简介：随着教育改革的不断推进，小组合作学习近几年在我国班级教学中已经成为重要的教学组织形式之一。与传统教学组织形式相比，小组合作学习有很多优越性，但在教学中仍存在一些有待研究的问题。数学课堂教学中小组合作学习存在一些问题，如“小组活动重视形式，缺乏实质的合作”“合作之前、缺乏指导”“学生间的合作不够主动”等；相应地解决这些问题的策略有“科学的组建合作小组”“教师要参与学生的学习活动并作出指导”“小组合作学习应与自主探索有机结合”等。

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简介：摘要小组合作学习是新课程改革的重要教学方法与教学策略，它对于改善课堂气氛、帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果。对小学低年级的学生实施合作学习教学策略，可以从小培养他们的参与意识、团队意识、合作意识、竞争意识，可以融洽师生关系、生生关系，使得学生能够健康快乐地成长。

简介：〕新形势下，我们要提高初中数学教学质量，必须坚持改革与创新。改革，改掉不适应新形势下数学教学的方法；创新，依据数学教学的规律探索新的教学方法。目的是提高初中数学教学质量，培养和发展学生的数学学习能力。小组合作学习是当前数学教改中涌现出的新方法，值得在数学教改中实践、探索，摸索出新形势下初中数学教改的新方法，新途径。

简介：新课改倡导培养学生自主、合作、探究的精神，在课堂教学中如何开展合作学习已成为广大教师研究的课题。新课程改革强调学生学习方式的转变，在近几年的学习实践中，我们的数学课堂发生了可喜的变化小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习积极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。

简介：随着社会的高速发展，对人才的要求也越来越高，新时代的人才不仅要具备极高的素质修养，还要拥有扎实的知识技能。而数学作为学习生涯中的基础学科，就要求在数学教学过程中要加入研究性学习方式，这种新的学习方式，不仅可以增加学生获取知识的途径还能提升对知识整体吸收的能力以及在探究学习的过程中，还会使学生产生对学习的兴趣以及动力。因此，想要让学生在未来的社会中拥有竞争力，就要重视在数学教学中研究性学习的运用。

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简介：记者:从你的美术老师董欢那里,得知你义卖书签的事。义卖书签对你的绘画水平有促进吗?赵艺泽:义卖时画的书签,是我在课堂中学过的一些图案,都是可爱的大家都能够喜欢的卡通人物。这看着简单,但要把这些画在不足4厘米的纸片上还要施加色彩,方寸间都不可以马虎。董老师要求很严格,不好的就要重新画。她说每一个都要代表自己的水平,必须严肃对待。所以画起来一点儿也不简单,人物的表情啊线条的勾勒啊过渡色啊……都要比较

简介：我在数学教学上开展小组合作学习模式有六年了.边摸索方式边实践,边积累经验边改进.最后形成了以下的小组合作学习模式.小组合作学习模式的开展使枯燥的数学教学课堂活跃了起来,使学生的展示胆量大了,使学生的表达能力强了,使学生的数学思维提升了,使学生的数学技能提高了,缩小了优生后进生的差距,使数学教学效果整体提高.一、前期准备（一）分小组1.第一年开展小组合作时,当时有学生48人,

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简介：摘要有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。小组合作学习是当今教学中一种重要的学习方式，也是新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习正是进行素质教育、在课堂中培养学生合作意识的体现。

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