好地学习学科知识以及提升学科素养十分重要。在本篇文章中，笔者结合多年小学语文实践教学经验，详细阐述一下如何更好地组织课堂教学活动来激发学生的语文学习兴趣和提升学生学习效率。

简介：摘要目前的小学数学教学中，学生的积极性不高，对于数学学习没有兴趣，导致小学数学的教学效率比较低，学生掌握的数学知识也不够扎实。因此，数学教师就需要在教学中加强对学生学习兴趣的激发，让学生主动地参与到教学中来，通过自主的思考、探究、总结，获取知识，掌握学习的方法。本文介绍了小学数学教学中激趣教学法的具体实施路径，希望能够提升小学数学的教学的教学质量，为学生未来的数学学习奠定基础。

简介：摘要本文主要探讨如何将小学数学趣味活动融入到新授课、练习课、复习课中，以此丰富课堂教学，发挥游戏课堂的魅力，从而提高数学教学成效。

简介：要培养学生学习语文的兴趣，关键是抓住学生的心理特点，精心设计教学的每一个环节。只要有了这种强烈的兴趣，就会在学习中产生良好的心理动机，进而推动学生进入积极思维的状态。

简介：摘要：高中化学教师是最为重要的教学设计者与实施者，所秉承的教学理念会直接影响着化学学科的教学效率，决定着高中生在化学学习领域中的潜能开发与学习进步。其中，激发学生兴趣是促使高中生真正喜欢上化学，引导学生完善化学思考，从根本上改善高中生化学学习方法的基本要素。因此，高中化学教师要全面渗透激趣教学，切实优化本学科的教学结构，让高中生自愿学习化学知识。本文将从关联现实生活、丰富实验操作、使用激励语言三个角度来分析高中化学教师应该如何积极实施激趣教学改革。

简介：摘要在学习语文的过程中，作文教学历来被放在比较重要的位置，老师们也都十分注重学生写作能力的培养。所以，为了确保作文教学活动能够顺利开展，同时为了提高学生的写作能力，老师需要在课堂中采用激趣教学法，让学生不再觉得写作是一件枯燥乏味的事情，激发对写作的热情，从而使教学价值充分发挥。该文章以此为核心内容，对激趣教学在写作教学中的应用展开了探讨，希望此次研究能够对我国写作课堂的发展提供意见。

简介：摘要夸美纽斯曾说“兴趣是创造欢乐和光明教学环境的主要途径。”孔子也说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，激发学生学习兴趣是调动学生积极思维、探究知识的内在动力。以小学音乐为例，并结合自身多年教学实际经验，对如何激发学生的学习兴趣与广大教学同仁进行深入交流和探讨，望与各位在小学音乐教育事业上互学互勉，携手共进。

简介：让学生在语言的实际运用中掌握知识,激发学生的学习兴趣,教学生说顺口溜

简介：摘要捷克教育家、西方近代教育理论的奠基者夸美纽斯指出“兴趣是创造良好教育环境的基本途径。”它是每一位学习者的内在驱动力，对学习的积极性和主动性能够起到非常重要的影响。因此，在初中化学教学中实施兴趣教学意义重大。

简介：摘要：新课改初中语文课堂教学就是以学生为主体、教师为指导，让学生自主参加语文激趣的创新活动，从而激发学生学习语文的兴趣。我在“初中语文激趣教学的探究”中尊重学生的主体性，让学生自我开展“气氛激趣、标题激趣、复述激趣、联想激趣、故事激趣和图文激趣”等“六激趣”活动，积极调动学生的积极性，充分发挥学生的主动性，努力培育学生的创造性 , 引导激活学生的实践性 ,从而达到培养学生创新能力和创新能力思维，激发学生的学习兴趣，效果很好。

简介：摘要多媒体教学操作灵活、形式多样，可以根据教学的需要进行重放、慢放、快放、静止画面等，还可以进行人机间的相互学习活动。但教师必须注意适时运用，恰到好处，才能化平淡为神奇，获得最佳教学效果。教师应结合教学内容，在学生思维困惑处或关键处适时运用多媒体，有利于学生空间想象能力、解题能力的培养。

简介：摘要：对于初中地理学科而言，仅仅让学生学会认真听，是学不好的本学科的。本文作者经过一段时间的探索，总结了“以图激趣”地理学习“三步曲”——读图、晒图、画图，对地理课堂教学具有指导意义，有借鉴价值。

简介：摘要信息技术是初中教育体系的重要组成部分，对学生今后的学习工作意义重大。兴趣是最好的老师，兴趣是甜蜜的牵引。对初中信息技术教学而言，兴趣是促进学生自主学习的主要支撑，也是学生加深教学知识点印象，提高学习效率的重要保障。基于此，本文主要分析了在信息技术课程教学中如何激发学生学习兴趣，促进课堂教学质量水平提升。

简介：摘要当前部分国内学校在开展高效课堂的过程中某些环节及阶段并不完善,实际教学过程中比较随意,如即使每个班级虽已分了小组,但并未将桌子拉开围坐,导致学生交流时需要转身;各阶段开展过程汇总过松或过紧的教学节奏导致教学策略的科学性不足。通过将课堂教学艺术、方法及环节进行提高、改进和优化使学生的学习热情大幅度提高,才能真正实现高效课堂的目的。