体育教育与思政教育融合的内容与形式

王彭

天津体育学院 天津 301617

摘要：我国经济、政治、思想、文化等方面在不断发展，对于体育事业的重视，要求对体育教育的发展不仅仅停留在身体素质，思政教育与体育教育的融合也成为了重要发展内容之一。体育教育与思政教育两者为相互贯通，相互联系。思政教育为体育发展过程中为学生提供了正确的思想引领的保证，体育的正向发展同时为思政教育提供了动力。本文浅谈了体育教育与思政教育的重要性并对两者融合提出了创新方式。

关键词：体育教育、思政教育、融合

党的十九大报告指出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。体育教育与思政教育的融合不仅可以进一步体现体育教育的育人价值，更能在进行学生德育教育的过程中得到助力。通过教育健全体制，对学生进行全方面的教育教学，达到学生综合素质的培养。在运动过程中，强身健体，增加趣味，并且磨炼意志品质。

1. 体育教育与思政教育融合的作用

“思想政治工作是经济工作及其他一切工作的生命线”体现了中国共产党对于思想政治工作的重视，在发展任何工作之前都要考虑到思政。体育教育近年来在我国的重要程度大幅度提高，青少年作为我们祖国的未来栋梁培养和提高的身体素质是不可小觑的。体育教育承接着学生品德坚韧，学习良好的纪律性，顽强进取的精神意志。体育的发展进步同时也在一方面展现了我们的国家实力。习近平总书记指出，“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,必须坚持正确政治方向”“教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标”。把思政教育渗透到体育教学中可以使教学更加深度，在体育素质增强的同时，在锻炼和比赛的过程中感受爱国、团结、奉献的精神，从而完善人格的全面发展。

体育与思政的相辅相成。传统体育教学的目的，大部分仅仅是为了强身健体，竞赛和锻炼，但事实上体育的作用更多的体现娱乐性和陶冶情操。在体育的过程中体现着公平公正、拼搏进取、团结一致的思想品质，对于思想教育提供了隐形资源。在竞赛过程中‘友谊第一，比赛第二’等竞争意识也为思政教育进行良好的传达，多种多样的表现形式使思政教育不再枯燥，行动力高于意识表现。思政教育的融入对体育教育的利于也是多方面的：有利于培养学生的爱国精神，增强国家意识，爱国是思想政治的灵魂，更具说服力的爱国精神，在体育教育中以独特的方式鼓舞和激励学生；有利于完善人格，提升审美。体育过程中速度、力量、极限和能量对人的品格完善和审美都很大的影响，而思政教育则可以引导这些形成认知，在教育过程中转化为知识教育学生，在完善人格品质，提升个人审美中完好运用；有利于增强学生的协作意识和团结精神，在许多体育项目中需要团队协作完成，将思政进去体育教育可以使协作与团结更加深刻学习，利于体育过程的顺利和完成。思想政治的培养任务重大，两者结合“合作共赢”。

2. 体育教育与思政教育融合的形式

1. 提高教师的政治素养和育人水平

体育教师的高素质往往体现在身体素质和运动能力，为响应国家教育政策，体育教师的思想政治以及文化水平也应得到提高。在教学过程中不仅仅传授运动的技巧和知识，也应该作为思政教育的传播者。体育教师作为体育教育和思想政治教育的主导之一，要在教育过程中也不断完善自身的政治素养，提高育人水平，学校应为教师设立思政课程和部门以便于教师的学习，在教学中体育知识和思政内容结合达到知行合一的作用。

2. 在体育教学和竞赛中渗透思政教育

在课堂教学中创造团体的运动氛围，学校进行体育锻炼的设施完善和运动环境的文化改造，可以使学生在体育过程中得到思政的渗透。增强体育文化，让学生更多更自主的参与到体育运动中，调动积极性和协作荣誉感。在体育课堂以及体育活动时开展观看体育赛事视频，在观看过程中进行思政教育，在体会体育的激情和能量时，更多的增强爱国精神。

教学过程中为学生提供表现自我的平台，展现独特品格学生之间相互融合了解，更利于在个人和集体中自如切换模式。在教学设计中更要明确纪律性，更利于思政教育的深入。

开展体育和思政相融合的竞赛模式。调动学生的学习趣味性，在体育竞赛过程中增加思政内容比赛，两者相互结合，相互贯通。在参与过程中不断强化自觉遵守比赛规则和纪律，达到比赛竞争的体育意义和思政教育的潜移默化。

3. 结语

综上所述，体育教育和思政教育的融合是教育发展的良好趋势，在融合教育的过程中对学生的发展达到“1+1大于2”的效果。教育过程中教师不断提升自己的思政素养与学生教学中正确引导学生，为国家教育事业提供动力。强身健体的同时全方面发展充分发挥协同效应。体育对于人的影响是一生的，同样，思想政治教育也是如此，二者在理论与实践的过程中，抓住结合点，营造良好的融合教育氛围，推动教育事业发展。

参考文献：

[1]李丹.高校体育教学与思政教育融合发展的路径探究[J].体育风尚,2021(05):223-224.

[2]杜珊珊.“课程思政”视域下高校体育课程与思政教育融合研究[J]作家天地,2021(10):133-134.

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