简介：你听过'摩擦生热'吗?天冷的时候人们经常摩擦双手,让双手暖和一些。试试看,是不是很快就变热了?很多东西都能摩擦生热,有的甚至能烧起来,让我们试试看吧。用力摩擦两根树枝,反复摩擦20下,再用手试试树枝的温度……哎呀,好热.找两个金属罐头盖,用力摩擦一分钟,用手试试罐头盖的温度——好烫.

简介：本文从力学与热力学两个方面综合分析了摩擦力作功与摩擦生热过程。澄清了由于从力学单方面考虑这一问题而产生的某些模糊认识。

简介：在“功和能”一章的练习中,常常会遇到“摩擦生热”的计算问题,即系统内的摩擦力作功,使系统的机械能减少而内能增加。对于这类问题,学生往往搞不清楚究竟哪一部分表示系统内能的增加量。究竟是摩擦力和对地位移的乘积表示系统内能的增量呢,还是摩擦力和相对位移的乘积表示系统内能的增量。本文就这个问题举例分析之。例1:质量为m的子弹以速度v0水平射穿放在光滑水平面上的质量为M的木块后,以速度v继续前进,在这段时间内木块移动了s,木块的厚度为d,求:转化成内能的量值。

简介：

简介：摘要：

简介：  摘要：某新能源有限公司生产车间发生了火灾，本文探讨了火灾调查的内容，并分析了灾害成因。

简介：<正>滑动摩擦力做功与摩擦生热的问题一直是高考的重要考点,由于两者的求解均可用fs形式,许多学生混淆了s的物理意义,在解决做功与生热的问题上经常出现错误。现就这一问题阐述如下例。

简介：涉及摩擦力的各类问题是同学们学习的难点．下面就摩擦力做功的特点及能量转化的关系作归类分析，并通过典型例题说明．

简介：物体在传送带的摩擦生热问题一直是功能问题中的重点和难点,几乎涉及力学的全部知识,如匀变速运动、牛顿运动定律、能量守恒以及功能关系等,在习题中遇到相关问题时,学生常常会在理解上出现偏差,在作者的前一篇文章中对斜置传送带的摩擦生热问题进行过详细的分析,在教学过程中,作者发现斜置传送带还有一类问题也需要解决,本文就物体在斜置传送带上的摩擦生热问题再次展开论述。

简介：辊式磨粉机在工作过程中长时间的研磨使磨辊产生的热量聚集在辊体内和磨粉机腔体，导致磨辊表面温度可达到60～80℃，极大降低了面粉的质量和口感。为探究辊体的升温机理，针对磨粉机中辊长1000mm，辊径250mm的磨辊，建立磨辊-单颗粒小麦-磨辊模型，运用经典力学研究方法对磨粉机1B磨辊摩擦生成热进行分析研究。

简介：数学学习的过程就是把陌生的问题变为我们熟悉、已经理解、能够解决的问题。怎样才能把握“陌生”和“熟悉”之间的联系呢？以下两条重要的创造原理我们可以借鉴：

简介：

简介：今年两会期间,胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。为加强对青少年思想道德方面的教育和引导,最近,笔者走进校园,请师生们结合他们的生活、学习实际,对在校园中形成正确的荣辱观发表了自己的见解。

简介：摩擦力包括静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，都存在于物体的接触面，如何区分静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，学生甚至一些教师也感觉有些模模糊糊，笔者在此谈谈自己的思考．

简介：

简介：沾益县人大常委会把人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为监督工作的重点，围绕中心，突出重点，积极探索运用有效的监督形式，认真履行监督职权，使许多事关全局而又长期得不到解决的问题得以解决，增强了监督的实效，促进了全县经济社会的和谐发展。

简介：

简介：摘要：本论文旨在探讨牵手支教如何在新时代推动民生热点问题的改善。教育作为影响社会的重要力量，通过支教活动可以提高贫困地区学生的教育水平，培养社会责任感，唤醒公众社会意识，从而影响民生热点问题。支教不仅有助于改善贫困、就业等问题，还能通过长期的积累促进社会变革，形成可持续发展。支教活动在提升社会责任意识、培养社会意识方面发挥作用，同时也推动着支教志愿者参与社会变革的积极意愿。综上，牵手支教作为社会行动，通过教育改善社会民生热点问题，同时也培养社会责任感和意识，为可持续发展奠定基础，然而，需要全社会共同合作，才能更有效地推动民生改善。

简介：同学们都知道摩擦生电这种现象，这样产生的电是静电。静电是不能直接作为能源来使用的。但是科学家们偏偏要挑战这个难题，要让人们在未来能用上“摩擦电”。

简介：我最信赖的莫过于吴昕霞了。一张可爱的娃娃脸，加上一副天生的娃娃嗓音，她可爱极了。