简介：<正>复习提要数的运算是小学数学中最基本的内容之一,对于整数、小数、分数的四则运算,以及它们的混合运算,不仅要计算正确,而且要做到计算方法合理、灵活。为了达到这个要求,在复习四则运算时,要做到一个“理解”,四个“掌握”。即:理解四则运算的意义;掌握加、减、乘、除的计算法则,掌握加法与减法,乘法与除法的关系,掌握四则混合运算的顺序,掌握运算定律和性质。另外,要注意两点:一是对于一些基本计算,要加强口算练习,达到一定的熟练程度;二是对于四则混合运算,要养成良好的计算习惯,做到一审,二想,三算,四查。一审,即审清题目的结构,有些什么样的符号,数据有什么特点;二想,即在审清题目结构的基础上想一想

简介：正整数、负整数，正分数、负分数与零统称有理数．

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简介：有理数是代数的基础，它是由于负数的引入，使得数的范围得到一次扩张．有理数的运算可以说是整个初等数学的基本运算．学好有理数及其运算，将为后继学习代数式及其运算、方程、函数以及概率统计初步等，打下良好的基础．

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简介：一、连乘除的注意点例1（-1/6-1/36＋3/4-1/12）×（-48）。解原式=8＋4/3-36＋4=-222/3。注意：括号内每一项都要变号。

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简介：<正>问题的提出学令前儿童心理发展的问题，是儿童心理学重要研究领域之一。对这个阶段心理发展的年龄特征的揭露，是确定早期教育（学前教育）的一个出发点。

简介：升入初中之后，同学们明显地感觉到数的范围扩大了，由小学时学的数一下子扩大到既有符号又有绝对值的有理数，由此带来了在进行有理数的运算时的复杂和易错．那么，怎样避免这些问题呢?

简介：由于有的同学对有理数相关知识及运算法则理解不透彻，在有理数的运算中常常出现这样或那样的错误，现举几例进行剖析。

简介：在进行有理数的运算时，除了正确理解概念，熟练应用运算法则，还要注意积累一定的运算技巧，以提高解题的效率．本文从人教版初中《代数》第一册中择选数例，供学习时参考．

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简介：竞赛中的有理数运算题,数字大、项数多且结构复杂.解题时,常规方法往往费时费力,且正确率不高.本文介绍几种常用方法,以帮助同学们提高应变能力.

简介：为了避免错误，准确地进行有理数的加减运算，请按以下步骤进行计算：一看二定三计算．现以2005年各地中考题为例进行解说．

简介：小学六年数学主要学的是非负有理数的运算．到了七年级，又学了负有理数，把数扩展到有理数的范围．从平时同学的练习和测验的情况来看，大家都感到现在有理数的运算比小学算术运算的错误率要高，这是什么原因？