简介：[摘要]《大中小学劳动教育指导纲要》重申《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出的“以体力劳动为主，注意手脑并用”要求，并进一步阐明了劳动教育的内涵和特征，指出“劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”。 同时要重视节约资源教育、创新劳动教育、乡土特色劳动教育、传统劳动教育等方面的教育。

简介：摘要：基于内容的图像检索离不开特征提取，而局部特征提取是当前研究热点之一，由于局部特征之间的独立性和高语义性，此种方法在基于内容的图像检索领域有着良好的表现[1]。为了进一步提高局部特征的语义性、提升特征提取模型的表现力，本文引入视觉注意力机制与分组卷积思想对当前的局部特征提取模型进行优化，经实验证实，优化后的模型提取出的局部特征在Oxford数据集以及Paris数据集有着更好的检索效果。

简介：摘要 将生命教育纳入中小学课程体系的呼声日益高涨，特别是疫情冲击下在中小学全面开展生命教育的重要性愈发凸显。疫时生命教育势必有别于通识型生命教育，应增加后疫情时代对生命教育的思考结论和新内容，本文结合生命教育的目标任务，结合疫情下生命教育的思考，尝试“扩充”了一些中小学生命教育的内容，这些内容也将随着社会发展不断更新和丰富，以期形成生命教育的可持续新常态。

简介：摘要：我国经济、政治、思想、文化等方面在不断发展，对于体育事业的重视，要求对体育教育的发展不仅仅停留在身体素质，思政教育与体育教育的融合也成为了重要发展内容之一。体育教育与思政教育两者为相互贯通，相互联系。思政教育为体育发展过程中为学生提供了正确的思想引领的保证，体育的正向发展同时为思政教育提供了动力。本文浅谈了体育教育与思政教育的重要性并对两者融合提出了创新方式。

简介：摘要：当今社会，高等教育事业发展进入新的历史时期，使高校新生入学教育面临着前所未有的挑战与考验。当前形势下，必须宏观审视高校新生入学教育现状及存在问题，综合运用宏观性、整体性与战略性的思维方法，破解高校学生入学教育实践中的难点问题。本文就此展开了探讨。

简介：[摘要]:口语交流是人类社会交往的重要工具之一，幼儿期是幼儿口语发展和提升的关键期，幼儿具有很强的语言学习能力，成人要为幼儿创设与之成长相适应的语言学习环境，通过与环境的互动和交流中，提高幼儿语言能力。幼儿语言教育是幼儿园五大领域的一个重要的组成部分，我们应重视幼儿的语言能力的发展，结合幼儿语言教育的特点和内容开展丰富的活动促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：随着我国教育教学体系的不断改革和发展，现阶段教师对于如何促进课堂教学效率、如何改变课堂教学机制、如何优化课堂教学理念做出了深入的分析和探索，制定了严格的标准与计划。基于此，研究将基于小学语文课堂教学的平台，对如何实现“教育守望”，如何提升教师素养、如何让课堂紧跟时代步伐进行相关论述，同时希望能够借助此次研究将《平语近人》中关于教育守望的看法与意见融入在其中做出正确的理解和应用。

简介：内容摘要：在传统的教育实践过程中，已经不能完全符合新时代的发展要求，因为新时代的少先队赋予了不同的含义，同时，也增加了更多的教育内容。因此，在当前的少先队员教育活动过程中，尤其是针对实践教育部分的内容和方法，一定要进行相应的创新，才能真正的符合新时代的发展要求，促进少先队员的全面发展，共享发展的成果，共建发展的环节，促进学生们通过少先队实践活动的内容，增加自身的意识，提高实践活动的有效性。

简介：

简介：摘要：STEM教学最早是由美国研发的，是教学的一次重大创新变革。STEM教学重在培养学生理解信息、寻找证据、解决问题的能力，这种能力是需要不断学习知识而养成的。主要是通过学习科学、技术、工程、数学这四门课程，因此STEM教学也是一种多学科融合的教育理念。美国STEM教育理念兴起较早，发展到今天已经积累了足够的经验，教学机制相对成熟。我国STEM教学理念传入较晚，发展时间短，对于教学内容的思考、教学机制的建立都不到位。本文就STEM教育的内涵，教学过程中存在的问题以及对教育课程内容的思考展开论述。

简介：摘要：如今，社会时代发生了深刻的变化，高校思想政治教育的历史方位也相应有了改变，对其有着新的要求和目标，需要不断的创新教育内容。新时代下的高校思想政治教育内容包括多个方面，比如思想教育、道德教育、心理健康教育等，注重促进学生的全面发展。

简介：摘要：现阶段我国正在全面推进素质教育，所以基于小学生全面发展的要求，需要小学德育教师合理地确定教学目标，将感恩教育理念应用于德育之中，提升小学生课堂学习的积极性。懂得感恩是我国的传统美德，对小学生的德育，加强感恩教育引导是十分必要的。德育教师有责任在课程教学中，加强对学生的道德教育，将感恩教育融入课程教学中，使学生能快乐地成长。

简介：[摘要]人际交往中的感恩对和谐人际关系尤为重要。进行感恩教育是希望社会成员学会感激社会中的人或事，这可以维系社会成员友好相处。在教育中，感恩常常被认为是道德发展的一方面，感恩是对情感和行为的一种感知，在这个过程中，主体真诚地认识到自然、社会和他人对自己的恩惠和帮助。幼儿的教育缺点尤为突出，进行感恩教育是解决教育问题的有效途径。如果我们专注于从幼儿时期灌输幼儿感恩意识和行为，这将使幼儿及其家庭以及整个社会受益。

简介：摘要：中华民族长时间以来都将感恩作为一种传统的美德。因此，教师教学期间为了更好的传承与弘扬我国的传统美德，一定要教会学生学习感恩。感恩教育就是通过以情动情的情感方式进行教学，其教学方式更像是人性唤醒人性的教育。所以教师在感恩教育期间更需要了解到感恩教育是德育不可缺少的部分。同时，教师应通过认知层面、情绪层面、以及实践层面进行教学，这样才能够使学生更有效的进行识恩、之恩、以及感恩，从而知恩于心，报恩于行。

简介：摘要：我国自古以来便要求人们学会感恩，这也是中华传统美德。因此在教育事业中加入感恩教育也是十分有必要的。从感恩教育的角度来看，其是感情交汇的过程，需要实现情感的传递，让学生们在感恩的氛围中学会感恩，这也是挖掘人们内心深处情感的过程。实际上感恩教育可以归属于德育教学。而感恩教育本身需要从多个角度出发，通过情绪情感的传递以及实践的证明等等来让学生们真切的感受到感恩，结合多种方式让学生们真正的拥有感恩的心，最终体现在实际行动当中。

简介：摘要：德育教育是人与人之间心灵沟通的过程，也是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。而劳动教育又是小学教育体系中的重要组成部分，在素质教育不断深入的今天，其重要性越来越突出，关注劳动教育现状，在此基础上探究有效的策略和方法，确保德育内容在劳动教育中的有效落实，是时代赋予我们一线教师艰巨而神圣的使命，我们必须加以重视，并努力将其落到实处。鉴于此，本人理论联系实际，就此问题展开了分析，给出了相应的策略和方法，希望能够对一线教师教学实践活动的展开给予有效的帮助和引导。

简介：摘要:小学科学是一门综合性学科,涉及数学、技术、科学等方面的知识。将STEM教育融入小学科学和数学可以提高学生的综合探究应用能力、合作能力和解决问题的能力，改善沟通技巧。因此,我相信科学课程可以作为实施STEM教育的工具,将STEM教育的理念渗透到科学和数学教育与课堂教学中。改变单一的教学模式,不仅可以丰富教学内容,而且可以使学生对知识的学习更加感兴趣,从而使课程内容可以跨越原始学科之间的鸿沟,并尽可能地体现知识体系。

简介：摘要：十八大以来，意识形态教育已成为社会治理的一个重点方向，网络的普及、自媒体的发展，促使意识形态教育出现了新的特征，认识这些新特征有助于我们更好地利用网络进行意识形态教育。

简介：摘要：仪式教育是以仪式为载体进行知识、道德、情感等传播的教育方式，具有象征性、周期性、渗透性、传承性、群体性、情境性和体验性特征。仪式教育具有教育、导向、凝聚、熏陶、激励功能。仪式教育要注重加强整体规划、丰富文化内涵、发挥学生主体作用、传承中谋创新。

简介：[摘要]