简介：【摘要】《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”当今部分农村幼儿园为幼儿提供的游戏材料很少，幼儿在园的生活和活动环境单调。作者对农村幼儿园这一现状进行分析，在大量的教育实践研究基础上，总结归纳出利用农村现有资源开展户外活动的有效案例及经验总结。

简介：

简介：1933年2月7日，中国共产党川陕省第一次党代会在通江县城召开，选举产生了川陕省委员会。2月中旬，川陕省苏维埃民主政府成立。但川陕革命根据地一直处于恶劣的战斗环境，红四方面军人川仅1万余人，迫切需要发动群众。打击和消灭敌人。各级党组织在苏区内广泛深入和形式多样的开展政治宣传工作。其中利用标语口号团结、教育人民、打击敌人即是一种重要手段。川陕省委宣传部编印了党报、宣传大纲和标语口号等，组织了200多人的宣传队。

简介：摘要：户外活动是幼儿体验幼儿教育活动的基本形式。有效的实施户外活动，不仅可以实现幼儿教育的多样化，还可以使幼儿通过切身体验，实现健康发展。户外活动的实施需要丰富资源做支撑。在陶行知先生生活教育理念的指导下，笔者尝试以社区资源为依托，实施幼儿户外活动。在本文中，笔者将就如何应用社区资源丰富幼儿户外活动资源，建构体验活动等进行详细说明。

简介：摘要：幼儿户外活动的开展，能够让幼儿习得相关的知识内容，促进幼儿综合素养的提升。在幼儿户外活动的开展中，要注重挖掘自然资源，以此丰富幼儿户外活动的内容，带给幼儿不同的体验，满足幼儿的后续学习和成长需求。本文重点阐述丰富幼儿户外活动挖掘自然资源的相关措施，以此通过自然资源丰富幼儿户外活动的内容，促进幼儿综合素质的发展。

简介：肯恩跟丽莉在谈论钓鱼。会话A丽莉：嗨，肯恩，你昨天过得愉快吗？肯恩：昨天很棒啊!我休假。丽莉：我知道。你去哪里玩了吗？肯恩：是的!我去了海边!丽莉：太好玩了!你做了什么事？

简介：摘要为了贯彻落实《规程》“促进幼儿身体正常发育的协调发展，增强体质”这一保教目标，我们幼儿园根据要求，安排了足够的户外活动，以保证幼儿的生长发育。一、丰富多彩的户外活动，不但有利于幼儿一日活动的开展，而且对幼儿身心和谐发展有很好的促进作用；二、丰富多彩的户外活动，可以促进幼儿的健康发展。

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简介：摘要：为了探究幼儿户外活动现状，笔者深入B市××幼儿园教学一线，对幼儿一日活动进行观察，发现：该园户外活动组织情况较为符合幼儿身心发展需求和教学需要，但是也存在一定不足之处。因此在今后工作中，幼儿园管理者和幼教老师应该立足核心教学目标，充分认识到户外体育游戏的重要性，提升户外运动的效果，从学生兴趣、项目内容、指导方法等多种方面，提升户外活动教学成果。

简介：为指导公众留存家庭记忆,树立良好家风,传承人文精神,湖北省率先开展了家庭建档活动,袁裕校就是其中的典范。他热爱家庭,醉心于档案收集,于2011年创办了个人家庭档案馆。他收藏的档案不仅反映了全市的6个普通家庭的历史,更折射了社会变迁、人文传承。我叫袁裕校,2011年在宜昌市点军区五龙村五龙河街创办了'宜昌市袁裕校家庭档案馆',实现了我传承家庭档案文化、志建中国首个平民家庭档案馆的梦想。个中艰辛,殊为不易,既有我的矢志不渝,也有社会各界的鼎

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简介：摘要：幼儿们在幼儿时期，身心发育并不完全，对于幼儿来说直接接触与脑力相关的问题，并不会有很大的成效，相反还有可能让幼儿对学习知识产生厌恶感。因此对这个年龄阶段的幼儿来说，要将学习结合到日常能够吸引到幼儿的活动中，通过各种各样的活动来建立学习的初步印象，让幼儿们在教师的看管下进行户外自主游戏，就是一个非常有效的活动方式。本篇文章主要探究幼儿园户外活动的资源与开发，希望能利用更多的户外资源，对幼儿们进行更全面的学前教育。

简介：摘要：现代教育背景下，户外活动之于幼儿园,既是不可或缺的一环,又是幼儿喜爱的生活环节,但其也是幼儿园安全事故多发的环节。 对幼儿园户外活动安全隐患进行研究是十分必要的。 幼儿园户外活动安全隐患的成因主要包括:幼儿的不安全行为、教师对幼儿分离焦虑的不当处理、教师工作不到位、场地与器械不安全、安全管理不足。 基于此,排除幼儿园户外活动安全隐患的措施有重视幼儿的安全教育、提升教师的专业素质、培养幼儿的情绪能力、注意户外活动环境细节、完善户外安全管理制度。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”。同时在“儿童本位、师幼共构”的理念支撑下，幼儿园教师要充分利用身边的自然资源，优化设计户外活动，丰富活动素材，并基于幼儿兴趣需求、年龄特点等情况，展开了户外活动。同时在活动设计时也可以将音乐元素融入其中，让幼儿享受音乐的乐趣，充分利用自然掌握技能。本文主要浅谈幼儿园户外活动与园内自然资源结合，以户外活动《玩转音乐区》为例，旨在激发幼儿的想象力和创造力，以及音乐素养。

简介：摘要：户外体育活动是幼儿园活动的基本内容，积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，还有助于提高幼儿运动能力，有效地促进幼儿身体的发展。本文拟从拓展早锻炼内容，合理安排活动时间；提供富有新鲜性、具有创造性的活动器材，提高户外活动的质量；合理安排户外活动的运动量，促进幼儿身体健康发展；在户外体育活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识四个方面阐述大班户外活动的组织策略。

简介：摘要幼儿园阶段是幼儿身体发育的重要时期，幼儿教师必须加强对幼儿的体能锻炼，以提高幼儿的身体素质，满足幼儿全方位发展的需要。但是在传统的幼儿教育中，幼儿教师往往对户外活动的重视程度不够，教学方法单一、落后，严重影响了幼儿的活动积极性和主动性。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”游戏对幼儿户外活动起着推动作用，有利于增强活动的实效性和多样性。

简介：摘要：幼儿户外活动是指幼儿在幼儿园户外的所有教育活动，包括幼儿的生活活动和其他教学活动，可以有效的养成幼儿良好的行为习惯，做到自己的事情自己做，锻炼幼儿的独立能力，对幼儿的成长有着至关重要的作用。通过将游戏渗透到幼儿户外活动中，可以有效的激发幼儿兴趣，调动幼儿积极性，使幼儿保持积极的态度，教师可以通过保护幼儿自发游戏，游戏教学寓教于乐，贴近生活展开实践，通过游戏养成良好习惯，结合主题丰富社会经验等策略落实游戏渗透。本文主要阐述游戏渗透在幼儿户外活动中的方法与策略。

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简介：内容摘要:幼儿园中幼儿的户外活动是一种积极健康向上的活动，它对幼儿的身心发展和健康成长有着至关重要的作用。户外活动能够让幼儿更好的接触大自然，呼吸新鲜空气，享受美好阳光，还能开阔幼儿视野，让幼儿体会到在室内体会不到的快乐。

简介：摘要：户外活动一般是由幼儿自主发起的活动，他们受到的限制大大减少，有利于其充分发挥自己的想象力和动手能力，能够培养其团队协作的意识以及社交能力。但是幼儿阶段的孩子对一切未知的事物都充满了好奇心，由于缺乏自我保护的意识和能力，在户外探索和发现的过程中容易出现一些安全问题。所以教师在组织户外活动时不仅要让幼儿感受到乐趣，也要时刻注意他们的安全问题。目前，幼儿园户外活动的组织过程中还存在一些问题，这就要求教师要确保户外活动安全有效开展，从而才能达到合理利用户外活动的教育目标。