简介：培养学生良好的阅读习惯和技巧,后两种问题需要学生的高层次的阅读技巧,前两种问题学要学生的低层次阅读技巧

简介：【关键字】英语阅读教学、有效性、语篇教学法、教学习惯 一、引言 （一）教学有效性的定义 （二）新课程标准对英语教学的要求 （三）阅读教学在英语教学中的地位 二、英语阅读教学中存在的问题 （一）教学观念上 （二）教学方法上 （三）课程设置上 三、提高阅读教学有效性的策略 （一）改变观念,其三、教师忽视对学生良好学习习惯的培养,从而提高学生阅读能力的教学方法

简介：以有“有效教学”理念为基本理论依据。以高三语文阅读教学为基本切入口，探讨提高阅读教学的有效性的实现途径，从而探讨在具体教学过程中帮助学生养成自主、合作、探究的学习方式，按“知识和能力”“过程和方法”“情意态度和价值观”三个维度的目标全面提高学生语文素养和文化修养的有效方法。

简介：在现代社会，质量、效率是各行各业共同追求的目标。教学作为人类社会的一种实践活动。亦应以质量和效率为自身存在的根据和价值，这就触及到提高教学有效性这一主题。

简介：

简介：课堂是教学活动的主阵地。如何提高语文教学的有效性？本文结合笔者的教学实践论述了提高学生学习有效性的策略。

简介：阅读教学是为培养学生理解书面语言的能力而进行的综合性基本功训练。我认为,应当把握阅读教学的性质,统筹兼顾朗读与默读教学,不断激发学生兴趣,着重培养学生创新思维,才能提高学生的阅读能力。一、阅读教学的综合性决定了必须统筹兼顾朗读与默读教学朗读有利于激发情感,默读有助于加深理解,必须统筹推进。朗读是感知语言内容

简介：阅读教学是语文教学的重要内容之一。阅读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的主要途径。因此,阅读教学也是让语文课堂向外延伸,让学生能够"得法于课内,受益于课外"。现结合自己几年来的语文教学实践,谈一些阅读教

简介：教师的作用在于教学中“尽可能保留一些使人兴奋的观念”，同时“引导学生自己去发现它”。教学有效性的提高更加关注教师的作用，对教师的教学提出了更高的要求。

简介：提高课堂教学交往互动的有效性必须采取目标协同策略、情知交融策略、情境活动策略、对话交流策略、分享整合策略、反馈激励策略、扩展延伸策略等.

简介：教不可无问，问必须得法。所谓“得法”，换言之就是要会问，做到有的放矢。在小学课堂教学中，课堂提问是不可或缺的教学手段之一。但是，目前的语文课堂提问还存在着一些弊端。

简介：　　体验性阅读就是阅读主体与文本的对话过程.在阅读实践中阅读主体经过自己的理解、创造、构建,从而受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣,形成自己的精神世界.……

简介：《语文教学课程标准》中明确指出，“小学语文教学要培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣；要培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性”。这为小语教学指出了明确的方向，提出了新的要求。结合自己多年来的教学实践，我感到语文阅读教学可分六步走：

简介：随着社会的进步和发展，教育和学习在社会中的作用越来越重要。创建学习型学校、争做学习型教师，业已成为广大教育工作者一种新的追求。学习，对于21世纪的现代人而言，不仅仅是增强本领、做好工作的需要，而且是提高精神境界、完善自我的重要途径。

简介：《语文课程标准》中关于阅读的描述是“学生、教师、文本之间的对话过程”，同时指出阅读是“学生的个性化行为，不应该以教师的分析代替学生的阅读实践”。所以，教一篇课文，对学生能自己读懂、解决的问题，课堂教学不应浪费时间，做过多、过细的讲解和分析。探究性阅读教学正是摒弃了对文本的肢解和教师“嚼烂了后喂给学生”的教学方式，

简介：本文阐明了研究性学习的定义及其特点，根据研究性学习的特点和语文阅读教学的性质分析了在语文阅读教学中应用研究性学习的可能性，论述了研究性学习在语文阅读教学中的应用。

简介："探究性学习"是《语文课程标准》基本理念之一。通常情况下,是指学习者带着广泛的浓厚的学习兴趣、明确的学习目的,抱着探索的态度学习。其目的旨在增强学生探究意识,改变学习方式,拓宽知识视野,培养创新精神。探究性阅读是探究性学习的一个重要组成部分,就语文探究性学习而言,其举足轻重,至为重要。理由有三:其一,探究性阅读是阅读教学在新形势下的必然发展,有利

简介：阅读教学是小学语文教学的重中之重。它在培养学生创新意识、创新思维方面具有重要的作用。如何在小学语文阅读教学中培养学生的创造力呢?策略之一:凭借课文中的创造性因素,发展学生的发散思维。发散思维也叫求异思维,它是从一个发散源朝多方面、多角度、多层次去想,尽可能多提出一些设

简介：教学的有效性包括了教师教的有效性、学生学的有效性和课堂整体的有效性三个方面,学生学习活动的有效性、教师教学活动的有效性以及课堂活动的有效性,多媒体 有效性 有效教学

简介：学生在自主学习的过程中,多媒体技术的另一优点是能为学生创造自主学习的平台,无疑多媒体网络是学生进行自主学习的一条重要途径