简介：〔摘要〕高效课堂是基于有效教学理论的课堂教学追求，就是追求课堂教学的高效性、高效果、高效益。高效课堂是教师有成就感、学生有幸福感的课堂，高效课堂是新型课堂，是鲜活的人文课堂，更是洋溢着幸福情绪的美丽课堂。高效课堂被形象地描述为“知识的超市，生命的狂欢”。高效课堂中学生真正“动”了，课堂真正“活”了。使学生学会学习，会学习，积极参与到学习的每一个过程中去。

简介：

简介：摘要在教学实践中经常进行教学反思，可以批判地考察自己的行为及情境的能力。作为一名初中历史教师必须通过多种途径对自己的教学进行反思，主要通过教育学生、教师自己本身进行反思、同事或专家听评自己的课、阅读教育专著和教学文献等方式进行教学反思。

简介：摘要： 初中英语的课堂教学 伴随着 课改的 不断改进及 推行 ， 使课堂教学 质量成为衡量英语教学水平的主要标 准 ，因此 高 效 提高 英语课堂教学 已 成了英语教师 必须钻研 的首要工作。 这里我就对 英语教学过程中 常遇 的问题 分析一下 ，并 对此 提出 一点儿可行也许会高 效的 见解 。

简介：本文针对新课程“品德与生活”、“品德与社会”在实施体验性、探究性课堂教学中存在着一定程度的失效问题，从感受需要倾听、感受不是想象、感受需要细化思考的过程这三个视角，提出要重视感受在道德教学中的重要价值。真正关注学生感受的生成与提升的教学，有助于促进道德教育更接近人性，更接近真实的生活，更具实效。

简介：【内容摘要】

简介：一、问题的提出背景人类的大脑活动是由一个个有意义的建构而成的．在平时的教学过程中，常常听到学生抱怨：“那题我又忘了一个条件．”“这题我见过，却怎么也想不起怎么做了．”“天呀，这里还有一个条件，我居然忘了怎么用，用在哪？”这些表面看上去好像只是“忘记”，而实际更多的是学生还没有更好地掌握对知识的信息加工．“授人以鱼，不如授人以渔”，笔者在教学工作中，不断就如何依据知识的信息加工原理，探索教会学生通过各种形式的反思，

简介：茄子老师：胡小导，还记得你去年曾经带我们去了一趟“课堂风景谷”吗？胡萝卜导游：当然记得，那次欣赏的都是课堂“闹剧”，每次我一想起来呀，就忍不住想笑。

简介：“日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多衫的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。”这是人教版七年级上册第三单元导言中的提示语。在教学本单元课文时，我也曾许诺我的学生，找一个适当的日子，带领他们去邻近的一座风景较优美的小山秋游。记得当时我还用许多精妙的语句描绘了深秋美丽的山景。两个星期后，上演了如下一幕：

简介：感受“过程”与感受“结果”逸柏在当今现实社会中，在经济大发展、思想大解放的同时，那些富有民族传统意味的艺术形式和先人们历千余年探索创造才积累起来的绘画法则，究竟还有没有价值？对绘画的发展还有没有现实意义？那些深藏在世界各大博物馆里的中国传统绘画的艺术...

简介：诗意的课堂充满了浓浓的诗意——涌动着诗的灵性，洋溢着诗的浪漫，弥漫着诗的芳香，勃发着诗的激情，流淌着诗的旋律，演绎着诗的精彩。在本次《地震中的父与子》一课的教学中，我努力实践这样的教学理念。

简介：语文，是一门最富灵性的学科。语文教材则是一个琳琅满目的美的世界。在我们的语文课本中，大部分是文学作品，这些作品无不透露着人格美、情感美、神韵美……作为语文教师，只有善于挖掘课本和课堂教学中的美，才能打动孩子们的心灵，让他们在语文课堂中获得美的熏陶和美的享受。

简介：

简介：为提高英语教师的教育教学水平及整体素质,了解国外基础教育的先进手段和科学方法,体验英国的风俗习惯和思维方式,2013年下半年上城区4位英语教师启程赴英国进行了为期2个多月的参观培训学习。这次培训让我们开阔了视野,拓展了思维,所到之处给我们留下了美好而深刻的印象。

简介：摘要俗话说“三人行必有我师”，教师之间及时相互学习、相互批评、改进教学方法是非常有必要的。“观课议课”是课程改革中对教学组织者评价方式的巨大变革，它能够改进课堂教学，可以提高教师的专业水平，促进教师专业发展，对教师的成长发挥具有有效的作用。文本就自己的经验谈一下“观课议课”。

简介：

简介：通过对课堂观察运用到教育研究领域所经历的大致阶段的回顾，以及课堂观察研究的三种价值取向的概括，揭示出当前的课堂观察研究在“教育实践运用取向”、“学科内容角度分析”、“整体上还原课堂”等方面的缺失。基于课堂观察对于教学行为改进和教师专业成长的实践取向、遵循“记录——诊断——评价”的技术路线对作为实践性技术的课堂观察方法做了发展性建构。

简介：　　一、新课程需要什么样的课堂教学　　笔者从听课中感知,在一部分教师的课堂上,还在演绎着'教师中心,学生配合'的翻版戏.教师'捧着新教材,还教老一套','教'的思想根深蒂固,学生'主体'虚无缥缈;也有的老师片面理解'尊重学生主体,把学习主动权还给学生.'这一新课程理念.课堂上把大多数时间让给学生自己看书,无提纲、无指导、无检查,学生完全处于松散状态,想看书就看书,想跟谁交流都行.要么'教师主宰',要么'放任自流',其效果可以预见.……

简介：作为长期工作在教学一线的英语教师，我面临着英语教学中非常显著的一对矛盾，一方面是家长和学生想学好英语，想让英语成为他们腾飞的翅膀；而另一方面，很多学生对学习英语没有信心，甚至完全放弃了，这种现象让我痛心，更让我反思课堂教学模式，我在反思中积极探索课堂模式的改革，我在反思中和学生换位思考。英语教学中遇到的问题，迫使我改革课堂教学，并有了可喜的收获：逐步探索出教学反思与课堂教学完美结合的几个关键点，以下是我在教改中的点滴体会和做法。

简介：