简介：摘 要:伴随着时代的不断发展，只有不断地改革才能够适应这个瞬息万变的时代，所以在新时期下课改也在不断地进行，而且伴随着时代的不同加以不断的改进。数学一直是一门重点学科无论是在哪个阶段，而初中生处于心智尚未成熟的重要学习阶段，其接受能力以及可塑性是非常强的，所以对初中数学的教学进行更加科学理性的教学安排以及教学探讨是十分重要的，而作为当前时代的主题，创新一直是一个亘古不变的话题，下文就针对新课改视野下初中数学教学的创新进行探讨和分析。

简介：摘要：文化视野下，教师应当将文化内涵融入教学中，改善当前教学现状，帮助学生提升个人识字能力的同时，了解文化知识。学生在文化熏陶下，加深理解，改善课堂质量。本文介绍小学语文识字教学现状，并提出文化视野下小学语文识字教学策略。

简介：摘要：音乐教学是儿童教育的重要组成部分，它不仅能培养儿童的审美情趣，还能提高他们的综合素质。然而，如何进行有效的音乐教学，特别是在儿童视野下的音乐教学，成为了当前教育界关注的焦点。

简介：摘要:在新课标指导下，本研究探讨了小学音乐有效教学的策略与实践。研究强调了教学内容的科学选择与整合、教学方法的创新应用、教学评价的多元化以及教师专业发展的重要性。通过分析当前教学现状，本文提出了促进学生音乐素养全面发展的关键措施，旨在为小学音乐教育提供理论支持和实践指导，以适应新课标对音乐教学的新要求。

简介：摘要：深度学习理念强调学生自主学习意识、深度思维习惯、多元学习方法和综合实践能力等多方面的提升，对于学生的核心素养发展具有很大的助力作用。然而，在当前的初中数学教学实践中，深度学习策略还没有得到充分、有效的落实。基于此，本文从优化课堂导入、注重方法指导、开展有效互动三个角度，针对如何基于深度学习视野下初中数学教学模式展开探讨，以期促进初中数学教学质量的有效提高。

简介：内容摘要：教育是国家发展和社会进步的重要基石，新课标要求小学数学培养学生的学习能力和学科核心素养。新课标体现学生整体素质的全面发展，教学要多样化引导学生主动参与学习、培养探究和创新的精神和问题解决能力。从而要求教学中改革教学方式以能够培养学生的核心素养，包括批判性思维、创新性思维、问题解决能力等，从而提高学生的学术成绩和综合素质为学生未来的发展提供有力的支撑。

简介：摘要：新课标视野下，小学音乐教学不仅仅是传授音乐知识和技能，更是培养学生审美情感、创造力和人文素养的重要途径。因此，音乐学科是基础教育体系中的重要组成部分，在传统的教学体系中，音乐学科往往被当作副课，不受教育界重视，以至于学生在学习音乐知识时很难系统性地提高知识掌握程度和技能水平。而在新课标视野下，教育工作者必须重新对教学方式进行调整。首先要重视小学音乐学科的教育工作，其次要迎合学生的学习需求，根据小学生的年龄层特点，适当科普基础知识，提高教学的趣味性，帮助学生养成良好的学习习惯。在新课标视野之下，小学音乐学科的教学理念、方式方法都发生了变化，教育工作者必须提高个人的教学能力，理清新课程标准的要求，从而创新教学方式，提高学生音乐学科的知识掌握水平。

简介：摘要：在当前教育改革的浪潮中，新课标的实施为小学音乐教学带来了新的挑战与机遇。音乐作为培养学生审美情感和创造力的重要途径，其教学的有效性直接关系到学生综合素质的提升。然而，面对新课标的更高要求，小学音乐教学在内容、方法、评价等方面仍存在诸多不足。因此，深入探讨如何在新课标指导下实现小学音乐教学的有效性，对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

简介：摘要：音乐是一种独特的听觉艺术，也是人类文化的重要组成部分，音乐教学的开展能够提高学生的审美水平及文化素养，培养学生的情感与创造力。因此，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，听赏和评述是音乐教学的重要组成部分，也是培养学生审美感知和文化理解的重要途径，在学生丰富情感体验、积累欣赏经验、理解音乐相关文化、提高审美趣味等方面发挥着重要作用。由此可见，听赏课在音乐教学中扮演着至关重要的角色。基于此，将重点对当前小学音乐听赏课中存在的问题以及在新课标理念下如何提升小学音乐听赏教学的有效性展开探究。

简介：摘要：在新一轮新课改中，为学生减轻负担已成为当前教育工作的重中之重，“双减”是适应教育改革的潮流，因此，教师要正确地安排教学计划，使作业与主题教学相结合，以优质作业代替烦琐、低效的作业，使学生的学习负担得以减轻，使作业服务于教学活动，服务于素质教育。在中学数学课堂上，按照“双减”的原则进行课后作业的设计，可以减少学生的作业和学习压力，提高他们的学习积极性和优化性。分层作业是针对不同学生的不同兴趣和不同情况而进行的，教师们通过设计分层的数学作业，可以有效地缓解学生的家庭作业负担和学习压力，从而提高学生的个人教育和全面发展，以便达到“双减”的目的，保证了数学教学的顺利进行。本文章基于“双减”政策时代背景，对现当下初中数学作业予以分层探究，以期为中学学生学业减负提供借鉴指导。

简介：摘要：《小学英语新课程标准》的基本理念以及小学英语教学的科学性、艺术性、思想性、重要性体现了以人为本，注重人的发展的新理念，摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念。

简介：摘要：素质教育大环境下，中职数学学科开始出现注重核心素养的发展趋势，要求教师在学科核心素养背景下特别关注学生综合素质与学科关键能力。数学作为基础学科，其教学贯穿了中职教育的整个阶段，同时对中职学生后续专业课的学习也有重要的推动作用。然而，对中职数学教学实践进行探究，发现其在学生层面和教师层面都还存在诸多问题。为此，基于核心素养视野，中职数学教师应通过开展差异化教学、推进项目式教学和应用信息化手段等，进一步提高中职数学教学效率，发展中职学生的核心素养。

简介：摘要：小学阶段的美术教学不仅仅是技能的传授，更是一种审美教育和创造力培养的过程。在这个过程中，教师如何组织和管理课堂，成为提升教学效果的关键。美术课堂应成为学生自由探索、表达个性和创意的空间，其中蕴含着对色彩、形态和构图等美术元素的认知学习。教师需构建一个鼓励创新、尊重个体差异的学习环境，使美术教学既能传达必要的艺术知识，又能激发学生的创造潜能，为其全面发展奠定坚实的基础。

简介：    内容摘要：语文教学中，学生的个体差异表现得尤为突出。这就要求教师在教学过程中，必须从研究学生的差异入手，进一步开放教学时空，尊重学生的个体差异，让学生感到自己与他人不同，让学生在一种动态、开放、多元的学习环境中学习。为此，教师要创设丰富、宽松、和谐的教学环境，多给学生心理上的支持和精神上的鼓励，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨，切忌将学生虽不大规范、但完全正确、甚至有创造性的见地按自己的要求“格式化”。核心素养视野下，应大力提倡个性化教学。

简介：摘要：小学生正处于认知发展的关键阶段，他们好奇心旺盛，思维活跃，具备学习新知识的强烈需求，但同时需要教学内容与自己的生活经验和认知水平相匹配。英语学科作为一门重要的基础学科，其教学改革趋向于增强学生的实际应用能力和跨文化交际能力。新课标对跨学科教学的要求，不仅强调知识的传授，更注重能力的培养、情感态度与价值观的形成，旨在培养学生的创新意识和实践能力，以适应快速变化的社会需求。基于此，本文从不同角度详细阐述跨学科视野下小学英语教学模式。

简介：摘要：新课改背景下，小学数学教学面临着挑战与机遇。本文旨在探讨在新课改视野下小学数学教学方法的创新。通过对现行教学模式的剖析，提出了以问题解决为核心的教学方法，倡导引导式教学，注重学生自主思考与合作学习。同时，探讨了数字化技术在数学教学中的应用，以及如何利用游戏化元素激发学生的学习兴趣。这些创新方法将有助于提高学生的数学学习效果，培养他们的数学思维能力与创新精神。

简介：摘要：数学作为一门基础学科,在培养学生的逻辑思维、创新能力和问题解决能力方面起着重要作用。在当前核心素养视域下,数学教学目标已经从单纯的知识传授向培养学生的核心素养转变。

简介：摘要:新视野下，小学美术课堂的组织教学需要不断探究和创新。通过推行任务型教学法，引入多元化的教学资源，融入传统文化元素，以及提倡跨学科整合，可以有效提升学生的学习兴趣和综合能力，促进其全面发展。小学美术教育应该在培养学生审美情趣、创造力和艺术修养的同时，也要注重传承和创新，让每个学生都能在美术课堂中获得愉悦和成长。

简介：摘要：中职院校作为培养职业人才的重要阵地，为国家和社会输送了众多的实用型技能人才，是我国教育系统的重要组成部分。中职教师应加强数学教学能力，在提高中职学生专业知识与技能的同时，促进学生数学核心素养能力的发展，使学生更好地掌握职业技能，从而为其未来的就业和发展奠定基础。基于此，文章对核心素养视野下的中职数学教学优化策略进行了研究，以供参考。

简介：摘要：近几年以来，我国经济高速发展，人民群众生活水平大幅度提高。在这一大背景之下，教育事业受到关注程度也越来越高。在教育事业取得突出成就同时，社会各界更加关注幼教事业发展。特别是随着素质教育理念不断推行，更加注重对于幼儿综合素质的培养，要求在幼教活动进行过程中不断调动幼儿的兴趣。有关人士提出通过多元整合方式，推动幼儿课程游戏化，该理念提出有助于促进我国幼教事业适应新时期发展需求。