简介：摘要考虑到慢性阻塞性肺疾病的严重性以及慢性阻塞性肺疾病的治疗难度和康复难度，在慢性阻塞性肺疾病的治疗过程中，应当加强相应的健康教育，提高患者的认识以及对患者家属进行必要的护理知识普及，使得慢性阻塞性肺疾病在治疗和护理过程中能够达到预期效果，提高慢性阻塞性肺疾病的治疗效果。为慢性阻塞性肺疾病的治疗提供良好的帮助和支持。所以，加强对慢性阻塞性肺疾病健康教育的了解以及提高健康教育质量，是做好慢性阻塞性肺疾病治疗工作的重要手段。

简介：摘要目的研究健康教育对高血压患者疾病控制的影响。方法选择本院在2015年一年中收治的60位高血压疾病患者，随机的分为观察组和对照组两组，每组30人。对观察组的成员进行健康教育，对照组的成员则没有。5个月之后，将两组患者的高血压控制程度进行比较，包括DBP、SBP水平、Moriskey评分等数据。结果进行健康教育的观察组在DBP、SBP水平、Moriskey评分上都明显优于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育对于高血压患者的疾病控制有一定的影响，能够帮助患者防止疾病的恶化，可以在临床治疗上进行推广。

简介：摘要目的评价加强健康教育在心脑血管疾病预防中的积极作用。方法择取2015年6月-2016年8月进行健康检查的218名铁路在岗职工作为本次研究对象，按照体检先后顺序将本组研究对象分为不实施健康教育的对照组与接受心脑血管疾病健康教育的观察组，比较两组心脑血管疾病发生率。结果观察组在为期一年随访期内心脑血管疾病发生率为1.8％远低于对照组13.8,（P<0.05)。结论在心脑血管疾病预防中加强健康教育能增强心脑血管高危人群自主防范意识，降低心脑血管疾病发生率，值得深入应用与推广。

简介：摘要目的探析疾病控制中心对预防结核病的健康教育效果。方法选取2012年3月-2014年7月我中心的肺结核患者80例，将其疾病资料进行分析，进行相关健康教育，并将健康教育干预前和干预后的数据进行分析。结果80例结核病患者健康教育后，肺结核如何传播的正确回答率为96.25%，肺结核是否会传播的正确回答率为100.00%，肺结核该如何预防的正确回答率为97.50%，肺结核发病现象有哪些的正确回答率为95.00%，肺结核的发病前提有哪些的正确回答率为98.75%，以上数据与患者健康教育前对比，差异明显（P＜0.05）。结论在疾病控制中心，对患者进行健康教育能够加强患者对结核病的综合了解程度，从而有效对结核病进行预防。

简介：摘要目的探讨社区健康教育对老年慢性病的预防及治疗的影响。

简介：摘要目的探究健康教育在妊娠期高血压疾病护理中的效果。方法选取我院收治的60例妊娠期高血压产妇作为研究对象，收治时间均在2013年4月至2014年5月期间，经信封式随机分组的方式将其分为对照组与实验组2组，对照组进行常规护理，实验组在此基础上增加健康教育，对比两组妊娠期高血压产妇的心理状况、健康知识评分。结果实验组产妇的SDS评分、SAS评分、健康知识评分均明显优于对照组，P＜0.05。结论健康教育在妊娠期高血压疾病护理中的临床效果显著，值得进行推广实施。

简介：

简介：摘要目的探究老年心脑血管疾病患者健康教育影响因素并提出针对性的解决对策。方法收集2013年1月～2013年12月我院收治的120例心脑血管疾病患者，通过自行设计调查问卷方式，探究健康教育影响因素。结果健康教育前后医生未进行评估、患者不认可医生教育、患者未记住教育内容是影响患者健康教育的主要因素。结论针对老年心脑血管疾病患者健康教育影响因素，全面提高医生健康教育能力、优化健康教育工作方式，能全面提高健康教育效果。

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简介：摘要目的探讨慢性非传染性疾病防控工作中健康教育应用的价值。方法选取社区居民400例，调查其对慢性病知识的认知和不良生活习惯，并对慢性病的认知程度和不良的生活习惯采取针对性的措施和加强健康教育。分别比较健康教育前后居民对于慢性病知识的知晓率和行为危险因素。结果与健康教育前比较，进行健康教育后可提高居民对于慢性病知识的知晓率以及对慢性非传染性疾病的防控能力，结果有统计学差异(P＜0.05)；结论对社区居民进行健康教育，有利于慢性非传染性疾病的防控，并实现其应用价值，应加强在社区里健康教育的推广。

简介：摘要目的探究健康教育在乙肝疾病预防知识的普及中的应用价值。方法择取某市疾控中心于2015年2月至2016年3月期间进行健康体检的120例健康者参与研究，随机将健康者分为研究组和对照组，每组60例。研究组健康者接受乙肝疾病相关知识健康教育，对照组不接受健康教育。通过疾控中心自制调查问卷统计对比两组的知识普及率。结果研究组的接受教育后的传染源知晓率（91.67%），传播途径知晓率（88.33%）以及自愿接种率（86.67%）均明显优于对照组的传染源知晓率（66.67%），传播途径知晓率（61.67%）以及自愿接种率（56.67%）等相应指标，组间数据差异在统计学中有意义（P＜0.05）。结论经过健康教育能够有效提升人们对乙肝预防知识的知晓率，对乙肝疾病的预防具有重要意义。

简介：摘要现代人们由于没有充分约束性生活，性交中没有注意清洁卫生导致阴道炎疾病发生率逐年上升，这极大程度的影响了妇女的身体健康以及生育能力，降低了我国妇女的身体健康素质，同时给患者带来极大的精神压力。由此对阴道炎患者的治疗不仅是疾病的治疗，更重要的是对患者进行健康教育，让患者掌握更多医学健康知识，才能从根本上预防治疗这类疾病。本文主要分析健康教育在妇科阴道炎疾病临床护理中的应用。

简介：摘要目的分析健康教育在老年心血管疾病患者护理中的作用。方法选取于2013年7月—2015年7月来该院就诊的120例老年心血管疾病患者作为研究对象，随机分成试验组和对照组，每组各60例，所有患者在治疗过程中给予常规护理措施，而观察组则在常规护理措施的基础上给予健康教育指导，比较不同护理措施对患者治疗依从性以及生活质量评分的影响。结果经过研究发现，试验组和对照组患者均取得一定护理疗效，但试验组患者疗效更显著，两组比较差异有统计学意义的（P<0.05）。结论老年心血管疾病患者在治疗过程中应用健康教育指导，不仅能够提高患者治疗效果，而且提高了患者对治疗的依从性，增加了患者的生活质量，值得推广和应用。

简介：摘要目的探讨健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者生存质量的影响。方法收集2013年1月～2015年2月我院诊断为慢性阻塞性肺疾病的患者，随机分为2组50例研究组和50例对照组。两组均接受规范的呼吸内科常规护理，研究组加用健康教育。采用发放调查问卷的形式，对比研究组和对照组护理前后圣乔治生存质量量表评分。结果护理前研究组与对照组圣乔治生存质量量表评分分别为差异无统计学意义(P>0.05)，护理后研究组与对照组圣乔治生存质量量表评分分别为差异有统计学意义(P<0.05)。结论本次研究认为健康教育能够使COPD患者提高生存质量，改善不良行为。

简介：摘要目的对在重性精神疾病患者健康教育中实施时间护理的效果进行系统探究。方法选取我辖区40例重性精神疾病患者纳入此次研究中，基于随机数字表法分成探究组和对比组，每组20例；两组均实施针对性治疗，对比组进行常规健康宣教，探究组则基于时间护理开展健康教育。通过自制健康知识掌握度调查表、社会功能缺陷量表（SDSS）测评两组护理效果。结果通过干预后，探究组患者的健康知识掌握度、SDSS评分均要高于对比组，差异有统计意义（P＜0.05）。结论对于重性精神疾病患者在健康宣教中应用时间护理理论，有助于提高患者的健康知识掌握度，强化患者的自我护理能力，且可延缓患者社会功能弱化，临床意义重大。

简介：摘要目的探讨临床健康教育路径应用于慢性阻塞性肺疾病患者的护理效果。方法将120例的慢性阻塞性肺疾病患者分成两组，实验组与对照组各60例，实验组采用临床路径进行有目的、有计划、个体化的健康教育指导,即针对患者住院不同时期制订标准化的健康教育内容。对照组按传统模式进行健康教育。结果实验组病人健康教育知晓率及对护理工作的满意度均优于对照组，经比较差异有显著性(P<0.05)，具有可比性。结论临床健康教育路径应用慢性阻塞性肺疾病患者可提高患者的自我护理能力及对护理工作的满意度，有利于患者的康复。

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简介：摘要目的探讨系统健康教育在提高手足口患儿家长疾病知识知晓度中的临床应用效果。方法于2015年3月至2015年8月期间，选取本社区现有的上级医院住院的手足口患儿家长66例（每例患儿选取1名家长名额），根据均分法将其分为研究组与对照组等两个不同组别，各组别家长例数均为33例，分别由专业人员于社区内给予两组家长系统健康教育与常规健康教育，观察并对比两种不同健康教育方法的应用效果。结果研究组患儿家长手足口疾病知识知晓率显著高于对照组（P＜0.05），数据比较存在明显统计学差异。同时，实施健康教育后，两组患儿家长SAS（焦虑自评量表）评分均实施前明显降低（P＜0.05），且研究组患儿家长SAS评分低于对照组（P＜0.05），数据比较差异均存在统计学意义。结论于社区内对手足口患儿家长实施系统健康教育，可有效提高其疾病知识知晓率，并降低其SAS评分，健康教育效果良好，具有较高的推广和应用价值。

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