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  • 简介:<正>《九年制义务教育全日制初级中学物理教学大纲(初审稿)》(以下简称大纲),是根据义务教育全日制小学、初级中学教学计划(试行草案)中规定的物理学科的教学目的、任务而制订的.在制订和审查的过程中,首先考虑的是义务教育的总目标和任务,着

  • 标签: 物理教学大纲 九年制义务教育 初级中学 教学目的 知识点 物理学科
  • 简介:历史教学以课堂教学为主,课堂教学必须按照教学大纲的内容向学生讲授教材,全而完成历史教学的三大任务。因此,教好历史课必须努力钻研教学大纲和教材。钻研大纲从明确本学科目的要求入手。历史教学目的要求包括三大任务。即:对学生进行基础知识教育、思想教育及培养能力。历史课的基础知识是史论结合的,具

  • 标签: 历史课 史论结合 基础知识教育 思想教育 教学目的 课堂教学
  • 简介:<正>国家教委1988年颁发的《九年制义务教育全日制中学美术教学大纲(初审稿)》和《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲(初审稿)》,是在国家教委领导下组织了专门的编写组,在广泛征求中小学美术教师意见的基础上,经过反复修改而完成的.这

  • 标签: 《大纲》 全日制小学 教学要求 审美教育 美术教学大纲 美术课
  • 简介:(一)关于教学目的教学目的是通过小学阶段的语文教学所要达到的总目标.数学目的表述得是否准确、完整,对语文教学关系极大.建国以来五部教学大纲都规定了教学目的,对教学目的阐述也一次比一次全面、深刻,反映了对学科性质认识的逐步深化,对教学目标认识的逐渐全面,对教学指导思想的逐渐明确和端正.

  • 标签: 教学目的 语文教学大纲 语言文字训练 教学指导 大纲要求 思想健康
  • 简介:高等院校的《文学概论》,是文科的一门重要的基础理论课。它的教学任务是阐述文学的基本原理,以指导学生学习文学课程,从事创作实践打下基础。师范院校这门课的教学任务还在于提高学生阅读、鉴赏能力,为将来从事中学语文教学打下基础。基于上述目的,我们以为,师范院校,特别是我们这样的专科性质的学校,教学《文学概论》,从内容到教法上,都应有别于普通高等院校,应该突出鉴赏方面的内容,以鉴赏为中心,讲授有关

  • 标签: 文学鉴赏 学语文 师范院校 文学概论 基础理论课 文学作品
  • 简介:<正>《义务教育全日制小学自然教学大纲(初审稿)》(以下简称《大纲》)是根据《义务教育全日制小学、初中教学计划(试行草案)》制订的.它的指导思想是:贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,遵循教育要面向现代化。面向世界、面向未来的精神,根据儿童、少年身心发展的规律,为提高全民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,培养各

  • 标签: 《大纲》 现行大纲 全日制小学 教学内容 小学自然教学 儿童
  • 简介:摘要:随着全球化的发展,英语作为全球性语言的地位越来越高,各国对英语专业人才的需求也是日渐增多。所以对于各个国家来说,提高学生的英语能力已成为一项重要的任务。其中,英语教学对于学生英语能力的提高起着关键的作用,那么选择合适的教学大纲去指导英语教学就成为学校英语教师非常重要的一个课题。因为Yalden (1983) 指出“教学大纲就是蓝图,教师将这幅图变成实际的课堂内容”。好的教学大纲将起到事半功倍的作用,近年来,随着任务型教学法在学校的成功应用及任务型教学法在第二语言习得领域取得的成绩,任务型教学大纲越来越受学校教师们的重视。本文旨在讨论任务型教学大纲的概念,起源,特点,优缺点。

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  • 简介:教学大纲是以纲要的形式,对课程提出原则要求的指导性文件。制定教学大纲依据人才培养目标的要求,结合课程体系中前后课程的联系和本门课程的教学特点,对课程的性质和目的、知识的结构和顺序、内容的范围和深度以及教学进度、教学方法、学时分配、教材及参考文献等提出明确的要求

  • 标签: 教学计划 教学大纲 编写原则
  • 简介:<正>1988年11月,国家教委颁发了《九年制义务教育全日制小学社会教学大纲(初审稿)》。这个教学大纲是依据1986年12月国家教委公布的《九年制义务教育教学计划》制订的。九年制义务教育六、三制和五、四制小学教学计划中都规定开设社会课,安排在三、四、五年级(五年制)、或四、五、六年级(六年制),每周各2课时,共计204课时。在义务教育小学教学计划和各科教学大纲正式公布实施以

  • 标签: 教学大纲 小学社会课 社会生活能力 九年制义务教育 小学生 培养学生
  • 简介:<正>1988年11月,国家教委颁发了《九年制义务教育全日制小学社会教学大纲(初审稿)》.这个教学大纲是依据1986年12月国家教委公布的《九年制义务教育教学计划》制定的。九年制义务教育六、三制和五、四制小学教学计划中都规定开设社会课,安排在三、四、五年级(五年制)、或四、五、六年级(六年制),每周各2课时,共计204课时.在义务教育小学教学计划和各科

  • 标签: 社会课教学 小学生 小学教学 小学社会课 全日制小学 五年制
  • 简介:<正>最近学习了1988年11月国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学地理教学大纲(初审稿)》(以下简称“新大纲),初步体会到新大纲既保留了1987年初国家教委颁发的《全日制中学地理教学大纲》(以下简称‘现行大纲”)中的有益部分,又有不少

  • 标签: 新大纲 地理教学大纲 教学内容 现行大纲 地理环境 国家教委
  • 简介:1992年颁行的《九年义务教育全日制初中历史教学大纲》(试用)(以下简称“大纲”),比以前颁布的历史教学大纲都更科学实用,但在制定教学要求、思想教育目标以及能力培养目标等方面,仍有待完善。教育目标的编制形式也需要改进,以提高可行程度。

  • 标签: 历史教学大纲 教育目标 教育目标编制形式
  • 作者: 苏霍姆林斯基
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2012-08-18
  • 出处:《新校园:上旬刊》 2012年第8期
  • 机构:必须识记的材料越复杂,必须保持在记忆里的概括、结论、规则越多,学习过程的“智力背景”就应当越广阔。换句话说,学生要能牢固地识记公式、规则、结论及其他概括,他就必须阅读和思考过许多并不需要识记的材料。阅读应当跟学习紧密地联系起来。如果通过阅读能深入思考各种事实、现象和事物,它们又是应当保持在记忆里的那些概括的基础,那么这种阅读就有助于识记。这种阅读就可以称之为给学习和识记创造必要的智力背景的阅读。学生从对材料本身的兴趣出发,从求知、思考和理解的愿望出发而阅读的东西越多,他再去识记那些必须记熟和保持在记忆里的材料就越容易。考虑到这一条非常重要的规律性,我在自己的实际工作中始终把握住两套教学大纲:第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料;第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源。
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  • 简介:<正>一、前言九年义务教育《初级中学英语教学大纲(初审稿)》(以下简称英语大纲)。前言部分是根据这样的指导思想写的:贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,根据教育要面向现代化、面向世界、面向未来的精神和青少年身心发展的特征,提高全民族素质,培

  • 标签: 英语教师 初级中学 九年义务教育 运用英语 身心发展 中学生
  • 简介:中澳两国小学教育师范专业课程教学大纲文本存在诸多差异。本文以中国的《发展心理学》与澳大利亚《儿童发展》课程为例,比较中澳教学大纲教学目标、教学内容及其安排、教学方法和教学评价等方面的差异。通过比较分析,我们认为,我国的小教专业应特别强化学生的实践能力,加强与小学的联系,采用多种教学方法,改革教学评价内容与方式。

  • 标签: 小学教育 发展心理学 教学大纲
  • 简介:为贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,落实《基础教育课程改革纲要(试行)》,配合从2003年起高考时间提前一个月的改革举措,2002年4月.教育部对2000年颁布的高中化学教学大纲(试验修订版)再次进行了修订和审议。从总体来看,此次修订,大纲的框架结构没变,但在导言、教学目的、教学中应该注意的几个问题和教学评价几个部分中.改写了落后于时代的表述。

  • 标签: 高中 化学 教学大纲 教学评价 修订说明