简介：【摘要】鼓励学生艰苦创业，坚定他们迈向成功的信心！而且还发动学生定出班会的口号和要弘扬的精神以及我们同学今后努力的方向：终生学习、艰苦奋斗、自强不息！这在班会一开始就以全体起立齐声高呼的形式反映出来，这种宣誓和齐呼口号的形式可激发学生团结协作的精神，坚定他们的信念，让他们也感受到集体的力量，也意味着齐心协力有决心开好这次班会。【关键词】职高生就业创业经济一、活动背景面对中国加入WTO，面对更加激烈的市场竞争，面对更加严峻的就业形势，职高生的就业忧患摆在我们面前，学生也感到前途迷茫，于是我们认为，召开一个关于“创业教育”的主题班会很有必要。并且响应胡景涛总书记在去年团代会上的号召，号召青年人要树立艰苦创业的精神！二、活动目的1、培养职高生的创业意识，激发他们的创业热情，帮助他们树立自主创业的的远大理想，坚定“艰苦创业、迈向成功”的信念。（教育重点）2、从理论上和成功人士的实践经验中指导他们如何自主创业、少走弯路。3、认清形势、树立信心！4、帮助学生正确认识“创业”的含义。……

简介：“新基础教育实验”与“新教育实验”是在世纪之交对我国影响较大的两个教育实验。通过比较这两个实验的异同，可以看出现在我国教育实验发展的特点，为以后教育实验的进展提供良好的经验和借鉴。

简介：当代社区教育实验正面临着理论研究不足、实验模式趋同、评价标准模糊、政策瓶颈难破等困境。20世纪上半叶的乡村教育实验可为走出社会教育理论构建、社会教育体系建立、教师队伍形成、教育内容设计、教育行政体制建设等困境提供借鉴。受此启示,社区教育的发展应致力于创新社区教育理论,突破社区教育体系瓶颈,鼓励知识精英参与,提升问题意识和社会责任感,完善政府行动与社会行动相结合的推进机制,重视区县层面的规划,区县为纲,街镇为目,纲举目张。

简介：日前,上海市实验学校学生创新素养培育研讨会上,“实验学校到底在实验什么？”这个原本应该不是问题的问题,引发热议,专家们聚焦的是有多少学校在“真实验”,又有多少所谓的“实验学校”其实并不名副其实。

简介：全球信息化对人才综合能力的培养提出了新的要求。高校必须变革专业实验室建设管理机制，建设网络化的综合性、创新性实验室，优化和合理配置实验教学资源。该文主要论述网络化跨学科、跨专业的教育技术综合实验中心的共建共享，从而提高了资源利用率，降低了办学成本，并在提高学生综合素质和创新能力发挥了积极的促进作用，为这类实验室的建设提供了可借鉴的经验。

简介：

简介：摘要演示实验培养学生的创新能力；课堂教学培养学生的思维能力；学生实验培养学生的动手能力；电教手段培养学生的观察能力。

简介：

简介：化学实验在促进化学科学的形成和发展、帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高化学教学质量等方面发挥了重要作用。本文谈论了化学实验教学培养学生素质的几点看法。

简介：创造教育学是本世纪以来，在各国逐渐兴起的一门综合性应用学科。研究创造教育学的根本目的是开发学生的刨造力，培养学生的创新精神，造就千千万万勇于改革，勇于探索的创造型人才。目前，在我国进行创造教育学的研究，更是有着深远的战略意义和重要的现实意义。

简介：摘要道德，是文化的重要组成部分，更是文化的灵魂，离开道德的文化必然是腐败的文化。传统是历史的产物，随着人类历史的进程而不断发展和变化。中华传统美德是中华民族传统文化的灵魂，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强、民主、文明的社会主义中国的精神力量。对于新一代中国人进行中华美德教育，是中国历史发展的必然要求。传统文化，是世代相传的思维方式、价值观念、行为准则和风俗习惯。它既有强烈的历史遗传性，又有鲜活的现实变异性。中国的传统文化，中华民族传统文化的精华，是人类文明中一笔宝贵的财富，它与各民族的优秀文化相互交融，造就了全人类的文明，在世界文化的宝库中，中国传统文化有其独特的魅力，有不朽的生命力，是实现中国社会主义现代化的精神动力。

简介：摘 要: 由于在传统的物理实验课堂教学中，一般都是采取老师讲，学生听的传统教学模式，学生动手实践的机会不多，传统的课堂教学无法满足学生强烈的动手实践的需要，学生的动手实践能力也得不到充分的发展，创客教育的出现，让我们可以尝试利用“创客教育”理念激发学生学习物理实验的兴趣，融合“创客教育”模式设置物理实验课堂教育，为学生创造宽松自由的教学情境，改变学生的学习方式，培养学生的创新意识和创新能力，为学生的素质教育和全面发展奠定基础。为此，文中从了解创客教育意义，明确物理实验教学融合的必要性，提出创设创客教育环境，探寻物理实验教学融合的实践，形成创客教育空间，搭建物理实验实践教育的平台，精心设计创客教育体系，建设物理实验课堂教学的模式。所以在实际初中物理实验教学中，教师还需结合本学校学生的实际情况，灵活进行创客教育与物理实验教学的融合进行实践研究。

简介：摘要：化学实验安全教育是初中安全教育的重要组成部分，不仅是化学学科教学的一部分，还关系学生人身安全及学校财产安全。但目前，初中化学实验安全教育比较薄弱、安全装备缺乏、师生安全素养较低，这些都有可能导致实验室安全事故的发生。因此，将化学实验安全教育落实于实际课堂教育教学中迫在眉睫。

简介：摘要：化学实验安全教育是初中安全教育的重要组成部分，不仅是化学学科教学的一部分，还关系学生人身安全及学校财产安全。但目前，初中化学实验安全教育比较薄弱、安全装备缺乏、师生安全素养较低，这些都有可能导致实验室安全事故的发生。因此，将化学实验安全教育落实于实际课堂教育教学中迫在眉睫。

简介：摘要：近年来，信息化技术高速发展，将其应用在各行业当中都发挥了重要作用，在教育领域中信息化技术的融入，使得教学也进入改革的重要阶段。信息技术的出现使人们的思维方式与行为方式都发生了转变，受到社会各界的广泛重视，所以在此基础之上建立的学前教育信息化教学模式是当前社会发展的必然趋势。学前教育是幼儿教育中的重要组成部分，可以帮助幼儿全方面发展，所以针对学前教育信息化教学模式展开研究是非常有必要的。

简介：少年儿童主体性发展实验，从1992年1月开始至今，整整走过了十二年的艰难历程。这是一项把教育理论探索、为基础教有改革服务、培养教育专业研究人才三者结合于一体、带有～定开拓性、层次较高的教育实验。这项实验因其选题立论高，理论构思较完善，实验研究方法较合理，实验研究范围广以及研究队伍实力强而受到国内教育界的广泛关注。

简介：物理教育实验的量化评价是针对物理教育实验的质量效果展开量化描述的一种研究。以一个物理教育实验案例为研究对象，其量化评价过程具体包括三个环节，即指标体系的构建、指标权重的确定以及基于真实数据开展的模糊综合评价。针对物理教育实验展开量化评价，既可为后续教育实验的实施者提供相对规范的实施方案、详细的量化评估手段和方法，以及丰富的反馈信息，还能够帮助他们获得可供参照和相互比较的量化指标。

简介：<正>一、课题提出普通音乐教育是以审美教育为核心的一种教育,其目的不仅是让学生认识一两条艺术规律,学会一两种音乐技能,而是培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高音乐文化素质及审美能力,接受音乐文明,进而使之情操得到陶冶,人格得以完善,成为全面发展的人。就我国普通音乐教育的现状来看,带有较明显的智育因素痕迹,而真正美育意义上的音乐教育尚未被人们充分地认识,也没能找到一条较好的改革途径。为此,探索音乐审美教育的一般规律,提出音乐教学实施美育的有效途径与最佳方法,便成为本课题研究的宗旨。

简介：李吉林从1978年开始情境教育实验研究，从“片段语言教学”的第一轮实验经过两次质的飞跃到情境课程的分类、开发，构建了情境教育的理论框架和操作体系，被认为是中国教育在理论结合实践研究中的一朵奇葩。随着研究的深入、理论框架和操作体系的建构，情境教育实验研究凸显“高原现象”，主要表现在：情境教育学科化面临挑战；情境教育受学段的限制；情境教育与评价机制相冲突；情境教育自身体系尚不完善。情境教育进一步的实验研究必须面对和解决越来越复杂的现实问题。

简介：新乡市青少年儿童活动中心自建成以来，在传统文化和现代教育的影响下，青少年儿童美术教育事业得到蓬勃发展。对少儿美术教育课程体系研究中发现的问题及对策，通过用现代化教育理论进行整合，进行了富有成效的探索。