简介:【摘要】长方体和正方体体积计算公式的推导,需要通过学生合作动手操作,数形结合,与已有知识进行类比推理,经历从一般到特殊的过程,得出结论。引导学生经历分析、对比、操作、深化等过程,理解“长×宽×高”的计算公式就是“数”体积单位的简便算法。
简介:摘要:研究了教材中“用園锥摆粗略验证向心力的表达式”实验,发现实验方案缺乏操作性;于是对教材实验开展一点批判以及误差分析,以便之后教师们开展探究性学习,提高学生解决实际问题的能力.提升学生的物理核心素养。
简介:【摘要】在小学阶段,综合与实践是四大版块之一,它在教材中有重要的地位与意义,应引起一线教师的重视,把它作为专题研究,如何精准定位,正确把握其内涵与实质,更好地施展教学,提高实效。
简介:摘要:《摆一摆、想一想》取自小学数学一年级下册(人教版)第51页,是在学生认识 100 以内的数后安排的一次综合实践活动课。通过摆的活动,让学生边摆边想,发现、归纳并运用规律,感受数学活动的乐趣。以动引思,满足思维的需求;以动激思,体现思维的层次;以动创思,构建思维的深度。
简介:【摘要】中职院校是培养社会基本人才的重要阵地,是社会发展的基础所在。随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,旅游教学成为了中职院校教学的重要内容。餐饮服务是旅游教学中的必修课,也是当前社会非常需要的一种技能。餐摆教学是餐饮服务教学中的重要内容,也是教学的重点与难点。中职的教学过程中,教师应该充分认识到餐摆教学对学生发展的重要意义,改革创新教学方法,提高教学效果,培养中职学生扎实的餐摆技能基础,提高学生的综合能力。本文就中职旅游教学中餐摆教学展开讨论。